Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Методическая разработка логопедического занятия. Тема. Различение гласных (а-о) в словах.

Методическая разработка логопедического занятия. Тема. Различение гласных (а-о) в словах.

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казённое образовательное учреждение школа – интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья г. Поронайска.











Методическая разработка логопедического занятия

Тема. Различение гласных (а-о)в словах.

(подгрупповое занятие)







Выполнила:

учитель-логопед

Писарева Т.С.



















Поронайск 2016г.

Методическая разработка логопедического занятия направлена на формирование умения различать смешиваемые и взаимозаменяемые буквы, развитие зрительного восприятия и представлений. На логопедическом занятии используются логопедические игры, интерактивная игра, ребусы, коррекционно-развивающие упражнения способствующие коррекции устной и письменной речи.


Описание работы

Коррекционно-образовательная:

1.Продолжать учить различать в письменной речи смешиваемые буквы а-о.

2. Коррекционно-развивающая : развивать зрительное восприятие на основе упражнения «Секретные слова», игры «Сигнальщики», ребусы.

3.Коррекционно-воспитательная: воспитывать мотивацию к логопедическим занятиям.




Приобретаемые навыки детей

1.Оптический образ букв (о-а).

2.Повышение энергетического потенциала обучающихся.




Формы организации работы детей

Подгрупповая.

Формы организации работы учителя

1.Планирование;

2.Регулирование и коррегирование;

3.Контроль;

4.Анализ результатов.

Технические средства

компьютер

Программные продукты

Диск «Звуковой калейдоскоп», «Мерсибо»


Оборудование

Раздаточное - карточки

Демонстрационное: схемы.




Здоровье - сберегающие технологии

Пальчиковая гимнастика Крупенчук. «Индейцы»

Рефлексия.


метод: « Плюс», «Минус»



Содержание этапа




Методика использования ИСО

Время

  1. Организационный момент.

Цель: снять психологическое напряжение , создать комфортную обстановку.



Приём: «Энергизатор»



Цель: Вы у меня какие?

(умные, старательные, любознательные)

-Наша задача:

Дружно работать.





1 мин

Актуализация знаний.

Цель: проверка ЗУН по типу познавательной деятельности.

Логопед.

Цель. Соберите разрезную картинку, и вы узнаете, с какими гласными звуками мы будем работать на занятии

Сова – картинка.

Логопед: назовите гласные в этом слове.

о-а

Логопед: Характеристика а, о. Звук. Артикуляция: а- широко рот открыт, о- форма овала, буква о-овал. Буква 0-овал. А-овал и справа крючочек. Сходства -овал


3 мин

Сообщение темы.

Сегодня мы будем различать звуки, буквы (о-а)


1 мин



Приём. Игра «Сигнальщики». Красный треугольник для буквы(о), красный квадрат для буквы (а)

Слова: сом, сам, осень, стол, астра, сова.





Первичное восприятие, усвоение материала.




















Пальчиковая гимнастика.

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Приём: интерактивная игра «Овцы и волк»









Приём: «Письмо»

Цель. Вам пришло письмо. Составьте из элементов буквы

Характеристика.

буква (а) состоит из двух элементов, о- из одного овала.




Приём. «Юные индейцы»

Цель: проговариваем слова и раскатываем ручку в руках.

«Мы как юные индейцы, разжигаем огонёк, быстро палочку покрутим и огонь себе до будим»

(вспомнить правописание)

Работа с карточками.

Приём: Обведи буквы по контуру, чётко произнеси звуки.

о,а,о,а,о,а






Цель: убрать лишнюю картинку в которой нет звука (а), (о).

Слайд 1.

hello_html_m2b5acfe0.png

7 мин



















4 мин


Работа у доски.

Приём. К /р. упражнение. «Секретные слова». Прочитайте слова.

Буква (а)


Буква (о)






в д


стр


с в


Приём: ребусы.

Цель: составить слова ( на доске)

hello_html_44e93d51.png












Закрепление материала.

Цель: активизация полученных знаний.


Работа с карточкой. Цель: прочитайте предложения. Подчеркните красной ручкой буквы а-о.

Астры зацветут осенью.



3 мин

Итог.

Какие задания вам сегодня понравились? Какие буквы повторяли?

- Каким элементом отличаются буквы о-а ? (у буквы а крючок справа




1 мин

Рефлексия.

Приём: «Плюс», «Минус»

Если вам понравилось на занятии поднимите +, если не понравилось -.

Поощрение обучающихся: поощрительный «значок».

(от совы., хорошо. отлично, замечательно)




1 мин



Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров16
Номер материала ДБ-249714
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх