Методическая разработка "Мама милая моя" открытое мероприятие для родителей.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«МАМАДЫШСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

Открытое мероприятие для родителей

«Мама милая моя»

Мухиева Гульсария Ясавиевна

ВОСПИТАТЕЛЬ I  КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

Ведущий1:

Добрый день, дорогие ребята и уважаемые взрослые!

Нам очень приятно, что вы, оставив все свои дела, согласились провести этот день с нами. Сегодня мы отмечаем «День матери» и поздравляем всех женщин-матерей с этим великим праздником!

Мама! Самое понятное слово на земле. Оно звучит на всех языках мира одинаково нежно. У мамы самые ласковые и нежные руки, они всё умеют. У мамы самое доброе и чуткое сердце. Оно ни к чему не остается равнодушным. И сколько бы ни было человеку лет 5 или 50, ему всегда нужна мама…

(торопясь заходит Лилия)

Ведущая2: Ой, простите, простите меня за опоздание! Здравствуйте! Уф, еле успела!

Ведущий1: (разглядывает Лилию) Привет, Лиля! Ты что это так нарядилась? Выглядишь, прям, как строгая учительница!

Ведущая2: Что не так? Да, учительница, но не строгая. После уроков с детьми на мероприятие готовились, чуть не пропустила родительское собрание. Ты что, без меня начал?

Ведущий1: Да какое собрание, Лилия! Сегодня же праздник - День матери!

Ведущая2: Аа, вот в чём дело… Я уж подумала, раз родители пришли, значит, намечается родительское собрание. Ну, раз праздник, давай уже начнём!

Ведущий1: Знаешь, Лилия, а давай мы с тобой сегодня этот праздник проведём по - другому, не как обычно.

Ведущая2: Это как?

Ведущий1: Ну, у нас же обычно взрослые приходят, смотрят, как выступают дети и тихонько расходятся по домам. А сегодня они все вместе будут выступать.

Ведущая2: Думаешь, согласятся?

Ведущий1: Конечно, согласятся! Вот посмотри, здесь как раз три команды (показывает на зрителей)

Ведущая2: Поняла, поняла!

1 команда – наши озорные дети.

2 команда – наши уважаемые сотрудники.

3 команда – конечно же, наши любимые родители. Классно ты придумал, Даниил!

Ведущая2: А я им названия  придумала (показывает рукой)

                             ВЕРА       НАДЕЖДА         ЛЮБОВЬ

Ведущий1: А оценивать выступление команд, будут члены общественной организации «Ак калфак». Поприветствуем их! (аплодисменты) Дорогие наши гости, огромное Вам спасибо за то, что сотрудничаете с нами, проводите интересные занятия с нашими воспитанниками! Здоровья вам и долгих лет жизни!

Лилия: (отходит назад и показывает на оформление сцены)

А теперь, друзья, посмотрим сюда. Как видите, здесь написано название ваших команд и указан путь к победе. После каждого конкурса команда получает очко в виде сердечка. Эти сердечки прикрепляются сюда (на ленту). Размеры этих сердец разные: (показывает)

                                                     

     Большое                                среднее                            маленькое

Какое сердце вам достанется, будет, зависеть от вашего выступления.

Для вас мы приготовили 4 конкурса и между этими конкурсами вы покажете свой заранее приготовленный художественный номер.

Ведущий1: А это огромное сердце - символ сердца матерей всей планеты.

Когда все команды доберутся до него, оно загорится и начнёт биться ещё сильнее.

Ведущая2: Мы все вместе дружно, весело постараемся, чтобы сердце матерей всей планеты всегда билось, горело и согревало нас. Наши вера, надежда и любовь в этом нам помогут. И так, в добрый путь, друзья! Ни пуха, ни пера ….

Зрители все вместе: К чёрту!

А наш праздник открывают самые маленькие участники мероприятия. Они расскажут нам красивые стихи о наших любимых мамах.

