Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Методическая разработка мастер - класса по теме" Эстетическое развитие учащихся на уроках русского языка"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Методическая разработка мастер - класса по теме" Эстетическое развитие учащихся на уроках русского языка"

библиотека
материалов

Метод эстетического развития учащихся на уроках русского языка.

Автор разработки:

Хисамутдинова Алсу Вазыховна,

Учитель русского языка и литературы

МБОУ «Камбродская ООШ Буинского района РТ»



Ничто ни слова, ни мысли, ни даже поступки наши не выражают так ясно и верно нас самих и наши отношения к миру, как наши чувствования: в них слышен характер не отдельной мысли, не отдельного решения, а всего содержания души нашей и ее строя” – говорил К.Д.Ушинский.

Особую группу чувств составляют высшие чувства: эстетические, нравственные и интеллектуальные. По счастливому стечению обстоятельств все эти чувства напрямую связаны с нашим предметом.

Эстетическое развитие – это развитие способности воспринимать, чувствовать, понимать прекрасное в жизни и в искусстве, воспитание стремления самому участвовать в преобразовании окружающего мира по законам красоты, приобщение к художественной деятельности и развитие творческих способностей.

Основным средством обучения и воспитания на уроках русского языка является текст. Он несет в себе огромный поток информации: эстетику, лингвистику, психологию, педагогику, этику, но самое главное – развивает язык, а значит и мыслительные процессы, сознание.

На данном занятии работа будет разделена на 2 части:

  1. Работа с текстом

  2. Изготовление поделки «Весенняя корзинка» и одновременное повторение темы «Причастие».

Итогом работы будет выполнение творческого задания: мини – сочинение по теме « Весенний букет».

Переходим к 1 части.

Цель: продолжить работу по восприятию текста .

Задачи:

  1. Систематизировать работу по составлению связного текста,

  2. Отработать навыки практического овладения языком как средством общения.

  3. Продолжить работу по развитию устной речи учащихся.



Именно эта работа с текстом охватывает все виды речевой деятельности – слушание и говорение, чтение и письмо. Кроме того, текст используется для формирования пунктуационных и орфографических умений и навыков, для тренировок в пересказах, для работы над стилем речи, нормами литературного языка. Умение создавать текст является конечной целью развития речи в национальной школе.

  1. Знакомство с темой занятия.

  2. Попытаемся ответить на вопрос « Что такое текст?»

  3. Перед учениками фрагмент текста о весенних цветах. Докажите, что перед вами текст.

  • Цветы разводят с глубокой древности и они играли важную роль в жизни всех народов. С ними связано множество красивых историй. Они не только радовали человека, но и помогали им в целительности, охраняли от сглаза. Вы сможете прочитать истории, мифы и легенды о происхождении цветов.

  • Удивительные особенности растений - один из главных поводов к возникновению легенд и сказок. Почему некоторым растениям приписаны сверхъестественные свойства? Цветок благородства и почета, в Китае преподносят друзьям как знак добрых пожеланий.

  1. Легенда о тюльпане

Персия и Голландия прославили этот красивый цветок. Поэты - в стихах, а голландцы - в деньгах... Легенда рассказывает, что именно в бутоне тюльпана было заключено счастье, но никто не мог до него добраться... Именно детская душа, беззаботное счастье и смех открыли бутон...

  • Любимцем бога Аполлона был юноша по имени Гиaцинт. Часто Гиацинт с Аполлоном устраивали спортивные состязания. Однажды, во время спортивных состязаний, Аполлон метал диск и случайно бросил тяжелый диск прямо на Гиацинта. Капли крови брызнули на зеленую траву и спустя некоторое время в ней выросли ароматные лилово-красные цветы. Словно множество миниатюрных лилий было собрано в одно соцветие (султан), а на их лепестках было начертано горестное восклицание Аполлона. Этот цветок высокий и стройный, древние греки и называют гиацинтом.

  • О происхождении цветка существует древнегреческая легенда о прекрасном Нарциссе. У речного бога Кефисса и у нимфы Лириоэссы был сын, прекрасный юноша, который отверг любовь нимфы Эхо. За это он был наказан: увидев в воде собственное отражение, влюбился в него. Терзаемый неутолимой страстью, он умер, а в память о нем остался красивый, благоухающий цветок, венчик которого так и клонится книзу, как бы желая еще раз полюбоваться собою в воде

  • Можно ли эти фрагменты назвать текстом?

О чем в них говориться?

Чем привлекает нас весна?



Вторая часть. Изготовление букета «Весенние цветы».

Изготавливаем весенний цветок крокус из гофрированной бумаги, используя заготовки. Соединяем, собираем.

Одновременно отвечаем на вопросы учителя.

- какую тему мы изучили на прошлом уроке?

- Что такое причастие?

- Какие цветы мы сегодня изготавливаем? Из чего? ( крокусы, из гофрированной бумаги)

Давайте составим предложения с причастным оборотом, используя ваши ответы.

Крокусы, сделанные из гофробумаги, очень красивы.

- Как обозначается на письме причастный оборот?

- А какая перед нами бумага? Что она делает, если потереть ее рукой?

(Шуршит)

- Составим предложение.

Цветы, изготовленные из шуршащей бумаги, очень интересны.

Лепестки, соединенные в розетку, образовали цветок.

Вот и наши крокусы готовы. Поставим их в корзинку. Какой стала корзинка?

Корзинка, наполненная цветами, настраивает нас на весну.

Добавим зелени. Дополним цветы листьями. Какой теперь стала наша корзина?

Что сделала зелень с нашими цветами?

Листья, добавленные к букету, придают ему свежесть.

А если мы вспомним глаголы, которые использовали на занятии, пополним словарный запас новыми причастиями. Почему? Как образуются причастия?

Гофрировать – гофрированная

Наполнить – наполненная

Нарезать – нарезанные

Скрутить – скрученные

Привязать – привязанные

Связать – связанные.



Итоговое задание. Написать мини – сочинение о весенних цветах. Желательно использовать причастные обороты.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-254922

Похожие материалы