Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Музыкальные игры, направленные на развитие математических представлений у детей

Музыкальные игры, направленные на развитие математических представлений у детей


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Методическая разработка:

Математическая игра « Кто твои соседи?».

Цель: В игровой форме закреплять понятия детей об отношении между числами в числовом ряду.

Задачи: Развивать ритмические способности, внимание, фантазию.

Атрибуты: эмблемы с числами (медалями, шапочками) от 1 до 10-20( в зависимости от возраста детей).

Дети идут по кругу, взявшись за руки.

Ведущий (поёт): Мы по кругу идём и друзей в гости ждём

Число «7» к нам идёт и соседей ведёт.

Дети (останавливаются): Кто твои соседи?

Не держи в секрете.

Ребёнок называет своих соседей («6» и «8») и выходит в круг.

Дети: Ты выполнил правильно наше задание,

За это исполним любое желание.

Ребёнок загадывает желание (7 раз похлопать , 7 раз промяукать или 7 раз погладить себя по голове). Далее ребёнок находит своё место и игра повторяется несколько раз с новыми участниками.

« Математические бусы».

Цель: В игровой форме закрепить умение детей считать от 1 до 10 (20); от 10(20) до 1.

Задачи: Развивать умение ориентироваться в пространстве, находить своё место в цепочке и в парах.

Атрибуты: 2 комплекта эмблем с числами (медалями, шапочками) от 1 до 10-20 ( в зависимости от возраста детей) разных по цвету или форме( в зависимости от поставленной цели).

Дети делятся на две неравные команды, образуя два круга. В каждой команде свои эмблемы и свой Ведущий.

1часть: Под спокойную музыку дети ходят по кругу.

2 часть: Под весёлую музыку дети бегают по залу. По окончании музыки – замирают на месте.

З часть: Под спокойную музыку Ведущие ходят и «собирают свои бусинки на ниточку» от 1 до 10 или от 10 до 1.

Когда все «бусы» собраны, дети говорят, где бусинок больше и насколько. Для этого нужно найти пару из другой команды и посмотреть сколько останется без пары.






Автор
Дата добавления 22.09.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров32
Номер материала ДБ-207693
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх