Методическая разработка "Математический бой между 6 и 7 классами"

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ БОЙ

 МЕЖДУ 6 И 7 КЛАССАМИ

Дата проведения: 14.04.2011 г.

Цели и задачи:

• развитие интереса к математике;
• развитие логического мышления, быстроты реакции, внимания;
• воспитание чувства ответственности, коллективизма и взаимопомощи;
• применение навыков счёта, развитие умений взаимопроверки, совершенствование умений рационально планировать свою деятельность;
• восприятие математики через мир песен, стихов, рисунков, пословиц и поговорок.

Содержание конкурса

При подборе заданий учитывалось:

• развитие творчества ;
• от простого к сложному, от общих знаний к предметным ;
• умение детей работать в группе;
• умение решать базовые задачи начальной школы;
• индивидуальная ответственность за общий результат.

При составлении конкурсов учитывалась смена деятельности.

Прогнозируемый результат:

• эмоциональные переживания, радость победы, огорчение при поражении, удовлетворение или неудовлетворение собой или другими, т. е. проведённое мероприятие не должно оставить учеников равнодушными;
• изменение в личности ребёнка (появился интерес к предмету, притупился страх перед математикой – это можно будет наблюдать на уроках).

О, математика земная, гордись прекрасная, собой.
Ты всем наукам мать родная и дорожат они тобой.
Твои расчёты величаво ведут к планетам корабли,
Не ради праздничной забавы, а ради гордости Земли!
В веках овеяна ты славой, светило всех земных светил.
Тебя царицей величавой недаром Гаусс окрестил.
Строга, логична, величава, стройна в полёте, как стрела
Твоя немеркнущая слава в веках бессмертье обрела.
Я славлю разум человека, дела его волшебных рук,
Надежду нынешнего века, царицу всех земных наук!

№1. “РАЗМИНКА”.

Каждой команде по очереди задаются вопросы, на которые они должны ответить.

Вопросы команде 6 класса:

1. На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках (50)
2. Какое число приказывает? (Три)
3. Катались два сына на трехколесных велосипедах, и их отец на двухколесном. Сколько всего было колес? (8)
4. Из какой посуды не едят?(Из пустой)
5. Сколько единиц в дюжине? (12)
6. Летели утки: 1 впереди и 2 сзади, 1 позади и 2 впереди, одна между двумя и три в ряд. Сколько всего летело уток?(3)

Вопросы команде 7 класса:

1. Дед, бабка, внучка, жучка, кошка, мышка тянули – тянули и вытянули репку. Сколько глаз смотрело на репку? (12)
2. К однозначному натуральному числу приписали справа такое же число. Во сколько раз увеличилось число? (в 11 раз)
3. Из под забора видно 6 пар лошадиных ног. Сколько этих животных во дворе? (3)
4. Сколько яйц можно съесть натощак? (1 яйцо)
5. До места работы Иван Васильевич идет 1 час 20 минут, а с работы всего за 80 минут доходит. Как это объяснить? (1 ч. 20 мин = 80 мин)
6. Даны числа: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. что больше, их сумма или произведение? (сумма)

№2. “ХУДОЖНИКИ”(максимальный балл – 5)

 Из каждой команды выбираются по одному игроку. На доске  необходимо нарисовать картинку, используя только математические фигуры, символы, знаки, цифры и т.д.

Пока художники рисуют, с оставшимися членами команды проводится следующий конкурс.

№3. “РЕШАЕМ ВМЕСТЕ”(оценивается только правильность пословицы. Можно не дорешивать примеры, если команда угадала пословицу)(макс.балл = 3)

Каждой команде предлагается решить примеры. Командам предлагаются карточки с примерами на сложение и вычитание чисел с разными знаками. Результату каждого примера ставится в соответствие буква. Из этих букв надо сложить пословицу:

-15+76	-11,8-5,9
-24+16	-30,9+1,3
-41,2+38,3	-73+100
-39-34	-42+35
-34,4+31,6	34-38
-35,5+32,5	-40-35
-32+83	-29,8+0,3

Ключ:

В	А	М	У	Т	Л	Д	Ь	И	Ш	О	Е	Щ	К
61	-17,7	-4	-73	-2,8	-29,5	51	-8	-2,9	-75	-3	-29,6	27	-7

Пословица:

61	-2,9	51	-2,9	-2,8	-3	-7	-3	51	-17,7	-29,5	-29,6	-7	-3
-17,7	-73	-4	-29,6	27	-29,6	51	8	-29,5	-8	-75	-29,6

№4. “КАПИТАНЫ”(баллы ставятся по количеству разгаданных ребусов. За каждый правильно и раньше разгаданный ребус – 1 балл).

Капитанам предлагается разгадать ребусы. Задание даётся одновременно для обоих капитанов.  

№5. “НА ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ  И БЫСТРОТУ»

1. К серой цапле на урок прилетело 7 сорок.
А из них лишь 3 сороки приготовили уроки.
Сколько лодырей сорок прилетело на урок ? (4)

2. Я, Серёжа, Коля, Ванда – волейбольная команда.
Женя с Игорем пока – запасных два игрока.
А когда подучатся, сколько нас получится? (6)

3. Что за цифра акробатка? Если на голову встанет –
Ровно на 3 меньше станет. (9)

4. Разделите число 1888 пополам, чтобы получилось два раза по 1000.

5. Когда Коля и Толя были маленькими, они часто пугались, и от страха у них по спинам бегали мурашки. У Коли по спине бегало 27 мурашек, а у Толи на 3 мурашки больше. Сколько всего мурашек бегало по спинам у мальчиков? (57)

6. У старшего брата 2 конфеты, а у младшего 12 конфет. Сколько конфет должен отнять старший у младшего, чтобы справедливость восторжествовала, и между братьями наступило равенство.

7. Когда младенца Кузю поцарапала кошка, он орал 5 мин, когда его укусила оса, он орал на 3мин больше, но когда собственная мать набросилась на него и начала мыть с мылом Кузя орал в 2 раза дольше, чем после укуса осы. Мама мыла Кузю 11 минут. Сколько минут орал уже вымытый Кузя?

8.Один мальчик охотился в кухне на тараканов и убил пятерых, а ранил в три раза больше. Трех тараканов мальчик ранил смертельно и они погибли от ран, а остальные тараканы выздоровели, но обиделись на мальчика и навсегда ушли к соседям. Сколько тараканов ушло к соседям навсегда?

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.