                                                    СТИХИ

Велущий1: Молодцы, ребята! А теперь присаживайтесь и смотрите, как умеют наши взрослые. И болейте за любимую команду.

Лилия, а ты любишь слушать песни?

Ведущая2: Конечно, люблю! Кто их не любит то? А почему спрашиваешь?

Велущий1: Да потому, что сейчас будет конкурс такой, «Угадай мелодию» называется.

Посмотрим, кто какую музыку слушает.

Ведущая2: И так, просим выйти сюда по 2 человека из каждой команды. Каждая команда получает по одному музыкальному инструменту. Это: бубен, маракас, гитара. С помощью этих инструментов вы даёте знать, что ответ готов. Большая просьба зрителям: с места не подсказываем!

 «УГАДАЙ МЕЛОДИЮ»

Ведущий1: Молодцы! Вы справились с этим заданием. И так, судьи, ваши комментарии, кому какое сердце достается?

Жюри: _________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Ведущая2: Как мы уже говорили, каждая команда приготовила свой художественный номер. И сейчас на эту сцену мы приглашаем нашего любимого  педагога Татьяну Сергеевну. Она споет нам красивую татарскую песню

                                    «Жырлыйм энием турында»

Ведущий1: Вот видите, друзья, какие у нас талантливые люди работают! Поэтому они всегда такие красивые, молодые и жизнерадостные! Спасибо вам! Этой  песней Татьяна Сергеевна заработала для своей команды какое сердце?

Жюри: _____________________________________________________________

____________________________________________________________________

Ведущая2: (ходит и про себя говорит) А- активная,  Б- богатая, так… ещё  какая можно сказать…

Ведущий1: (смотрит на неё подозрительно) Лилия, ты что, сама собой разговаривать начала?

Ведущая2: Да нет же, готовлюсь к следующему конкурсу. «ИМЯ МАМЫ» называется.

Сейчас сюда выйдут по 3 человека из каждой команды. Мы им дадим имена мам, и они по буквам имени перечислят качества их характера.

Вот посмотри, нашу маму зовут АЙСУЛУ, да ведь?

Ведущий1: Ну, и ?

Ведущая2: Это значит:

А- акыллы (умная)

Й- йомшак (мягкая)

С- сылу (фигурная)

У- унган (трудолюбивая)

Л- любимая

У- укымышлы (грамотная)   

Ведущий1: Всё, всё, понял! Давай пригласим участников. Выходят по 3 человека.

Вот вам имена наших мам.

Ведущая2: Пока нашим участникам дадим собраться с мыслями, и с вами поиграем в одну игру «Музыкальные загадки». Я показываю начало песни, вы продолжаете и поем вместе.

1. Жили у…………

2. Пусть…………..

3. Антош………….

4. В траве………...

5. С голуб………..

6. Капи……………

- Молодцы! А теперь слово командам:

«ВЕРА»           (Ольга, Елена, Светлана)

«НАДЕЖДА» (Рамзия, Юлия, Антонина)

«ЛЮБОВЬ»    (Маргарита, Наталья, Миннур)

Ведущий1: Все молодцы! Присаживайтесь на свои места. Вот какими удивительными качествами обладают наши мамы. Ну а теперь слово членам жюри.

Жюри:______________________________________________________________

____________________________________________________________________

Ведущая2: Даниил, а ты любишь анекдоты?

Ведущий1: Да. Особенно, когда они про родителей и про нас.

Ведущая2: Ну, тогда слушай:

«Вовочка приходит из школы и говорит родителям: не знаю, чем вы так понравились нашей учительнице, но она снова хочет вас видеть».

Ведущий1: «Когда третий месяц подряд ребенку ничего не задавали в школе, родители поняли, что строить отношения на абсолютном доверии было ошибкой».

Ведущая2: «Вовочка понял, что мама его обманывает, когда в третьем киндер-сюрпризе подряд ему попались желток и белок».

