Методическая разработка внеурочного мероприятия

                             по теме: "Моя Конституция".

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                            Автор: Литвина Светлана  Леонидовна  

                                                             учитель общественных дисциплин,

                                                             МБОУ "СОШ №2", г.Саянск,

                                                             высшая    квалификационная категория.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                САЯНСК- 2015г.

 

 

 

 

 

Методическая  разработка  внеурочного мероприятия: " Моя Конституция".

Класс : 9 класс

Предмет :  Обществознание

Цели: Расширение и углубление знаний школьников о главном законе страны - Конституции Р.Ф.

• Воспитание уважения школьников к закону, праву на основе изучения положений Конституции РФ.
• Приобретение и расширение знаний о правовых и законодательных документах общероссийского и мирового характера.

Задачи:
Формирование гражданско-правовой позиции учащихся, уважения к базовым общечеловеческим  и российским ценностям.

• Развитие самостоятельной мыслительной деятельности школьников
• Развитие творческих способностей
• Формирование навыков использования норм права при решении учебных и практических задач.
• Развитие интересе учащихся к изучению общественных дисциплин.

Прогнозируемые результаты:
        1.  Положительная динамика роста правовой культуры школьников

    2.Рост гражданской компетентности учащихся, их готовности и способности активно и эффективно реализовывать свои гражданские права и обязанности.

    3.Формирование уважения к конституционным основам Правового государства.

Формы занятия: работа в группах,  игра «Договор», дискуссионный опрос, написание синквейна ,самооценка деятельности.

 

Основные понятия: конституция, конституционный строй, президент, федеральное собрание, правительство, конституционный суд, арбитражный суд.

                                     План.

       1.  Вводная беседа

       2. Что такое конституция?

       3.  Задачи Конституции.

       4.  Работа в группах с текстом Конституции:

( Основы конституционного строя РФ, Президент РФ, Федеральное Собрание, Правительство, Судебная власть

5.Обсуждение.

      6. Рефлексия.

                                           ХОД ЗАНЯТИЯ.

 

эпиграф мероприятия:

Какая Конституция самая лучшая?

                                                       Та, которая лучше исполняется.

                                                                                                 Л. Берне

 

Приветствие учителя: Добрый день, дорогие друзья!  В 2013 году в Российской Федерации отмечается 20-летие принятия главного закона страны- Конституции. 12 декабря 1993 г. Всенародным голосованием была принята конституция Российской Федерации, в которой был сделан выбор в пользу правового государства, свободы и достоинства каждого гражданина России. Сегодня  вы узнаете об истории написания и принятия Конституции нашей страны,истории конституционного строительства в России. (Демонстрируются и комментируются учителем слайды №1-7)

 

Ребята, скажите, пожалуйста, какими документы вы пользуетесь, когда необходимо удостоверить вашу личность?

Какую информацию можно извлечь из паспорта?

Скажите, а какой документ будет подтверждать ваше положение ученика?

Как вы считаете, а у государства может быть подобный документ?

 

Совершенно верно, таким документом является 

самый важный  документ для нашего государства- Конституция.

 

А с чем у вас ассоциируется это слово?

– Что такое конституция?

Итак, КОНСТИТУЦИЯ – (от лат. constitution установление, устройство).

Сам термин происходит от латинского слова «установление», которым в Древнем Рим обозначали важнейшие указы императоров

Конституция – Основной Закон государства, нормативный акт, обладающий высшей юридической силой, определяющий:

- основы государственного строя;

- организацию государственной власти;

- отношения гражданина и государства.

 

Как вы это понимаете?

-Все принимаемые законы в государстве должны ориентироваться на Конституцию и не могут ей противоречить.

-Перед Конституцией России стоит три задачи:

1.Закрепить и гарантировать права человека. (глава 2 конституция РФ)

2.Упорядочить государственную власть. (глава 2-6,8)

3.Утвердить правосудие. (глава 7)

Первая задача означает, что в Конституции должна быть закреплена и гарантирована вся совокупность естественных и неотъемлемых прав человека и гражданина, признанных мировым сообществом. Правам человека должна быть обеспечена полная и безусловная защита, а также беспрепятственное действие на всей территории России. В стране не должны издаваться законы, которые могли бы отменить, изменить или ограничить эти права. Все это и будет служить гарантией ненарушаемости личного достоинства и свободы человека.

Выполнение второй задачи требует такой организации власти, когда полностью исключается ее сосредоточение в одних руках. Для этого должно быть использовано ни в чем не превзойденное «изобретение» человечества – принцип разделения властей.

Третья задача требует такой организации «третьей власти», которая сможет утвердить торжество правосудия в России. А чтобы правосудие смогло выполнить свою задачу, оно должно стать независимой и сильной властью, способной защитить права человека.

 Историческая справка- (сообщение делают ученики по заранее предложенному заданию)

