Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Методическая разработка мероприятия "Прощание с начальной школой"

Методическая разработка мероприятия "Прощание с начальной школой"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2073» СП «Роговская школа».















«ПРОЩАЙ ,НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА».













Разработала: учитель начальных классов

Трайчук Любовь Николаевна.


















Май 2016г.

Ведущий 1:

Окна знакомые ласково светятся,

И не устанут гореть.

Как хорошо, что пришли вы сегодня,

На наш праздник посмотреть.

Ведущий 2:

Четыре года пролетели стремительно,

Стали ребята взрослей,

Но никогда для них не закроет,

Школа радости дверь!

Ведущий 1:

Дорогие гости! Сегодня мы собрались на праздник, где ребята прощаются с первой начальной ступенькой школьной жизни.

Ведущий 2:

В зал приглашаются ученики 4 а класса.

Шустрые, спортивные,

Смелые, активные,

Сообразительные, любознательные,

В общем привлекательные,

Все – то умные, красивые,

Лукавые, счастливые!

Входят под музуку ученики 4 класса.

Ученик: А сейчас мы хотим вам рассказать о себе.

Ученики по очереди



Уч 1: Наш класс населяют 24 человека, из них абсолютное большинство – дети.

Уч 2: Хотя последнее слово, всегда почему – то за единственным взрослым.

Уч 3: Средний возраст 10 лет, а общий 240 года.

Уч 4: Общий рост 25 метров 13 см.

Уч 5: Общий вес 425 кг 300 граммов.

Уч 6: Причем за 4 года каждый в среднем вырос на 15 см.

Уч 7: Мы съели 3 тонны булочек, и поправились на 4 кг.

Уч 8: За 4 года выучили около 60 правил по математике.

Уч 9: Научились подсказывать так, чтобы это было слышно и другу и учительнице.

Уч 10: Потеряли и изломали несчетное количество ручек, линеек, ластиков и карандашей.Лю

Уч.11: Ссорились и сразу мирились

Уч 12: Знак зодиака Дева – Коллектив был создан 1 сентября 2012 года.

Уч 13: Любимый день недели – суббота, воскресенье.

Уч 14:Любимое время года – лето.

Уч 15: Любимая школа Роговская.







Первый ученик: Каждый взрослый человек прошел через начальную школу, и у каждого остались о ней свои воспоминания.

Второй ученик: Прощаясь сегодня с начальной школой, мы хотим отдать ей дань уважения и сказать, чем она была для нас все эти годы.

Третий ученик: Начальная школа! Это островок неугомонного детства, безграничного счастья! Самый веселый и самый беспечный из всех островов на земле!

Четвертый ученик: Начальная школа! Это глубочайший источник самых первых и самых прочных знаний. Знаний, добытых силой ума и души. Знаний, которые вместе с игрой мы пропустили через сердце и оставили в нем навсегда!

Пятый ученик: Начальная школа – это школа воспитания чувств, это институт формирования души, это академия взросления!

(на мотив песни из мультфильма «Бременские музыканты)

Ничего не может быть прекрасней,

Чем попасть на этот остров счастья!

Мы заметить даже не успели,

Как четыре года пролетели.



В первый класс пришли мы малышами,

Выводили МИР карандашами.

Мы в начальной школе повзрослели,

И душой, и разумом созрели.




Стали мы с тобой выпускниками.

Папы с мамами гордятся нами.

Ну а нам, должны мы вам признаться,

Жаль с начальной школой расставаться!




Шестой ученик: Четыре года пролетели, как один день.

Седьмой ученик: Вспомним, как все это началось.

(попурри из школьных песен)

Не крутите пестрый глобус –

Не найдете вы на нем

Той страны, страны особой,

О которой мы поем.




В первый погожий сентябрьский денек

Робко входил я под светлые своды.

Первый учебник и первый урок –

Так начинаются школьные годы.



Буквы разные писать

Тонким перышком в тетрадь

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Вычитать и умножать,

Малышей не обижать

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.



Дважды два – четыре, дважды два – четыре,

Это всем известно в целом мире.

Дважды два – четыре, дважды два – четыре,

А не три, а не пять – это надо знать!

Дважды два – четыре, дважды два – четыре,

А не шесть, а не семь – это ясно всем!



А у нас стряслась беда:

Сочиненье снова.

Лев Толстой в мои года

Не писал такого.

Не бываю я нигде,

Не дышу озоном.

Занимаюсь на труде

Синхрофазотроном.

То ли еще будет,

То ли еще будет,

То ли еще будет,

Ой – ой – ой!



Даром преподаватели

Время со мною тратили…



Я ложусь в двенадцать спать,

Силы нет раздеться.

Вот бы сразу взрослым стать,

Отдохнуть от детства!

Первый ученик: Посмотрите, сколько любопытных детских глаз сейчас с восторгом наблюдают за нами и завидуют!

Второй ученик: Конечно, мы же выпускники! Хотя и среди нас есть не ангелы, озорники и шалунишки, возмутители спокойствия.

Третий ученик: Но сегодня – наш звездный час!

Четвертый ученик: И все мы – «звезды»!

Пятый ученик: И пусть именно такими мы запомнимся вам!

Первый ученик: Наверное, сейчас ученики первых, вторых и третьих классов мечтают поскорее оказаться на нашем месте.

Второй ученик: Наш совет: не торопите время!

Третий ученик: Потому что сегодня МЫ немного завидуем вам!

Четвертый ученик: У вас есть в запасе несколько лет в начальной школе. А у нас…

Пятый ученик: А наше время – увы! – истекло.

Первый ученик: Нас уже перестанут называть ласковыми словами «малыши».

Второй ученик: Мы больше не будем строем ходить в столовую вслед за учительницей, как цыплята за наседкой, нарочно наступая друг другу на пятки и подставляя подножки.

Третий ученик: И от этого становится немного грустно.

Четвертый ученик: Да, все течет, все изменяется в этом лучшем из миров.

Пятый ученик: Мы тоже изменились. Стали взрослее.

Первый ученик: И теперь уже имеем право давать советы малышам.

Второй ученик: И не просто советы, а «Вредные советы».

Третий ученик: Да, они в свое время сослужили нам верную службу.

Четвертый ученик: Раньше ученые считали, что такие советы надо давать только непослушным детям, которые из вредности делают все наоборот.

Пятый ученик: Но оказалось, что послушным детям «вредные советы» тоже нужны. На послушного ребенка «вредный совет» действует как прививки от глупости.

Первый ученик: Мы уже привитые. Сейчас «привьем» и вас!

(вредные советы Г.Остера)

1.Если требует учитель

Рассказать, зачем Суворов

Собирал совет военный

У села Бородино,

На груди скрестите руки

И скажите, что герои

Тайн врагу не выдают.



2.Когда тебя родная мать

Ведет к зубным врачам,

Не жди пощады от нее,

Напрасных слез не лей.

Молчи, как пленный партизан,

И стисни зубы так,

Чтоб не сумела их разжать

Толпа зубных врачей.



3.Нет приятнее занятья,

Чем в носу поковырять.

Всем ужасно интересно,

Что там спрятано внутри.

А кому смотреть противно,

Тот пускай и не глядит.

Мы же в нос к нему не лезем,

Пусть и он не пристает.




















Сценка Е.Смолина «Математика по – неандертальски»

Пещера, очаг, бивни мамонтов. Классную доску заменяет одна из стен пещеры. Ученики сидят на шкурах и переговариваются.

Ослиное Ухо: Ты уроки сделал?

Вырви Глаз: Я же отличник! Вот (показывает булыжник)

Ослиное Ухо: Дай списать, Вырви Глаз. (берет другой булыжник, высекает: тук – тук – тук)

Учитель: (появляется в пещере) Здравствуйте, дети!

Ослиное Ухо и Вырви Глаз: У! У!У!

Учитель: Прошу садиться. (попытается сесть, но вскакивает как ужаленный) Кто подложил мне бивень мамонта? Это твои штучки, Ослиное Ухо? Завтра приходи в школу с отцом!

Ослиное Ухо: А папа не может. Он в командировке, в соседнем племени.

Учитель: Тогда пусть….

Ослиное Ухо: И мама не может. Она огонь в очаге поддерживает.

Учитель: Тогда…..

Ослиное Ухо: А бабушка в поле коренья собирает.

Учитель: (берет булыжник и выстукивает на нем) А я вот сейчас (тук – тук – тук) ей записку напишу (тук – тук – тук), и останешься сегодня без сырого мяса.

Ослиное Ухо: За что? Я больше не буду!

Вырви Глаз: Он больше не будет!

Учитель: А ты, Вырви глаз, не заступайся. Ослиное Ухо, иди к скале, решишь задачу.

Ослиное Ухо: (взяв булыжник, идет к скале) Я готов.

Учитель: Высекай условие задачи: «По небу летели птеродактили».

Ослиное Ухо: Высек.

Учитель: «Сначала их было столько, сколько пальцев на одной руке, потом к ним пристало еще столько же. Сколько всего стало птеродактилей?»

Вырви Глаз: (отвлекая) Ой, смотрите в окно! Динозавриха с динозавренком1

Учитель: Где? (идет к окну)

Ослиное Ухо: (перебирает булыжники) Это все не то!

Учитель: Ну где же динозавры?

Вырви Глаз: Уже вымерли!

Учитель: Ах, вы вздумали шутить! Ослиное Ухо, садись – «два»! сколько лун ты уже сидишь в одном классе? Две? И еще одну останешься! А ты, Вырви Глаз, решил задачу про птеродактилей?

