171045
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыМетодическая разработка "Маршрут БЕЗопасности"

Методическая разработка "Маршрут БЕЗопасности"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

«Маршрут БЕЗопасности»

Подготовительный этап

  1. Подготовка материалов, необходимых для проведения внеклассного мероприятия:

  • Рисунки ребят

  • Стихи собственного сочинения

  1. Совместная работа учащихся и родителей при оформлении коллективно – творческой работы «Как бы я пошёл в поход с Сеней».

  2. Создание презентации из творческих работ учащихся.

  3. Подведение итогов на круглом столе.



Предварительная работа

Ребята делятся на четыре команды с помощью жребия. Каждая из команд получает карточку команды. (Смотри приложение № 1 карточка № 1). Для проведения кругосветки выбирается жюри из числа родителей, которое готовит призы победителям и участникам игры, а так же обговариваются критерии оценки и баллы каждого этапа. По окончании кругосветки подводятся итоги.

При подготовке и проведении данного внеклассного мероприятия были поставлены следующие цели и задачи.

Цели:

  1. Формировать у обучающихся навыки безопасного поведения в чрезвычайных жизненных ситуациях.

  2. Приобщать к практической, исследовательской работе.

  3. Развивать у учащихся самообразовательную активность.

Задачи:

Развивать:

  • умение видеть проблему и намечать пути ее решения

  • развивать мышление, память, внимание, речь, т.е. познавательную деятельность

  • творческие способности учащихся

Воспитывать:

  • воспитывать у детей умение вести себя в экстремальных ситуациях;

  • формировать чувство ответственности, коллективизма и товарищества

  • воспитывать бережное отношение к природе

  • заложить основу формирования личности с новым образом мышления, и типом поведения в окружающей среде – экологическим.

Оборудование

Выставка рисунков, карточки № 1, № 2, № 3, № 4 с заданиями (для каждой из четырёх групп отдельно), слайды, проектор, рюкзак с набором походных вещей (для каждой из четырёх групп отдельно), секундомер, экран, диск с презентациями № 1 и № 2.

Ход мероприятия

Первый этап.

«Мозговой штурм». Назовите растение, которое даёт “сердечное” лекарство (ландыш). Назовите растение от 90 болезней (зверобой). Листья какого растения помогут остановить кровь? (Подорожник) Листья этого растения с одной стороны мягкие и пушистые, а с другой стороны гладкие. (мать-и-мачеха). Цветки эти любят пчелы, а люди принимают настой из них при высокой температуре (цветки липы).

За каждый правильный ответ даётся 1 балл.

Второй этап

«Собери рюкзак в поход».

На столе находятся разные вещи, среди которых есть вещи нужные для похода. Каждая команда собирает свой рюкзак. Побеждает команда собравшая рюкзак за меньшее количество времени и допустившая меньше ошибок.

(За каждую правильную вещь даётся 1 балл)

Третий этап

Как правильно снимать одежду с пострадавшего, получившего повреждение руки или ноги?
А) Одежду следует сначала снять с поврежденной конечности.
Б) Одежду следует сначала снять с неповрежденной конечности.
В) Последовательность действий не имеет значения.

Ответ: Б (За правильный ответ 1 балл)


Задание № 2: При движении в зимнем походе по реке участник провалился под лед. Как вы поступите?
А. Участникам подползать с разных сторон к промоине, помогать выбраться провалившемуся.
Б. Одному участнику подползти к промоине и помогать выбраться потерпевшему на лед.
В. Бросить потерпевшему конец веревки, не подходя к промоине на 3-5 метров


Ответ: В (За правильный ответ 1 балл).


Задание № 3: . В походе на месте расположения вашего лагеря вы увидели раненое животное. Ваши действия?
А) Поймать и погладить.
Б) Поймать и оказать медицинскую помощь.
В) Оставить пищу на открытом месте, не касаясь животного.


Ответ: В (За правильный ответ 1 балл)




Четвёртый этап

Задание № 1: Вас укусила собака. Ваши действия?
А. Обработать рану перекисью водорода, йодом или зеленкой, наложить сухую стерильную повязку.
Б. Промыть рану обильным мыльным раствором, обработать перекисью водорода, йодом или зеленкой, наложить сухую стерильную повязку. Обратиться в медучреждение.
В. Обработать йодом или зеленкой, наложить лейкопластырь.

Ответ: Б (За правильный ответ 1 балл).


Задание № 2:
Как оказать первую помощь при ушибе?
А. Положить холод на 20 минут, сделать тугую повязку.
Б. Сделать согревающий компресс, наложить тугую повязку.
В. Смазать место ушиба согревающей мазью, наложить тугую повязку.