Велущий1    : «Послушав на ночь сказку «Волк и семеро козлят», ребёнок задал вполне логичный вопрос: а где всё это время был папа-козёл?»

Вот, такие у нас теперь  смышленые дети.

  Велущий1  : А теперь на эту сцену приглашаем команду наших родителей. Посмотрим, какой художественный номер они приготовили.

                                   ВЫСТУПЛЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ

   Вудущая2 : Спасибо вам, наши дорогие, милые, любимые! Слово членам жюри.

Жюри: ________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

   Велущий1     : (чи тает рецепт)Так, так… 1 стакан песка, 100 гр. масла, соль по вкусу, и муки по желанию….

    Ведущая2 : Даниил, ты что, ужин собираешься готовить?

Ведущий1: Да нет, сейчас у нас будет кулинарный поединок.  «ВЕСЁЛАЯ КУЛИНАРИЯ» называется. Приглашаем на нашу кухню по 2 человека из каждой команды. Вот в этих тазиках находятся разные буквы. Ваша задача: достать оттуда по одной букве и назвать блюдо, которое начинается на эту букву.

Например: буква  Я – яичница. В каждом тазике по 6 букв.  И так, начали.

Ведущая2: (когда все перечислят блюда) Даниил, Даниил, можно я чуть-чуть усложню это задание?

     Велущий1      : Ну  , попробуй.

Ведущая2: И так, теперь вы берёте одну любую букву, называете блюдо и перечисляете, какие продукты нужны для его приготовления (ответы команд) Ну что тут скажешь, молодцы! Присаживайтесь. И так жюри, кому какие сердечки?

Жюри: _________________________________________________________________

________________________________________________________________________

        Велущий1   : (ходит по залу и читает) «В некотором царстве, в некотором государстве, жил да был король. И было у короля 3 дочери…»

Ведущая2: Даниил, ты что, сказку сочиняешь? Ну - ка, ну-ка, а дальше что было? Ну, прошу тебя, расскажи!

Ведущий1: Расскажи, расскажи…Слушать то не очень интересно. А вот если посмотреть…

Ведущая2: Так в чём дело, давай смотреть. Вот сколько артистов  сидят! (показывает на зрителей) И как раз это будет последним конкурсом. Назовём его    «Старая сказка на новый лад»

Выходит автор и начинает читать сказку. Ведущие выбирают героев сказок среди участников.

   В некотором царстве, в некотором государстве жил да был один король (пауза).

И было у короля три дочери (пауза).

Первая дочь– Красная Шапочка. Красная Шапочка умела печь вкусные пирожки, и всё время баловала короля и сестер всякими вкусняшками.

Вторая  дочь– Золушка. Золушка отвечала за порядок и чистоту. Она постоянно что-то чистила, стирала, гладила.

Третья дочь – Дюймовочка. Дюймовочка была такой маленькой, беззащитной и поэтому ее все опекали, кто как может.

Король очень любил своих дочерей. Дочери тоже обожали своего отца (показывают как друг друга любят).

Был обычный день. Король надел очки, взял карандаш, кроссворд и сел на свой трон (пауза).

Красная Шапочка месила тесто для пирожков.

Золушка подметала палас, протирала пыль.

А Дюймовочка сидела у окна, мечтала о красивом принце на белом коне и тихонько подпевала какую-то грустную песню (песня)

1.Ой, цветет калина в поле у ручья. 
Парня молодого полюбила я. 
Парня полюбила на свою беду - 
Hи могу открыться, слов я не найду. 
Золушка с Красной Шапочкой дослушали первый куплет, подошли к Дюймовочке поближе, и второй куплет уже пели втроем.   

(поют втроем)

2. Он живет, не зная ничего о том, 
Что одна дивчина думает о нем. 
У ручья с калины облетает цвет, 
А любовь девичья не проходит, нет! 

Король слушал песню дочерей, ему стало так печально, так печально и он вдруг расплакался (плачет).

Дочери увидели, что король плачет, прибежали к нему и стали его успокаивать.

Дюймовочка сняла с него корону, гладила по голове (пауза), Золушка вытирала платком ему слезы (пауза), Красная Шапочка принесла королю пирожок (пауза). Наконец Король успокоился, стал разглядывать пирожок (пауза),  хотел попробовать, открыл рот (пауза), но тут вспомнил, что мучное портит фигуру и отдал пирожок Дюймовочке.  Дюймовочка хотя и была самой маленькой в семье,  аппетит у неё был очень хороший. Она обрадовалась, что пирожок достался ей (пауза), села на свое место у окна и начала с  удовольствием есть пирожок (ест). Красная Шапочка с Золушкой  продолжили свою работу по дому (пауза).

  Вдруг постучали в дверь (стук). И тут появился принц на белом коне (пауза). Конь радостно и громко 3 раза заржал (пауза).

Принц сделал один круг по залу (пауза), сделал второй и всё это время махал хрустальной туфелькой. Наконец остановил коня (пауза), слез с него (пауза),  привязал его к ножке пианино, стоявшему в уголке (пауза). Принц подошёл к трону, поклонился королю (пауза). Дочери короля начали весело шептаться, разглядывать принца (пауза). Принц   подошёл к  дочерям короля. Они все вместе поклонились принцу (пауза), встали, вытянули ноги для примерки хрустальной туфельки (пауза). Принц один раз прошёл перед ними (пауза), разглядывая ноги, прошёл ещё (пауза) и наконец, отдал хрустальную туфельку им на примерку.  Девочки начали примерять.

Королю  тоже стало интересно, и он подошёл поближе. Но туфелька была всем велика. Принц взял туфельку (пауза), посмотрел на короля, потом на его ногу (пауза), но в это время в зал  вошла мама короля, т.е. бабушка девочек (пауза).

Бабушка выглядела очень энергичной и молодой. Но почему - то  с одной туфелькой. Бабушка подошла к принцу, крепко-крепко обняла его, взяла из его рук туфельку (пауза), надела на ноги (пауза) и пригласила принца на вальс (кружатся). Все радовались за бабушку, хлопали в ладоши. Мама и в тоже время бабушка была такой счастливой, то ли из-за принца, то ли из-за найденной хрустальной туфельки….об этом она знала только сама…Вот и сказке конец, а кто слушал, т.е смотрел, молодец!     (все артисты выходят на передний план).

И в конце этой сказки мы хотим сказать вот что:

1. В чудеса верить нужно всегда, несмотря на то, какой у вас возраст.

2. Мама вы или бабушка, вы всегда останетесь самыми молодыми, самыми красивыми на свете.  И заслуживаете, чтобы рядом с вами всегда оказался  принц, который смог бы вас предостеречь от всех трудностей.

А роли наших героев исполнили:

Король-

Красная Шапочка –

Золушка –

Дюймовочка –

Принц –

Верный друг нашего принца – конь -

Мама, она же и бабушка –

Ведущий1: Даа, после такой сказки даже 3Д фильмы не интересны. Молодцы наши артисты! Спасибо всем! А теперь слово жюри.

Жюри:_________________________________________________________

Ведущая1: Ну вот, потихоньку мы приближаемся к завершению этого прекрасного мероприятия. Как вы видите, все команды дошли до своей цели. Но почему- то наше большое сердце ещё молчит и я, наверное, знаю почему. У нас осталась, ещё одна красивая песня в исполнении  наших детей. Прошу вас на сцену. А кто знает слова этой песни, пусть поют вместе с нами.

                                    ПЕСНЯ «Мамочка моя»

     Светится сердце, аплодисменты.  Дети дарят родителям свои подарки.

Краткое описание документа:

Предварительная работа: бабушки и мамы готовят для чаепития выпечку. Дети изготавливают подарки для мам и бабушек.