Вырви Глаз: Конечно, я же отличник!

Учитель: Ну и сколько будет птеродактилей?

Вырви Глаз: Птеродактилей будет много!

Учитель: Садись, «четверка».

Вырви Глаз: За что «четверка» - то?

Учитель: Ответ был не совсем полный. Надо было сказать «Птеродактилей было очень много!»

Вырви Глаз: Ну спросите меня еще! Зачем мне «четверка»? Я же отличник!

Учитель: Ладно, так и быть, слушай задачу: «У одного мальчика были ослиные уши. Одно ему намяли, одно оторвали. Сколько всего ушей было у мальчика?»

Вырви Глаз: У мальчика было одно ухо. Одно ему намяли, его же и оторвали

Учитель: Неправильно! С ответом не сходится. В ответе – два уха.

Вырви Глаз: С каким ответом не сходится? Покажите!

Учитель: Да вот он ответ, перед тобой! Ослиное Ухо, встань, покажись. Видишь, у него два уха.

Вырви глаз: Извини, друг (хватает первого за ухо), у меня должен сойтись ответ! Ну что тебе – ухом больше, ухом меньше. А у меня, если с ответом не сойдется «четверка» в четверти. Представляешь? 

Ослиное Ухо: А – а – а…..(убегают со сцены)





.


Ведущий: А сейчас давайте пофантазируем о том что же нас ждёт через 10-15 лет?



Сценка «У костра»

(Импровизированный костер, дети сидят вокруг него)

1 ученица: А знаете, о чем я сейчас подумала? Пройдет 10 – 15 лет, мы станем взрослыми, будем самостоятельно строить свою жизнь, воспитывать детей, затем внуков. Мы будем показывать им фотографии из своего детства, из своей школьной жизни. И начнем в назидании приводить в пример своих одноклассников.

2 ученица: Да, например, я своей непоседливой внучке буду говорить: «Какая же ты егоза! Вот когда я была ученицей, со мной в одном классе училась одна девочка Настя. Она была примерной школьницей, слушала маму, папу, учителей. А когда выросла, стала ветеринаром, лечит животных. И теперь чтобы попасть к ней на прием, выстраиваются огромные очереди».

Ученик: А если твоя внучка спросит: «Бабушка, а ты тоже была послушной девочкой?» - что ты ответишь?

1 ученица: Сочиню что - нибудь. Развитие речи – это мой любимый урок.

2 ученица: Так вот, мне кажется, что чем старше мы будем становиться, тем чаще нам будет хотеться на мгновение вернуться в детство.

ученик: Ведь пока мы дети. родители стараются сделать нашу жизнь замечательной: покупают нам игрушки, сладости, делают невообразимые подарки, переживают за нас. По большому счет, мы не знаем ни забот, ни хлопот.

2 ученик: Это точно, живем как у Христа за пазухой.

1 ученица: Но почему – то все равно хотим стать взрослыми.

2 ученица: А зря. По – моему торопиться не стоит.

1 ученик: Надо наслаждаться каждым счастливым днем.

2 ученик: Ведь обратной дороги в детство нет!

1 ученица: А когда мы станем взрослыми, солидными людьми, может быть, когда–нибудь мы созвонимся. Спишемся, соберемся все вместе – выпускники начальной школы 2016года.

2 ученица: Это что-то новенькое – выпускники НАЧАЛЬНОЙ школы!

1 ученик: Это не новенькое, это небывалое явление! И мы будем первые – представляете? – кто осуществит эту идею! Мы соберемся где-нибудь на природе с нашей первой учительницей и будем благодарно вспоминать нашу школу, наш класс – уютное гнездышко, нашу веселую, беззаботную жизнь. И подумаем: как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!

(слова для родителей)



1. Мы в этот час сказать еще должны

О тех, кто подарил нам жизнь.

О самых близких в мире людях,

О тех, кто помогал расти

И помогать еще во многом в жизни будут. 



2. Незримо следуют родители за нами

И в радости, и в час, когда пришла беда.

Они стремятся оградить нас от печали,

Но мы, увы, их понимаем не всегда. 



3. Вы нас простите, милые, родные,

У нас ведь, кроме вас, дороже нет людей!

Как говорится – дети радость в жизни,

А вы для нас – опора в ней! 



4. Совсем недавно в 1 раз.

Вели нас мамы в 1 класс.

За руку мамы мы держались

Чучь – чуть, немножечко боялись. 





5. Мамы, милые, добрые мамы.

Вам хотим мы спасибо сказать.

За заботу, за то, что вы с нами

Все готовы контрольные сдавать. 



6. Вы из класса в класс переходили,

Набираясь знаний и росли,

Все, чему нас в школе научили,

Все осмыслить вы нам помогли. 



  1. А вот и папам нашим слово,

Быть может вам оно не ново,

В дневник заглядывайте чаще

И в школу приходите к нам.

