588000
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыМетодическая разработка "Маршруты сопровождения воспитанника"

Методическая разработка "Маршруты сопровождения воспитанника"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Маршрут индивидуального сопровождения воспитанника В.Альберта

5б класс 2014-20155 учебный год


6б класс 2015-2016 учебный год

2. Хозяйственно-бытовые навыки


На начало года

На конец года

На начало года

На конец года

2.1. Самообслуживание











Альберт знает последовательность при умывании лица, рук, ушей.

Предметами личной гигиены в процессе умывания (твердое мыло, жидкое мыло во флаконе с дозатором, полотенце) пользуется под контролем и с помощью взрослого.

Открывает и закрывает тюбик с зубной пастой, наносит зубную пасту на щетку с большим затруднением, может чистить зубы, ополаскивать рот после чистки зубов.

Только под контролем воспитателя полощет рот после еды.

Утренний и вечерний туалет совершает под контролем взрослого.


Знает последовательность при умывании лица, рук, ушей.

Предметами личной гигиены в процессе умывания (твердое мыло, жидкое мыло во флаконе с дозатором, полотенце) пользуется под контролем взрослого.

Открывает и закрывает тюбик с зубной пастой, наносит зубную пасту на щетку с большим затруднением, может чистить зубы, ополаскивать рот после чистки зубов.

Только под контролем воспитателя полощет рот после еды.

Утренний и вечерний туалет совершает под контролем взрослого.


Знает последовательность при умывании лица, рук, ушей.

Предметами личной гигиены в процессе умывания (твердое мыло, жидкое мыло во флаконе с дозатором, полотенце) пользуется под контролем взрослого.

Открывает и закрывает тюбик с зубной пастой, наносит зубную пасту на щетку с большим затруднением, может чистить зубы, ополаскивать рот после чистки зубов.

При напоминании воспитателя полощет рот после еды.

Утренний и вечерний туалет совершает под контролем взрослого.

Знает последовательность при умывании лица, рук, ушей.

Предметами личной гигиены в процессе умывания (твердое мыло, жидкое мыло во флаконе с дозатором, полотенце) пользуется под контролем взрослого.

Открывает и закрывает тюбик с зубной пастой, наносит зубную пасту на щетку с большим затруднением, может чистить зубы, ополаскивать рот после чистки зубов.

При напоминании воспитателя полощет рот после еды.

Утренний и вечерний туалет совершает под контролем взрослого.


2.2. Назначение предметов обихода





Может определить для чего нужны зубная щётка, губка, мочалка, ватная палочка, туалетная бумага, вилка, нож, салфетки, одёжная щетка, веник, утюг, лопата и т.д.

Удовлетворительно знает названия и назначение вещей личного пользования.

Может определить для чего нужны зубная щётка, губка, мочалка, ватная палочка, туалетная бумага, вилка, нож, салфетки, одёжная щетка, веник, утюг, лопата, пылесос и т.д.

Знает названия и назначение вещей личного пользования


Может определить для чего нужны зубная щётка, губка, мочалка, ватная палочка, туалетная бумага, вилка, нож, салфетки, одёжная щетка, веник, утюг, лопата, пылесос и т.д.

Знает названия и назначение вещей личного пользования

Может определить для чего нужны зубная щётка, губка, мочалка, ватная палочка, туалетная бумага, вилка, нож, салфетки, одёжная щетка, веник, утюг, лопата, пылесос и т.д.

Знает названия и назначение вещей личного пользования


2.3. Определение видов пищевых продуктов


Удовлетворительно знает основные продукты питания: хлеб, молоко, мясо, рыба.

Недостаточно хорошо умеет различать группы продуктов по внешнему виду, вкусу и запаху: овощи, фрукты, молочные, мясные, рыбные и др.

В основном различает сырые съедобные и несъедобные продукты.

Очень мало знает об условиях хранения продуктов питания.

Не знает признаки свежих и испорченных продуктов (цвет, вкус, запах).

Знает основные продукты питания: хлеб, молоко, мясо, рыба, овощи, фрукты.

Удовлетворительно умеет различать группы продуктов по внешнему виду, вкусу и запаху: овощи, фрукты, молочные, мясные, рыбные и др.

