Методическая разработка "Можно ли петь без звука"

Методическая разработка

«МОЖНО ЛИ ПЕТЬ БЕЗ ЗВУКА?»

М.р. :  Откройте рот и попробуйте без звука «пропеть» а –о –у –э.

            Что получится?

Дети:   Нет звука.

            Дыхание есть.

            Артикуляция есть.

М.р. : «Открывает рыба рот, но не слышно что поёт»

            Почему нет пения?

Дети :  Потому что нет звука.

М.р. :   Почему нет звука?

            Какой орган человека не работает?

Дети :  Голосовые связки.

М.р. :  Давайте проведём эксперимент – обхватите ладошкой горло, рот закрыт,

            включаем в работу голосовые связки и пропеваем звук м-м-м-м.

            Что вы почувствовали?

Дети : Пальцы ощущают вибрацию голоса.

М.р. :  Вот мы с вами теперь знаем где живут голосовые связки – в нашем горлышке…

           Давайте ещё раз повторим наш эксперимент.

           Итак : 1. Дыхание – есть

                      2. Звук – есть

                      3. Нет артикуляции

М.р. : А сейчас мы проведём еще один эксперимент.

           Возьмите дыхание и все вместе споём:

          1. Звук – есть

          2. Дыхание – есть

          3. Артикуляция – есть

М.р. : В ходе нашего эксперимента мы выяснили:

          1. Петь без звука возможно.

          2. Мелодию без слов спеть возможно.

          3. А без дыхания?

М.р.: Продолжим наш эксперимент «Можно ли петь без звука?»

          Обхватите ладошками горло, с закрытым ртом пропойте звук м-м-м.

          Что почувствовали ладошки?

Дети: Вибрацию.

М.р. : Вот где оказывается звук живет в нашем горлышке.

          Глаза помогают нам видеть, ноги – ходить. А какой человеческий орган помогает

          издавать звук?

Дети :Голосовые связки.

 М.р: Давайте выясним что же ещё мы используем для пения?

   1. Вдох – дыхание.

   2. Губами произносим гласные и согласные, выполняем движение – это артикуляция.

         3. Включаем голосовые связки – появляется звук.

         А сейчас попробуем без звука спеть а-о-у-э. Что получилось?

         Дыхание – есть.

         Артикуляция – есть.

         Чего нет? – Звука

М.р:«Открывает рыбка рот, да не слышно что поёт»

         А вы умеете петь песенки?

Дети:Да!

М.р.: Давайте споём «Вместе весело шагать»

          Почему получилась песня?

Дети: Было дыхание.

Была артикуляция.

Был звук.

М.р:  Что же, подведём итог эксперимента.

          Можно петь без звука?

Дети:Нет

М.р:  А без дыхания?

Дети:Нет.

М.р:  А какое бывает дыхание?

         Вот это и будет темой нашего второго эксперимента

М.р.: Ответьте на вопрос: Для чего человеку нужно дыхание? (ответ)

          Откуда же берётся дыхание?

          Давайте проведём эксперимент.

          Сядьте прямо, руки на коленях, закроем глаза и рот. Кажется ничего не происходит,         

          мы – отдыхаем. Но наш нос что-то делает? Он работает?

          Что делал нос – он дышал. А что будет, если мы зажмём нос пальцами?

Дети : Мы задыхаемся.

М.р.:   Можем ли мы так долго выдержать?

Дети : Нет.

М.р. : А вы думаете эту работу по дыханию только наш нос выполняет? (ответ)

М.р. : Конечно, у всех есть друзья.

          Положим одну ладошку на грудь, другую на желудок, подышим.

          Что почувствовали наши ладошки.

Дети: Они опускаются и поднимаются. Они тоже дышат.

М.р. :  А какой орган внутри помогает дышать?

Дети :Легкие.

Итак, человек вдыхает воздух носом, он проходит в легкие и возвращается обратно.

Вопросы к исследованию дыхания:

          Везде ли дышится одинаково?

          Как дышится в лесу?

          Как дышится когда холодно, жарко?

М.р:  Проведём эксперимент: попрыгаем на одной ноге, затем на второй ноге, и на двух.

         Что стало с нашим дыханием.

Дети:Его не хватает, дышать трудно.

М.р:  А можно ли увидеть дыхание?

         Наш эксперимент продолжается:

   Возьмём зеркало подышим. Что случилось? Ответ.

   А в морозную погоду? (Увидим парок).

   Почему в лёгких теплее?

   Домашнее задание : нарисуйте дыхание.

М.р: Эксперимент продолжается.

         Кто умеет дышать?

Дети: Животные, растения.

М.р.: Чем же дышат растения?

Дети: Листьями.

М.р.: А зимой?

Дети: Спят.

Итак, дыхание нужно всему живому на земле чтобы жить. А нам нужно дыхание чтобы петь т.к. мы выяснили, что без дыхания петь невозможно. Но певческое дыхание это не простое дыхание. Этому мы с вами учимся на музыкальных занятиях.