Необходимо возвратиться в прошлое, чтобы проследить путь развития конституционного строя в России. С середины XIX в. начинается медленный процесс вызревания конституционного строя. Наиболее активно этот процесс пошел в период царствования Александра II, именно в годы его правления был разработан проект Конституции, которая должна была даровать стране парламент, ограничивающий власть царя (но этот проект так и не был реализован). Россия XIX в. не была еще готова к переходу от царского самодержавия к установлению власти права и закона, т.е. того, что должна была установить Конституция. В годы правления Александра III развитие конституционного строя было остановлено. Следующий серьезный шаг на пути к Конституции был сделан в начале XX в, в годы правления последнего императора, Николая II. 17 октября 1905 г. Николай II вынужден был подписать Манифест  «Об усовершенствовании государственного порядка», который даровал населению страны гражданские права и свободы, а также орган законодательной власти – Государственную думу. В октябре 1917 г. произошел октябрьский переворот, повлекший приход большевиков к власти. В 1918 г. большевики принимают 1-ю Конституцию Советской России, после которой еще три – 1924 г., 1936 г., 1977 г. Все советские Конституции в основном выполняли пропагандистские функции, что помогало скрывать существенное ущемление прав граждан Советского Союза. Вся система права, закона и правосудия были отброшены назад, деформированы. Положение в стране меняется после путча в августе 1991 г., после которого в стране начались радикальные преобразования. В сложившихся условиях только принятие новой Конституции могло стабилизировать обстановку в стране. Огромным количеством ученых был разработан проект Конституции. Этот проект был вынесен на референдум. 12 декабря 1993 г. новая Конституция России была принята, т.о. была принята 1-ая демократическая Конституция в истории России при первом президенте России- Ельцине Б.Н.( представляются слайды № 8-12)

                                   

 

 

                                        

                                               Игра «Договор».

 

– Для выяснения, а как же все-таки проходило утверждение документа, предлагается игра . У каждого на столе лежит подготовленный листок с заголовком «власть» либо «народ». В течение 2 – 3 минут «власть» и «народ» работают над составлением списка своих прав и обязанностей, затем идет работа в парах – необходимо достичь единодушия при составлении списка, устраивающего обоих представителей. Если единодушие достигнуто – предлагаю пожать друг другу руки и озвучить всем результат.

 

– Примерно так создавалась и Конституция – был достигнут некий договор между властью и народом 12 декабря 1993года.

 

                          Переходим к  структуре документа.

 

Конституция РФ достаточно сложный и большой документ: он состоит из преамбулы (вводная часть), 2-х разделов, в 1-м разделе 9 глав, 137 статей, 2-й – 9 положений. Т.к. Конституция принималась не на один или два года, то предусмотрено для дальнейшего совершенствования Конституции в нее вносят поправки, дополнения, изменения – это глава 9, которая так и называется «Конституционные поправки и пересмотр Конституции».

 

Работа в группах по  основным принципам конституционного строя России:

 

 

Задание 1. Используя ст. 80 Конституции РФ, продолжите предложение. (слайд № 13)

 

Президент РФ – это …

Президент РФ – это ….

Президент РФ – определяет …

Президент РФ – представляет…

 

Задание 2. Прочитав ст. 81, 82, 93 Конституции РФ, ответьте на вопросы: (слайд №14)

                                          

1. Кто может быть избран Президентом РФ?

2. На какой срок избирается Президент РФ?

3.Какие ограничения предусматриваются в Конституции относительно срока пребывания Президента в должности?

 

Задание 3. Используя ст. 83, 84,  86, 87, 88, 89, 90 Конституции, определите полномочия Президента( слайд № 15)

 

 

 

 

Задание 4. Используя статьи 95, 96,97 конституции, определите: (слайд №16)

 

1.Как формируется Совет Федерации?

2.Сколько депутатов в Государственной думе?

3.На какой срок избирается Государственная дума?

4.Кто может стать депутатом Государственной Думы?

5.Какие ограничения предусматривает Конституция в адрес депутатов?

 

Задание 5. Пользуясь ст. 114, 115, перечислите  "Полномочия правительства РФ "Правительство РФ (слайд №17)

1.

2.

3.

4.

5.

 

Задание 6. Используя статью 119, 125, 127 ответьте на следующие вопросы: (слайд №18)

1. Кто может стать судьей?

2. Какими делами занимается Конституционный суд?

3. Чем занимается Арбитражный Суд?

 

Таким образом, принципы конституционного строя России:(слайд №19)

  1. Регулируют все стороны жизни общества и государства, определяют правовое положение

личности.

2. Составляют исходную правовую базу для последующего содержания самой Конституции и для всей системы российского права.

3. Являются абсолютно неизменными: их нельзя отменить или пересмотреть, пока действует данная Конституция.

Далее предлагаются фронтальные вопросы аудитории,  ответившим правильно на большее количество вопросов – призы.

Учитель зачитывает вопрос, вопрос также появляется на экране. Ведущий зачитывает правильный ответ. (слайд №20 )

№	ВОПРОСЫ:	ОТВЕТЫ
1.	Как с греческого переводится слово «конституция»	С латинского - устройство
2.	Это была самая первая конституция в мире. Назовите ее.	Конституция США, 17 сентября 1787 г.
3.	В какой стране за 20 лет было принято 18 конституций	Франция
4.	Как назывался первый свод (сборник) русских законов?	Русская правда
5.	К недостаткам конституции 1993г. Можно отнести:А) слишком большой круг полномочий Государственной Думы Б) Слишком большой круг полномочий Президента РФ В) Слишком большой круг полномочий правительства РФ	Вариант - Б

За 10 мин. до конца мероприятия  проводим  дискуссионный  опрос: Значение Конституции для каждого?

и пишем синквейн на тему "Конституция", например: Конституция Российская, важная, Обязует, защищает, охраняет, Закон суров, но-  это закон.(Слайд 21)

 Вывод:

Отличие конституции от других нормативных актов -( слайд 22)

 

1.     Обладает высшей юридической силой.

2.     Содержит нормы, имеющие прямое действие.

3.     Закрепляет базовые принципы государственного устройства, права и обязанности граждан.

4.     Характеризуется стабильностью.

 

 Рефлексия:

Разбирая основополагающие вопросы содержания главного закона РФ, работая по вопросам " Моей Конституции"  ,оцените результат своей деятельности, своего настроя  через рефлексию.( слайд №23).

                           ВСЕМ СПАСИБО ЗА РАБОТУ!!!