Хоть иногда, смените маму,

Хоть в месяц раз, нужны вы нам! 



  1. Бываем упрямы, дерзки, шаловливы,

Уроки не учили – бывает под час.

Спасибо, спасибо, что так терпеливы,

Спасибо за то, что вы любите нас. 



Ученик: Также хочется выразить свою благодарность нашим бабушкам. Ведь не зря говорят: Первый ребенок – последняя кукла, внук – первый ребенок. Поэтому многие бабушки были для нас как мамы.









До вечера я в школе пропадаю.

Лечу домой – и мне сомнений нет,

Что у плиты – бабуля дорогая

Наварит борщ, нажарит нам котлет…

Она кружит по дому, словно пчелка,

И потому в сосудах теплый мёд.

А в огороде – и окучка, и прополка,

А лето – шустрое, оно не подождёт.

Не только за труды люблю бабулю,

И просто так – ну просто так люблю.

Спасибо бабушке, как доброму июлю,

Она на свете есть – и я спокойно сплю.

(слово предоставляется родителям)

Родители: Нашим дорогим выпускникам мы подготовили музыкальное поздравление.



(музыка Г.Гладкова «Бременские музыканты)









Что за дети нынче, право,

Никакой на них управы.

Мы свое здоровье тратим,

И на это наплевать им.



Такие – сякие, ну что это за класс!

Такие – сякие, покоя нет от вас!



Нынче детям много ль надо,

Им бы танцы до упаду,

Им бы песни до рассвета,

А до нас им дела нету!



Такие – сякие, ну что это за класс!

Такие – сякие, покоя нет от вас!



Дети – наше наказанье,

Дали им образованье.

Стали дети непослушны,

Но без них ужасно скучно!



Такие – сякие, ну что это за класс!

Такие – сякие, мы очень любим вас!

(Родители вручают памятные фотоальбомы детям и говорят слова благодарности учителям и вручают цветы)







Ученик 1:

Мы в классе нашем подружились,

Ходить без мамы научились.

И видим мы сейчас

Веселый, дружный, но не всегда послушный

Четвёртый повзрослевший класс. 



Ученик 2:

Сегодня закончен последний урок,

Последний звенит в коридоре звонок,

Мы сумки под мышки и мчимся вприпрыжку,

И дружно шагаем за школьный порог. 



Ученик 3:

А там за порогом, листвой шелестя,

Качаются клены, шумят тополя.

А значит все это, что началось лето,

Что нас ожидают леса и поля! 



Ученик 4:

И где бы я ни был, куда бы ни шел.

Каких бы я новых друзей не нашёл,

На речке и в поле я помню о школе,

Я помню, что в пятый класс перешёл.







Учитель:Дорогие мои ребята вот и закончилось первое звено обучения .По традиции сегодня мы вам вручим дипломы об окончании начальной школы. Вы их заслужили.

(вручаются дипломы)





Приход Звездочёта – предсказателя.

Звучит волшебная музыка. На сцену выходит звездочёт – предсказатель. Важно оглядывает всех присутствующих поверх очков, загадочно говорит:



Слушайте, отроки! Что ждёт вас в будущем. Астрологические знаки и небесные звёзды много поведали мне о вашем будущем. (Загадочно смотрит в небо, вознеся руки).



Звездочёт:

О, что я вижу! 5 класс. Здесь их радушно встречают директор, классный руководитель и много учителей. Перед учениками раскрыты двери всех школьных кабинетов. Одни пятиклассники сидят за компьютерами, другие - за книгами в библиотеке. Все очень дружные,весёлые и счастливые!.



Внимание! Наступает торжественный момент. Ребята. Сейчас вы должны дать клятву пятиклассника!

Клятва

 Вступая в ряды учеников средней школы перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей – мучеников, перед лицом учителей – тружеников клянусь:

 У доски стоять как лучший вратарь, не пропускать мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного.

 Не доводить учителей до температуры кипения 100градусов по Цельсию.

 Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам.

 Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания и навыки.
– Плавать только на «хорошо» и «отлично» в море знаний, нырять до самой глубины.
– Быть достойными своих учителей.









Учитель:

Пройдут года, ты станешь взрослым,

И часто будешь вспоминать,

Как было хорошо и просто по школе вместе нам шагать.

Как приучался ты к труду, и пел на празднике веселом.

Будь счастлив дорогой мой друг, этап твой следующий Средняя школа!

Песня «Гимн Школы».





Учитель: Впереди каникулы, они необычны – ведь осенью вы вернетесь уже учениками средней школы. Вас встретят новые учителя. А наш праздник закончился, и вы перешли в 5 класс. Учитесь хорошо, но не забывайте начальную школу.



Автор
Дата добавления 06.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров29
Номер материала ДБ-111855
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх