Методическая
разработка мастер - класса
«Искусство
игры на ложках»
(для
обучения педагогов-воспитателей)
Подготовил
Педагог
дополнительного образования
1
квалификационной категории
Спирин
Максим Валеревич
Цель
мастер-класса: обучение педагогов игре на деревянных
ложках в рамках учебно-воспитательного процесса в ДОУ.
Задачи:
Познакомить участников с традициями народной культуры, с
историей русского сувенира – деревянной ложки;
Обучить педагогов мастер-класса с методами и приёмами игре
на деревянных ложках, применяемыми на музыкальных занятиях и во внеурочной
деятельности;
Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов,
их мотивацию на системное использование в практике;
Создать условия для приобретения педагогами своего
профессионального стиля, который позволил бы реализовать позицию субъекта в
разных видах деятельности.
Материалы и оборудование: экран,
проектор, ноутбук, деревянные ложки, ударные и шумовые музыкальные инструменты.
Актуальность темы.
Большое значение для сохранения физического и
психологического здоровья детей имеет активизация их творческого потенциала,
создание атмосферы поиска, радости, удовольствия, развитие детской
индивидуальности. Влияние музыки в развитии творческой деятельности детей
велико. Музыка, как и любое другое искусство, способно воздействовать на
всестороннее развитие ребенка, побуждать к нравственно – эстетическим
переживаниям, к активному мышлению. Через приобщение к музыкальному искусству в
человеке активизируется творческий потенциал, идет развитие интеллектуального и
чувственного начал, и чем раньше заложены эти компоненты, тем активнее будет их
проявление в приобщении к художественным ценностям мировой культуры.
Приоритетной деятельностью в дошкольном возрасте является
игра. Поэтому для воспитания, сегодня как никогда актуально развивать в игре
индивидуальность. Играя, ребёнок учится воспроизводить свои впечатления и идеи,
поэтому игра - могущественное оружие для укрепления способностей мыслить и для
развития сознания» (Э. Жак-Далькроз).
Необходимость ложки люди поняли давно, именно поэтому её
начали использовать как столовый прибор уже в древние времена. 3
Когда
же ложка добралась до Руси-матушки? При Петре I почти у всех вельмож посуда
была серебряная. У придворных Екатерины I зачастую и золотая. На одном из
праздников графа Шереметьева в Кусково стол был сервирован на 60 персон
исключительно золотой посудой. В середине стола стоял рог изобилия из чистого
золота, украшенный вензелем императрицы из крупных бриллиантов. Форма ложки
постоянно менялась, пока в 1760 году не стала овальной и удобной в
употреблении. Сейчас изготавливают огромное количество разнообразных ложек –
разных цветов, размеров, форм, из различных материалов.
Но стоит особое внимание уделить деревянной декоративной
ложке с росписью, появившейся в 17 веке и получившей название по месту
появления этого вида искусства – Хохлома. Красные сочные ягоды рябины и
земляники, цветы и ветки, птицы, рыбы и звери... Традиционные цвета: черный
(иногда зеленый) и красный на золотистом фоне. Конечно, хохломская роспись
делалась не только на ложках, но и на другой посуде, которая стала символом
России, как и матрешка. Такие ложки часто использовались и как музыкальные
инструменты. На ложках также гадали. К примеру, в кадку с водой клали ложки по
числу родственников, заметив, которая – чья. Затем взбалтывали воду. Утром
смотрели: если все ложки в груде, значит, в течение года все останутся в семье;
если чья-нибудь отстала, значит, именно этот член семьи в этот год покинет её
(выйдет замуж, женится, переедет).
На этой ноте мы и начнём с вами учиться играть на ложках.
Готовы?
Активная форма работы с участниками мастер – класса –
обучение игре на деревянных ложках.
В процесс музыкального воспитания детей дошкольного возраста
оправданно включение большого спектра различных ударных инструментов. Ритм, как
известно, имеет эмоциональную природу. Поэтому любая ритмическая деятельность
ребёнка прекрасно соотносится с его возрастным психо-эмоциональным состоянием.
Можно предположить, что как только человек во время приёма пищи услышал
характерный стук ложки о дно тарелки, он догадался о музыкальных свойствах
ложек. В дальнейшем, сообразительный русский народ придумал множество приёмов
игры на ложках, которые раскрыли новые и уникальные возможности этого предмета.
Игра на ложках позволяет активно влиять на развитие координации движений и
быстроты реакции, а также тонкой моторики при музицировании. Осознанные
действия при музицировании координируют работу мозга и мышц, полученные навыки
и ощущения закрепляются в памяти, создавая предпосылки к быстрому освоению
других музыкальных инструментов.
Слайд 2 - Игра двумя ложками. 4
Самый
простой приём игры на ложках. Черенки ложек находятся в обеих руках, в каждой
руке по ложке. Черпаки ложек обращены друг к другу тыльными сторонами, которые
при ударе образуют характерный сухой звук. С освоения этого
простейшего приема начинается обучение игре на ложках.
Возможность без особого навыка выполнять самые сложные ритмические рисунки
позволяет ребенку сразу включиться в процесс творчества. (щелчок)
Полость черпака одной ложки зажата в ладони (обычно левой
руки). Удар производится другой ложкой. Приоткрывание полости между ложкой и
ладонью, которая выполняет роль резонатора, позволяет извлекать звуки различной
высоты. Дети этому приему игры придумали название – «Лошадка», так как при
последовательном чередовании звуков различной высоты создается имитация цоканья
копыт лошади. Высокий или низкий, глухой или звонкий - все это ребенок слышит,
когда он играет на ложках «Лошадку». Он не просто воспроизводит какие-то звуки,
а учится анализировать и сравнивать услышанное.
Игра двумя ложками «Солнышко»
Выполняются удары ложку о ложку начиная снизу – вправо –
вверх – влево – вниз (по кругу) и назад в другом направлении (по кругу).
Слайд 3 - Игра двумя ложками «Маятник».
Это скользящие удары ложки о ложку, напоминающие движение
маятника. Ударяют тыльными сторонами ложек или ручкой одной ложки о тыльную
сторону другой. Ложки можно держать как в вертикальном положении, так и в
горизонтальном.
Слайд 4 - Игра двумя ложками «Коленочки».
Выполняются удары: ложка о ложку, начиная под правым бедром
колена, затем под левым бедром колена.
Слайд 5 – Игра двумя ложками.
Ритм можно выстукивать также следующим образом: зажать
черпаки обеих ложек в ладонях и, разворачивая в разные стороны кисти рук,
производить удары.
(щелчок)
Игра двумя ложками «Мячик»
Обе ложки держат в правой руке тыльными сторонами друг от
друга: одна между первым и вторым пальцами, вторая между вторым и третьим
пальцами. На счёт один, два, три, четыре ударяют ложками по колену, ложки как
мячики, отскакивают от колена. 5
Слайд
6 - Игра двумя ложками «Качели».
Ложки держат в правой руке; между их черенками (посередине)
находится указательный палец. Выпуклые стороны черпаков обращены друг к другу
(интервал между ложками 1-3 см), черенки ложек зажаты в ладони руки. Удары
осуществляются: - по ладони левой руки; - по правой и левой ногам (место
немного выше колена); - по ноге и ладони, которая находится над ногой; - по
плечу и ладони (тремоло).
Слайд 7 - Игра двумя ложками
«Трещотка».
Самый распространённый исполнительский приём – ложки ставят
между коленом и ладонью левой руки и выполняют удары. Нужно обратить внимание
на удары, которые получаются от соприкосновения ложек с левой ладонью.
Слайд 8 - Игра двумя ложками «Глиссандо».
Обе ложки держат тыльными сторонами друг к другу в правой
руке и выполняют скользящие удары по коленям. Исполнители-виртуозы при игре на
двух ложках задействуют для произведения ударов практически любую часть их
тела, начиная от ступней ног и заканчивая затылком.
Слайд 9 - Игра тремя ложками.
«Тремоло» - две ложки зажимаются в
левой руке: их черпаки находятся со стороны ладони, а черенки (у основания
черенка) зажаты между большим-указательным и средним-безымянным пальцами.
Черпаки ложек обращены друг к другу выпуклыми сторонами с интервалом между ними
3-5 см. Третья ложка находится в правой руке. Черпачок ложки, зажатой в правой
руке, тремолирует между черпаками, черенками ложек, которые находятся в левой
руке, а также наносит всевозможные прямые и скользящие (глиссандирующие) удары.
«Форшлаги» - скользящие удары по двум
ложкам третьей. Удар можно выполнять от себя и на себя.
Слайд 10 - Игра на четырёх ложках.
В каждой руке находится по две ложки, которые закреплены в
руках так, как в четвертом приеме пара ложек в левой руке. Прямые удары
чередуются в этом приеме с глиссандирующими. (щелчок) Помимо
описанных выше шести приёмов, которые являются основными, существует ещё много
разновидностей игры на ложках. Например, в каждой руке создается своеобразный
веер: по четыре ложки за черенки зажимаются между пальцев рук таким образом,
чтобы черпаки ложек 6
были
обращены друг к другу выпуклыми сторонами. Когда исполнитель ударяет ложками
друг о друга или совершает ими глиссандирующие удары, то они не только
самобытно звучат, но и очень зрелищно смотрятся в процессе игры. Для удобства
целесообразно ложки закрепить на двух небольших деревянных брусках, что
позволит значительно облегчить процесс подготовки инструмента к игре, а также,
вследствие жесткой фиксации ложек, улучшить технические возможности
инструмента.
Слайд 11 – Совместная игра в ансамбле.
Совместная игра педагогов в ансамбле под белорусскую мел.
«Бульба»
На этой веселой ноте мы заканчиваем мастер - класс.
Вопросы для рефлексии:
1. Как вы чувствовали себя в позиции обучающихся?
2. Возник ли у вас интерес к использованию элементарного
музицирования детей в
самостоятельной деятельности детей?
Список источников информации и иллюстраций:
С. C. Газарян «В
мире музыкальных инструментов» 2-е изд. – Москва, Просвещение, 1989.
Т.Э.
Тютюнникова. «Бим! Бом! Бом! Сто секретов музыки для детей». Игры звуками.
Издательство: СПб: ЛОИРО Год издания: 2003г.
Т. Тютюнникова
«Музыкальные инструменты». Из опыта работы. (Дошкольное воспитание,1997г.)
Журнал "Справочник
музыкального руководителя" № 0, 2012 год.
К. Пино «История деревянной ложки»
http://dreamreflex.ru/2010/12/13/igranalogkah/
- Ложки что это и откуда пошло? - историческая справка
http://www.hnh.ru/handycraft/Wooden_spoons
- ремёсла, промыслы, рукоделия
http://avega.net.ua/avega/index.php/rukodelie/855-2011-03-29-10-48-42.html
- творчество, рукоделие
http://www.masteras.ru/catalog/shum/lozhki/
- приёмы игры на ложках
http://dreamreflex.ru/2010/12/13/igranalogkah
Фотографии из личного архива.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.