Ответ: А (За правильный ответ 1 балл).


Задание № 3: Листья лечебного растения шалфея используются:
А. В качестве противовоспалительного средства для лечения заболеваний верхних дыхательных путей.
Б. В качестве жаропонижающего средства.
В. В качестве противорвотного средства

Ответ: А (За правильный ответ 1 балл).


Задание № 4: Что вы считаете можно есть?

(Смотри приложение № 2 карточка № 2)



Задание № 5: Расставьте последовательность выполнения действий, если вы попали в экстремальную ситуацию на природе: (Смотри приложение № 2 карточка № 3)

Ответ: Можно есть: малину, дождевых червей, мидий, лягушек, кузнечиков.

За правильный ответ 5 баллов.



За правильный ответ 6 баллов

Задание № 6:

Расставьте в пустых клетках цифры, рисунок которых соответствует названию костра (Смотри приложение № 3 карточка № 4)


За правильный ответ 1 балл. Максимальное количество баллов – 6.

Пятый этап

«Расшифруй закодированную фразу»

Код

слогов

1-1




1-1-1-2



2


1-3



творог, ящик

берег, зола, пастух, крайность

в


натворил + их

руины, закладках




Раскодированная фраза:

«Твоя безопасность в твоих руках».

Шестой этап

Круглый стол (Просмотр презентации № 1).

«Мы считаем, что человек должен уметь выживать в чрезвычайных жизненных ситуациях, знать, что делать и как себя вести».

- Вспомните, как звали героя мульфильмов, который попадал в различные переделки то в Африке, то на Северном полюсе, но никогда не опускал руки, искал, а главное находил наилучшие пути и способы поведения?

Правильно, его звали Мюнхгаузен. Главный принцип Мюнхгаузена - безвыходных положений не бывает.

hello_html_2a4e5b22.jpg

«Советы в поход идущему»

  • Вспомни способы ориентирования по природным и местным признакам: по коре берёзы, по кроне одиноко стоящего дерева, лежащие предметы на дороге (вывороченный пень, поваленное дерево, просеки и т.д.), по звуку проходящих автомашин или поездов.

  • Не собирай незнакомые грибы или ягоды, воздержись от их употребления, ими можно отравиться.

  • Помни о целебных свойствах растений: подорожника, шиповника и др.

  • Отправляясь в поход, надевай длинные брюки и рубашку с длинными рукавами, головной убор.

  • Ходить в поход без взрослых – опасно!

Седьмой этап

Подведение итогов, награждение. (Просмотр презентации № 2)

Практические приложения

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

Карточка № 1

Карточка команды__№________

Мозговой

штурм



2

Собери рюкзак в поход











3

Техника безопасности в туристском походе









4.

Теоретический конкурс



5

Расшифруй закодированную фразу



6.

Итого:



ПРИЛОЖЕНИЕ № 2

Карточка № 2

Можно есть или нет? (да, нет)

Ответ: Можно есть: малину, дождевых червей, мидий, лягушек, кузнечиков.

Карточка 3

Расставь последовательность выполнения действий, если вы попали в экстремальную ситуацию на природе.

- сооружение временного жилища (2)

- приготовление пищи (5)

- оказание помощи пострадавшим, больным, ослабленным (если они есть) (1)

- поиск воды и пищи (4)

- поиск топлива и разведение костра (3)

- подача аварийных сигналам поисковым группам (6)

(2, 5, 1, 4, 3, 6)

ПРИЛОЖЕНИЕ № 3



Карточка 4

Расставьте в пустых клетках цифры, рисунок которых соответствует названию костра

hello_html_6eef0f3c.jpg

ПРИЛОЖЕНИЕ № 5

Список литературы

  1. А. Гостюшин Азбука выживания

  2. Детская энциклопедия «Я познаю мир». М.: «Издательство АСТ»,2000г.

  3. Г.Т.Дьячкова Олимпиадные задания. Окружающий мир 2-4 кл. Волгоград: Учитель, 2006г.

  4. М.А. Захлебный. Книга для чтения по охране природы. М. Просвещение, 2004 г.

  5. Г.С Игонина, Н.А. Горелова "Наша Родина - Россия".

  6. Е.И.Леманская. В гостях у природы. “Принт-экспресс”.

  7. Учебник ОБЖ, 1,2 класс

  8. Учебники А.А. Плешакова "Мир вокруг нас" 2- 3 кл.

  9. Энциклопедия “Хочу все знать!” г. Москва. Эксмо 2006 г.





Общая информация

Номер материала: ДБ-318593

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.