Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Методическая разработка "Можно ли петь без звука"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Методическая разработка "Можно ли петь без звука"

библиотека
материалов

Методическая разработка

«МОЖНО ЛИ ПЕТЬ БЕЗ ЗВУКА?»


М.р. : Откройте рот и попробуйте без звука «пропеть» а –о –у –э.

Что получится?

Дети: Нет звука.

Дыхание есть.

Артикуляция есть.

М.р. : «Открывает рыба рот, но не слышно что поёт»

Почему нет пения?

Дети : Потому что нет звука.

М.р. : Почему нет звука?

Какой орган человека не работает?

Дети : Голосовые связки.

М.р. : Давайте проведём эксперимент – обхватите ладошкой горло, рот закрыт,

включаем в работу голосовые связки и пропеваем звук м-м-м-м.

Что вы почувствовали?

Дети : Пальцы ощущают вибрацию голоса.

М.р. : Вот мы с вами теперь знаем где живут голосовые связки – в нашем горлышке…

Давайте ещё раз повторим наш эксперимент.

Итак : 1. Дыхание – есть

2. Звук – есть

3. Нет артикуляции

М.р. : А сейчас мы проведём еще один эксперимент.

Возьмите дыхание и все вместе споём:

1. Звук – есть

2. Дыхание – есть

3. Артикуляция – есть

М.р. : В ходе нашего эксперимента мы выяснили:

1. Петь без звука возможно.

2. Мелодию без слов спеть возможно.

3. А без дыхания?

М.р.: Продолжим наш эксперимент «Можно ли петь без звука?»

Обхватите ладошками горло, с закрытым ртом пропойте звук м-м-м.

Что почувствовали ладошки?

Дети: Вибрацию.

М.р. : Вот где оказывается звук живет в нашем горлышке.

Глаза помогают нам видеть, ноги – ходить. А какой человеческий орган помогает

издавать звук?

Дети :Голосовые связки.

М.р: Давайте выясним что же ещё мы используем для пения?

1. Вдох – дыхание.

2. Губами произносим гласные и согласные, выполняем движение – это артикуляция.

3. Включаем голосовые связки – появляется звук.

А сейчас попробуем без звука спеть а-о-у-э. Что получилось?

Дыхание – есть.

Артикуляция – есть.

Чего нет? – Звука

М.р:«Открывает рыбка рот, да не слышно что поёт»

А вы умеете петь песенки?

Дети:Да!

М.р.: Давайте споём «Вместе весело шагать»

Почему получилась песня?

Дети: Было дыхание.

Была артикуляция.

Был звук.

М.р: Что же, подведём итог эксперимента.

Можно петь без звука?

Дети:Нет

М.р: А без дыхания?

Дети:Нет.

М.р: А какое бывает дыхание?

Вот это и будет темой нашего второго эксперимента

М.р.: Ответьте на вопрос: Для чего человеку нужно дыхание? (ответ)

Откуда же берётся дыхание?

Давайте проведём эксперимент.

Сядьте прямо, руки на коленях, закроем глаза и рот. Кажется ничего не происходит,

мы – отдыхаем. Но наш нос что-то делает? Он работает?

Что делал нос – он дышал. А что будет, если мы зажмём нос пальцами?

Дети : Мы задыхаемся.

М.р.: Можем ли мы так долго выдержать?

Дети : Нет.

М.р. : А вы думаете эту работу по дыханию только наш нос выполняет? (ответ)

М.р. : Конечно, у всех есть друзья.

Положим одну ладошку на грудь, другую на желудок, подышим.

Что почувствовали наши ладошки.

Дети: Они опускаются и поднимаются. Они тоже дышат.

М.р. : А какой орган внутри помогает дышать?

Дети :Легкие.


Итак, человек вдыхает воздух носом, он проходит в легкие и возвращается обратно.

Вопросы к исследованию дыхания:

Везде ли дышится одинаково?

Как дышится в лесу?

Как дышится когда холодно, жарко?

М.р: Проведём эксперимент: попрыгаем на одной ноге, затем на второй ноге, и на двух.

Что стало с нашим дыханием.

Дети:Его не хватает, дышать трудно.

М.р: А можно ли увидеть дыхание?

Наш эксперимент продолжается:

Возьмём зеркало подышим. Что случилось? Ответ.

А в морозную погоду? (Увидим парок).

Почему в лёгких теплее?

Домашнее задание : нарисуйте дыхание.

М.р: Эксперимент продолжается.

Кто умеет дышать?

Дети: Животные, растения.

М.р.: Чем же дышат растения?

Дети: Листьями.

М.р.: А зимой?

Дети: Спят.

Итак, дыхание нужно всему живому на земле чтобы жить. А нам нужно дыхание чтобы петь т.к. мы выяснили, что без дыхания петь невозможно. Но певческое дыхание это не простое дыхание. Этому мы с вами учимся на музыкальных занятиях.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.10.2015
Раздел Музыка
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров244
Номер материала ДВ-044507
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх