Методическая разработка мастер - класса Использование образовательного ресурса облака слов на уроках в начальной школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа №8 

Бугульминского муниципального района Республики Татарстан

Методическая разработка

мастер-класса

«Использование образовательного ресурса облака слов

 на уроках в начальной школе »

Подготовила

учитель начальных классов

МБОУ ООШ №8

город Бугульма  РТ

 Сабанина Татьяна Николаевна

Цель мастер класса:

×          изучить возможности использования сервисов «Облако слов» для создания различных упражнений, направленных на совершенствование образовательного процесса и повышения интереса учащихся к процессу обучения;

×          предоставить методические рекомендации и материалы для учителей по использованию сервисов для создания облако слов в педагогической деятельности.

Задачи мастер класса:

×          привлечь внимание коллег к новым сетевым технологиям;

×          развитие ИКТ-компетентности педагогических работников через освоение ими технологии создания облака  слов;

×          способствовать развитию творческого потенциала учителя;

×          создать условия для внедрения в процесс обучения информационно-коммуникационных технологий;

×          содействовать обмену опытом учителей для повышения качества обучения.

Актуальность  мастер класса:

Развитие современного образования неразрывно связано с информатизацией общества. В настоящее время без использования интернет ресурсов трудно представить себе эффективную деятельность педагога, и использование всех сервисов для обучения, развития учащихся напрямую зависит от целей и задач, которые ставит перед собой и учениками педагог. Один из ресурсов, которые предоставляет нам интернет – это использование различных интернет-сервисов, дающих возможность разрабатывать педагогу различные задания, направленные как на развитие познавательного интереса к предмету, так и на реализацию принципа активности учащегося в процессе обучения, который был и остаётся одним из основных в дидактике.

Целевая  аудитория мастер класса:

учителя начальных классов

1. Вступление

Добрый день, уважаемые коллеги, участники мастер класса!

Сегодня я хочу пригласить вас в творческую мастерскую, а вот о чём будет мой мастер класс, попрошу вас отгадать.

(Вниманию коллег предлагается прослушать  минусовку  песни «Облака – белогривые лошадки»).

О чем поётся в песне?

Конечно. Эта песня об облаках. А тема моего мастер класса – “ Использование образовательного ресурса облака слов  на уроках в начальной школе».

(Постановка целей и задач мастер класса)

Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры. Введение в образовательный процесс нового федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования определило обязательное внедрение и использование новейших мультимедийных и информационно-коммуникативных технологий в процесс обучения. Следовательно, учителю необходимо владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с ребёнком.

Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальной школы, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи. Бурное развитие информационных технологий и внедрение их в нашей стране наложили отпечаток на развитие личности современного ребенка.  Сегодня в традиционную схему «учитель-ученик-учебник» вводится новое звено «компьютер», а в школьное сознание – «компьютерное обучение».

Использование ИКТ на уроках в начальной школе способствует активизации познавательной деятельности учащихся, стимулирует и развивает психические процессы, развитие мышления, восприятия, памяти. Информационные технологии все глубже проникают в жизнь человека, а информационная компетентность все более определяет уровень его образованности. Поэтому развивать информационную культуру необходимо с начальной школы, ведь начальная школа – это фундамент образования, от того каким будет этот фундамент зависит дальнейшая успешность ученика. Ученики 1-4 классов имеют наглядно-образное мышление, поэтому очень важно строить их обучение, применяя как можно больше качественного иллюстративного материала, вовлекая в процесс восприятия нового не только зрение, но и слух, эмоции, воображение.

Как писал великий педагог Константин Дмитриевич Ушинский: «Если вы входите в класс, от которого трудно добиться слова, начните показывать картинки, и класс заговорит, а главное, заговорит свободно». Со времён Ушинского картинки явно изменились, но смысл этого выражения не стареет.

Необычно, и, весьма полезно для тех детей, у которых развита зрительная память использовать на уроке приём облако слов.
     Облако слов – это схема взаимосвязанных одной темой слов. На уроках в начальных классах более интересным будет вписывание данных слов в картинки.

Задание, предъявляемое детям в таком необычном виде, отлично мотивирует их к учебной деятельности. Особенно удачно складывается групповая и парная работа. Не секрет, что в группе есть активные участники, но есть дети, которые замечательно отсиживаются, не принимая участия в работе. В ходе работы можно  придумывать различные роли участникам группы. Использование «облака слов» позволяет сделать урок продуктивнее, выполнение заданий интереснее, а совместную работу - активнее.

 Каким образом учитель может использовать облака слов в своей работе?

Существуют различные способы:

• как дидактический материал на уроках (в электронном виде или распечатанный на принтере).
• для акцентирования внимания на важных датах, событиях, ключевых моментах (при обобщении опыта, в аналитических материалах, в презентациях и т.п.).
• как визуализацию критериев оценивания чего-либо.
• для представления результатов опроса или обсуждения.

Этот нестандартный прием можно использовать на любом этапе уроке. Можно использовать «облако слов» для визуализации учебного материала, зашифровав, например, правило. Распечатанный плакат с таким правилом будет привлекать внимание детей несколько дней подряд после урока. ( Например : Имя существительное это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы: Кто? Что? )

Приведу несколько своих конкретных примеров использования облака слов на уроке  :

К примеру, на открытом уроке русского языка, темой которого была “Правописание безударных падежных окончаний имён существительных ” этот приём я использовала для определения целей урока. И если нам, взрослым, бывает трудно понять и вычленить информацию, заключённую в таком необычном виде. Оказалось, что дети в этом смысле гораздо мобильнее нас, у них такие задания не вызывают протест, а только стимулируют интерес. 

·         на этапе сообщения темы урока для повышения мотивации и интереса учащихся — облако содержит красочное и оригинально оформленное название темы;

·         на этапе закрепления или контроля знаний — облако слов содержит основные понятия по пройденной теме. Учащиеся выбирают термины и понятия, изученные в данной теме, и дают определение или раскрывают понятие;

·         на уроках русского  языка на этапе работы со словарными словами ;

·         на уроках чтения во время игры “ Собери стишок”, “ Собери пословицу” и т.д..

·         на любом уроке и любом этапе урока — задание «Найди лишнее слово»: для повторения пройдённого материала, для ознакомления с новым материалом, для переключения внимания, в качестве разминки и т.п.;

·         на уроках математики для определения темы урока, во время устного счета и т. д.

·         во внеклассной работе — КВН по сказкам Г.Х. Андерсена, экологический квиз        “ Путешествие по страницам Красной книги Татарстана” ,конкурс плакатов, создание логотипа команды, «Облако эмоций».

     Создавать собственное облако слов - большое удовольствие. А видеть, как увлечены на уроке дети, - радостное душевное удовлетворение.

1 (Восстановить определение)   С помощью облака слов можно спрятать формулировку какого-либо понятия и попросить учащихся восстановить определение. Например, в данном задании спрятано определение: «Имя существительное». Ученики выбирают слова и составляют правило. При такой работе все учащиеся участвуют в обсуждении.
2 (Изучение новой темы) В облако слов можно записать тему урока,  которую должны определить учащиеся.
3(Определение целей урока )  На открытом уроке русского языка, темой которого была “Правописание безударных падежных окончаний имён существительных ” этот приём я использовала для определения целей урока .
4 Словарная работа. Во время словарной работы предлагается данное облако слов. Необходимо выбрать слова с непроверяемой безударной гласной. Можно разделить их на две группы : животные и школьные принадлежности.
5 На этапе закрепления и обобщения знаний.     На уроках русского языка в 4 классе по теме  “Склонение имен прилагательных” детям предлагается составить словосочетание и просклонять его.
6 Во внеклассной работе — КВН по сказкам Г.Х. Андерсена
7 Экологический квиз “ Путешествие по страницам Красной книги Татарстана”
8 Облака слов из проектов детей по теме : “ Моя семья – моё богатство”
9 На этапе закрепления— облако слов содержит основное понятие по пройденной теме.
10 На этапе закрепления и обобщения знаний на уроке окружающего мира в 1 классе по теме “ Что общего у разных растений” Найти лишние слово, аргументируя свой ответ.
11 Данное облако слов используем при изучении новой буквы
12  В 1 классе на уроке окружающего мира при изучении домашних животных.
13 В 1 классе на уроках чтения использовала облако слов во время игры “ Собери стишок” “ Собери пословицу”
14 Эта ёлочка появилась у нас на доске за пару дней до каникул .Дети читали слова, а потом мы использовали данное облако при составлении текста “ Зима ”
15 Облако эмоций Уважаемые коллеги, недавно мы отпраздновали Новый год. От всей души я приготовила для вас искренние пожелания к празднику. Вы догадались, что я хочу вам пожелать? А это  облако слов мы будем использовать , чтобы выразить свои эмоции по поводу моего выступления

 Существует несколько сервисов, позволяющих учителю создать облако с необходимым содержанием. WordCloud.pro  - самый простой сервис, который можно использовать в работе. В сервисе  WordCloud.pro  получается картинка в формате png.  Слова в облаке будут разного размера и цвета.

    Используя данный сервис, педагог получает возможность создания собственных материалов для работы по любому предмету и любой теме, на любом этапе урока.

Преимущества   WordCloud.pro:

·     русскоязычный формат;

·     интуитивно понятный интерфейс;

·     бесплатный основной пакет шаблонов;

·     даны красочные трафареты;

·     имеется возможность изменения цвета фона и текста;

·     простой и удобный в использовании.

     На основе облака слов можно придумать множество различных заданий, которые помогут привлечь внимание учащихся к изучаемому материалу, развитию познавательной деятельности. Выберите тему, придумайте текст, воспользуйтесь готовым шаблоном, а сервис красиво оформит облако слов. Все это способствует созданию оригинального задания  за минимальное время.

Рассмотрим алгоритм создания облака слов.

Заходим   на сервис   https://wordcloud.pro/ru

1. Пройдите  регистрацию на сайте, получите письмо на электронную почту и подтвердите регистрацию, пройдя по указанной в письме ссылке.

2. Чтобы создать свое облако, в главном меню выберите вкладку Студия (1)

Кликаем по левой картинке (2).

3. Нажимаем  зелёную кнопку «Выберите эскиз».

Некоторые эскизы представлены в 2-х вариантах: светлый и тёмный. Для перехода к следующему варианту кликните на изображение или воспользуйтесь указателями «вперед» / «назад». 

3. Если эскиз вам нравится - нажмите кнопку «Выбрать», и он станет основой вашей картины из слов. Если нет - просто закройте окно, чтобы подобрать что-то другое.

Выбранный эскиз будет выделен зеленой линией.

5. Нажимаем  вторую кнопку «Добавьте слова», печатаем свои слова, набирая в окошке одно слово или короткое словосочетание (красная стрелка вверх), нажимаем галочку, появляется слово в столбике  «Свои слова».

Для поздравительных или творческих открыток используем готовые наборы слов (стрелка вниз). Кликнуть  на понравившийся набор слов, скопировать слова, кликнуть «Импортировать» - вставить текст в открывшееся окно, применить. 

6.  Вы можете оживить картину и сделать ее более неформальной, если добавите к словам несколько коллекций иконок-эмодзи из меню справа. Я выбрала иконки   «образование», «цветы», поставила галочки, они зелёного цвета.

Для учебных словарных облаков иконки используются редко.

6. После того, как список слов сформирован, иконки вставлены — пора посмотреть, что получилось. Для этого перейдите в третью закладку «Оцените результат». Появится готовое облако слов. На этой стадии можно редактировать расположение слов,  для этого надо кликнуть вверху справа «Обновить дизайн», слова будут располагаться в другом порядке. Таким образом, в учебных облаках можно выбрать наиболее удачное расположение терминов, на которых вы бы хотели акцентировать внимание учащихся. Обычно наиболее крупным шрифтом выделяются слова, стоящие первыми в списке.

Если выбран тёмный фон, то картинка будет выглядеть так:

Чтобы добавить или убрать какие-то слова, вернитесь к этапу добавления слов, внесите необходимые изменения, можно убрать галочку у иконок, они исчезнут, затем заново сохраните результат. Вы также можете изменить дизайн эскиза, вернувшись к первому этапу, выбранные слова при этом сохранятся.

Вы можете сохранить изменения, если получившаяся картина Вам нравится. Также можно вернуться к предыдущей версии, отменив изменения, создать копию или удалить дизайн.

Обновляя дизайн, можно получить несколько вариантов «словарных облаков».   На их основе можно подготовить дидактические карточки.

Для того, чтобы скачать получившуюся картину на свой компьютер, необходимо сохранить изменения.

При выборе бесплатной лицензии — скачивание начнется автоматически. Для пользовательских целей вполне достаточно персональной бесплатной лицензии.