Различает сырые съедобные и несъедобные продукты.

Удовлетворительные знания об условиях хранения продуктов питания.

Неплохо знает признаки свежих и испорченных продуктов (цвет, вкус, запах).

Знает основные продукты питания: хлеб, молоко, мясо, рыба, овощи, фрукты.

Удовлетворительно умеет различать группы продуктов по внешнему виду, вкусу и запаху: овощи, фрукты, молочные, мясные, рыбные и др.

Различает сырые съедобные и несъедобные продукты.

Удовлетворительные знания об условиях хранения продуктов питания.

Неплохо знает признаки свежих и испорченных продуктов (цвет, вкус, запах).

Знает основные продукты питания: хлеб, молоко, мясо, рыба, овощи, фрукты.

Удовлетворительно умеет различать группы продуктов по внешнему виду, вкусу и запаху: овощи, фрукты, молочные, мясные, рыбные и др.

Различает сырые съедобные и несъедобные продукты.

Удовлетворительные знания об условиях хранения продуктов питания.

Неплохо знает признаки свежих и испорченных продуктов (цвет, вкус, запах).


2.4. Уборка помещений






Недостаточно хорошо знает требования, предъявляемые к жилым помещениям (чистота, свежий воздух).

Удовлетворительно знает о вреде пыли и грязи.

Поддерживает порядок в помещении, наводит порядок в помещении: (вытирать пыль с предметов мебели, подметать пол, чистить ковры пылесосом, мыть пол, подоконник) с помощью взрослого.



Удовлетворительно знает требования, предъявляемые к жилым помещениям (чистота, свежий воздух).

Знает о вреде пыли и грязи.

Поддерживает порядок в помещении, наводит порядок в помещении: (вытирать пыль с предметов мебели, подметать пол, чистить ковры пылесосом, мыть пол, подоконник) с помощью взрослого.


Удовлетворительно знает требования, предъявляемые к жилым помещениям (чистота, свежий воздух).

Знает о вреде пыли и грязи.

Поддерживает порядок в помещении, наводит порядок в помещении: (вытирать пыль с предметов мебели, подметать пол, чистить ковры пылесосом, мыть пол, подоконник) с помощью взрослого.


Удовлетворительно знает требования, предъявляемые к жилым помещениям (чистота, свежий воздух).

Знает о вреде пыли и грязи.

Поддерживает порядок в помещении, наводит порядок в помещении: (вытирать пыль с предметов мебели, подметать пол, чистить ковры пылесосом, мыть пол, подоконник) под контролем взрослого.


2.5. Использование денег

- Сделать несложный расчет стоимости товара при помощи калькулятора.

- Уметь читать кассовый чек.

Альберт не умеет различать денежные купюры.

Не знает, как нужно обратиться к продавцу с вопросами.

Не умеет выбрать товар в соответствии с имеющейся суммой денег.

Не может оплатить покупку.

Не умеет произвести несложный расчет стоимости товара при помощи калькулятора.

Не умеет читать кассовый чек.

Недостаточно хорошо умеет различать денежные купюры.

Не стесняется обратиться к продавцу с вопросами.

Не умеет выбрать товар в соответствии с имеющейся суммой денег.

Может оплатить покупку.

Не умеет произвести несложный расчет стоимости товара при помощи калькулятора.

Не умеет читать кассовый чек.

Удовлетворительно различает денежные купюры.

Не стесняется обратиться к продавцу с вопросами.

Не умеет выбрать товар в соответствии с имеющейся суммой денег.

Может оплатить покупку.

Не умеет произвести несложный расчет стоимости товара при помощи калькулятора.

Не умеет читать кассовый чек.

Умеет различать денежные купюры.

Не стесняется обратиться к продавцу с вопросами.

Не умеет выбрать товар в соответствии с имеющейся суммой денег.

Может оплатить покупку.

Не умеет произвести несложный расчет стоимости товара при помощи калькулятора.

Не умеет читать кассовый чек.

3. Социальные навыки





3.1. Культура общения.

Культура поведения





Не знает правила поведения мальчика по отношению к девочке.

Общение с соседями по комнате, по корпусу хорошее.

Не готов оказать помощь другу, взрослым, т.е. всем кто в ней нуждается.

Удовлетворительно ведёт себя во время приёма пищи.

Умеет держать ложку, вилку, чашку.

Не умеет пользоваться салфеткой во время приема пищи и после.

Правила поведения в общественных местах – ДК,

столовая, магазин и т.д. – знает удовлетворительно. Не знает о вредных привычках, вреде курения, алкоголя, наркотиков.

Альберт знает, но не всегда выполняет правила поведения мальчика по отношению к девочке.

Общение с соседями по комнате, по корпусу хорошее.

Не готов оказать помощь другу, взрослым, т.е. всем кто в ней нуждается.

Удовлетворительно ведёт себя во время приёма пищи. Умеет держать ложку, вилку, чашку.

Недостаточно хорошо умеет пользоваться салфеткой во время приема пищи и после.

Правила поведения в общественных местах – ДК,

столовая, магазин и т.д. знает удовлетворительно.

Знает, что нельзя курить, употреблять алкоголь, наркотики.

Знает, но не всегда выполняет правила поведения мальчика по отношению к девочке.

Общение с соседями по комнате, по корпусу хорошее.

Не готов оказать помощь другу, взрослым, т.е. всем кто в ней нуждается.

Удовлетворительно ведёт себя во время приёма пищи. Умеет держать ложку, вилку, чашку. Недостаточно хорошо умеет пользоваться салфеткой во время приема пищи и после.

Правила поведения в общественных местах – ДК,

столовая, магазин и т.д. знает удовлетворительно.

Знает, что нельзя курить, употреблять алкоголь, наркотики.

Альберт знает, но не всегда выполняет правила поведения мальчика по отношению к девочке.

Общение с соседями по комнате, по корпусу хорошее.

Пытается оказать помощь другу, взрослым, т.е. всем кто в ней нуждается.

Удовлетворительно ведёт себя во время приёма пищи. Умеет держать ложку, вилку, чашку.

Умеет пользоваться салфеткой во время приема пищи и после.

Правила поведения в общественных местах – ДК,

столовая, магазин и т.д. знает удовлетворительно.

Знает, что нельзя курить, употреблять алкоголь, наркотики.



3.2. Правила поведения в быту


Не умеет вести себя в экстремальных ситуациях: пожар, наводнение, гроза.

Не умеет выполнять ориентировочные действия, определять пространственное расположение предметов, строений (зданий).

Не умеет ориентироваться во времени на основе наиболее характерных признаков.

Плохо узнаёт и называет реальные явления и их изображения; контрастные времена года и части суток.

Правила дорожного движения не знает.

Не знает дорожные знаки.

Правила поведения на улице не знает.

Недостаточно хорошо умеет вести себя в экстремальных ситуациях: пожар, наводнение, гроза.

Выполняет ориентировочные действия в пространстве с помощью взрослого.

Недостаточно хорошо умеет ориентироваться во времени на основе наиболее характерных признаков.

Недостаточно хорошо узнаёт и называет реальные явления и их изображения; контрастные времена года и части суток.

Правила дорожного движения знает удовлетворительно.

Недостаточно хорошо знает дорожные знаки.

Правила поведения на улице знает и старается соблюдать.

Недостаточно хорошо умеет вести себя в экстремальных ситуациях: пожар, наводнение, гроза.

Выполняет ориентировочные действия в пространстве с помощью взрослого.

Недостаточно хорошо умеет ориентироваться во времени на основе наиболее характерных признаков.

Узнаёт и называет реальные явления и изображения; контрастные времена года и части суток с помощью воспитателя.

Правила дорожного движения знает удовлетворительно.

Недостаточно хорошо знает дорожные знаки.

Правила поведения на улице знает и старается соблюдать.

Не умеет вести себя в экстремальных ситуациях: пожар, наводнение, гроза.

Выполняет ориентировочные действия в пространстве под контролем взрослого.

Недостаточно умеет ориентироваться во времени на основе наиболее характерных признаков.

Узнаёт и называет реальные явления и изображения; контрастные времена года и части суток с помощью воспитателя.

Правила дорожного движения знает удовлетворительно.

Недостаточно хорошо знает дорожные знаки.

Правила поведения на улице знает и старается соблюдать.















Общая информация

Номер материала: ДБ-070761

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.