Конспект непосредственно-
образовательной деятельности
«Моя семья»
Цель: продолжать учить детей
запоминать и воспроизводить текст игры, добиваться согласованности речи и
движений рук.
Задачи:
·
Закреплять знания детей о семье и членах семьи, о том, что в
семье все любят и заботятся и помогают друг другу.
·
Развивать
речь, память детей, активизировать словарный запас.
·
Воспитывать
любовь и уважение к своим родным, чувство привязанности к членам своей семьи.
Предварительная работа: рассказы
детей о своих близких.
Материал: силуэт
ладошки из плотного картона, шапочки на каждый пальчик этой ладошки с
изображением лица мамы, папы, бабушки, дедушки и ребенка; гуашь, силуэты
перчаток на каждого ребенка.
Ход:
После приветствия воспитатель читает детям стихотворение.
« Пять да пять – родные
братцы,
Так все вместе и
роднятся,
Если вскапываешь грядку
–
Держат все одну лопатку.
Не скучают, а играют
Вместе все в одни
игрушки.
А зимою все гурьбою
Дружно прячутся в
теплушки.
Вот такие « пять да
пять»,
Угадайте, как их звать».
Дети отгадывают загадку.
Воспитатель: А как вы
догадались, что это пальчики? ( Ответы детей). Что же это за
теплушки, в которые они прячутся?( Ответы детей).Ребята, а вы
любите играть с пальчиками? Хотите научиться еще одной игре?
Пальчиковая игра «Моя семья»
« Этот пальчик –
дедушка, (загнуть большой палец)
Этот пальчик – бабушка,
(указательный палец)
Этот пальчик – папа,
(средний палец)
Этот пальчик – мама,
(безымянный палец)
Этот пальчик – я.
(мизинец)
Вот и вся моя семья».
(раскрыть ладошку и растопырить пальцы)
Воспитатель: О чем же эта игра?
У меня есть вот такая ладошка ( Демонстрирует
силуэт). Давайте найдем на ней самый маленький пальчик – мизинец. ( Дети
показывают).
Воспитатель: А вашей семье, кто
самый маленький, самый любимый? Как вас ласково называют в семье?
(ответы детей).
Воспитатель предлагает детям
отыскать на подносе шапочку, обозначающую ребенка, и надеть ее на мизинец
ладошки – силуэта.
Воспитатель: Послушайте
стихотворение:
« Мы с мамой делали
котлеты,
А за окошком дождик шел,
Мы с мамой думали при
этом,
Как вместе быть нам
хорошо!»
- О ком я вам прочитала? Почему девочке было
хорошо с мамой? Расскажите, какая у вас мама?
Дети высказываются.
Воспитатель: А как вы
помогаете маме? ( Ответы детей).
- Давайте найдем шапочку, на которой
изображена мама, и наденем ее на следующий – безымянный пальчик.
Дети надевают шапочку.
Воспитатель: Хотите узнать, о
ком следующее стихотворение? ( Читает стихи
Е. Серовой).
« Не терпит мой папа безделья и скуки.
У папы умелые, сильные
руки.
И, если кому – нибудь
надо помочь,
Мой папа всегда
поработать не прочь».
- Что можно сказать про такого папу? Какие ласковые
слова вы хотели бы сказать про своего папу?
Дети произносят ласковые
слова, находят шапочку, обозначающую папу, надевают ее на средний пальчик.
Воспитатель: Давайте
поиграем с нашими ладошками. Я буду читать стихотворение и показывать движения,
а вы будете повторять за мной.
« Ладушки, ладушки,
Где были?
У бабушки!
( Хлопают в
ладошки).
А у бабушки ладони
Все в морщины
собраны.
( Показывают
руки ладонями вверх).
А у бабушки ладони
Добрые – предобрые.
( Поглаживают
ладони друг о друга).
Все работали ладони
Долгими годами.
(
Постукивают кулачком о ладони).
Пахнут добрые ладони
Щами с пирогами.
(Подносят
ладони к лицу, словно принюхиваются).
По кудрям тебя погладят
Добрые ладони.
(
Имитируют поглаживание).
И с любой печалью сладят
Теплые ладони.
( Складывают
ладони, подносят к лицу, дуют на них).
« Ладушки, ладушки,
Где были?
У бабушки!
( Хлопают в
ладошки).
Воспитатель: Что же умеет
делать бабушка? Что вы любите делать вместе с бабушкой? ( Ответы детей). Давайте похвалим
свою бабушку: « Моя бабушка самая!...»
Дети произносят слова о бабушке, надевают
соответствующую шапочку, на указательный палец ладошки - силуэта.
Воспитатель: Ребята, у нас
остался один пальчик – большой. Кто же это? Правильно, дедушка. (Читает
стихотворение Р. Гамзатова).
« У меня есть дедушка,
Как зима седой..
У меня есть дедушка,
С белой бородой.
Мне на все мой дедушка
Может дать ответ.
И не стар мой дедушка
Хоть ему сто лет!»
- Кто хочет рассказать о своем дедушке? Как
дедушка заботится о вас? ( Дети
рассказывают, надевают последнюю шапочку).
Воспитатель: Ребята! У нас с
вами получилась большая дружная семья на нашей ладошке. В семье все любят,
заботятся и помогают друг другу. У каждой семьи есть свой дом, в котором тепло
и уютно, А как вы думаете, какой же домик у нашей семьи на ладошке? ( Ответы детей). Да, правильно,
пальчики живут в перчатке. У меня есть перчатки для « семейки» на вашей
ладошке. Хотите украсить их, чтобы « домик» был красивым, нарядным, уютным?
Давайте постараемся, чтобы « домик» украшали все «члены семьи», пусть каждый
пальчик выберет свою краску и оставит след на перчатке.
Дети выполняют работу.
Воспитатель предлагает детям
подойти и рассмотреть домики – перчатки других детей, интересуется, какие
пальчики принимали участие в составлении узора.
- Ребята! Я очень рада, что ваши « семейки» дружно
трудились, пальчики помогали друг другу и «домики» получились нарядные!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.