Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Методическая разработка мультимедийного урока "Культура предвоенного Ленинграда"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Методическая разработка мультимедийного урока "Культура предвоенного Ленинграда"

Выберите документ из архива для просмотра:

4.88 МБ Задание_Т_13_Алексеева Наталия.ppt
33.47 КБ МР урока Культура Лениграда - 20 - 40 -х гг XX века.docx
3.68 МБ дети капитана гранта увертюра.mp3
2.87 МБ леонид утёсов легко на сердце от песни весёлой.mp3

Выбранный для просмотра документ Задание_Т_13_Алексеева Наталия.ppt

библиотека
материалов
Культура Петрограда - Ленинграда (1921 – 1941 гг ) Алексеева Н.В.
Алексей Максимович Пешков (Максим Горький)(1886 -1936), один из самых извест...
Деятельность А.М. Горького в Петрограде Основано издательство «Всемирная лите...
Издательство «Всемирная литература»(1918 – 1924) За 6 лет - более 200 книг, ж...
Дом Ученых Дворцовая наб,26 (1920 г.) М. Горький, Г. Уэллс, М.Ф.Андреева в До...
Большой Драматический театр Наб. Фонтанки, 65 (1919 г.) (1932 – 1992 БДТ им.Г...
Память о А.М. Горьком в Санкт Петербурге Кронверкский пр.,23. Гости - В. И. Л...
Память о А.М. Горьком в Санкт Петербурге 1963 г. 2009 г. ?
«Красный Моцарт» – Исаак Осипович Дунаевский (1900 – 1955) Ленинградский Мюзи...
Мюзикл«Алые паруса» (А.Грин - М.И. Дунаевский) (премьера в Санкт- Петербурге...
 Галина Сергеевна Уланова (1910 -1998) Выдающаяся русская советская балерина
 Фрагмент фильма – балета «Ромео и Джульетта на музыку С.Прокофьева (1954 г.)
Дом искусств (ДИСК) (1918 -1923) Невский проспект (пр. 25 Октября), 15
Литературная группа «Серапионовы братья». Слева направо: К. Федин, М. Слонимс...
Самуил Яковлевич Маршак (1886 -1964), русский советский поэт, переводчик, оди...
Невский проспект,28 Здесь размещалось организованное С.Я. Маршаком издательст...
 Фрагмент мультфильма «Мистер Твистер» («Союзмультфильм, 1963 г.)
Николай Константинович Симонов (1901 - 1973), выдающийся театральный и киноак...
Источники 1. Гаевский В. Галина Уланова. – М.: Аванта – 2010. 2. Жизнь и твор...
28 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Культура Петрограда - Ленинграда (1921 – 1941 гг ) Алексеева Н.В.
Описание слайда:

Культура Петрограда - Ленинграда (1921 – 1941 гг ) Алексеева Н.В.

№ слайда 2 Алексей Максимович Пешков (Максим Горький)(1886 -1936), один из самых извест
Описание слайда:

Алексей Максимович Пешков (Максим Горький)(1886 -1936), один из самых известных и значительных в мире русских писателей.

№ слайда 3 Деятельность А.М. Горького в Петрограде Основано издательство «Всемирная лите
Описание слайда:

Деятельность А.М. Горького в Петрограде Основано издательство «Всемирная литература» Создан Дом ученых Основан Большой Драматический театр

№ слайда 4 Издательство «Всемирная литература»(1918 – 1924) За 6 лет - более 200 книг, ж
Описание слайда:

Издательство «Всемирная литература»(1918 – 1924) За 6 лет - более 200 книг, журналы, при А.М. Горьком за 3 года - 59 книг.

№ слайда 5 Дом Ученых Дворцовая наб,26 (1920 г.) М. Горький, Г. Уэллс, М.Ф.Андреева в До
Описание слайда:

Дом Ученых Дворцовая наб,26 (1920 г.) М. Горький, Г. Уэллс, М.Ф.Андреева в Доме ученых, 1920 г.

№ слайда 6 Большой Драматический театр Наб. Фонтанки, 65 (1919 г.) (1932 – 1992 БДТ им.Г
Описание слайда:

Большой Драматический театр Наб. Фонтанки, 65 (1919 г.) (1932 – 1992 БДТ им.Горького)

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Память о А.М. Горьком в Санкт Петербурге Кронверкский пр.,23. Гости - В. И. Л
Описание слайда:

Память о А.М. Горьком в Санкт Петербурге Кронверкский пр.,23. Гости - В. И. Ленин, А. В. Луначарский, В. В. Маяковский, Ф. И.Шаляпин, И. А. Бунин, А. И. Куприн, Н. К. Рерих, Г. Уэллс. Литературное творчество - повести «В людях», «Детство», очерк «Л. Н. Толстой», начало работы над очерком «В. И. Ленин».

№ слайда 9 Память о А.М. Горьком в Санкт Петербурге 1963 г. 2009 г. ?
Описание слайда:

Память о А.М. Горьком в Санкт Петербурге 1963 г. 2009 г. ?

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 «Красный Моцарт» – Исаак Осипович Дунаевский (1900 – 1955) Ленинградский Мюзи
Описание слайда:

«Красный Моцарт» – Исаак Осипович Дунаевский (1900 – 1955) Ленинградский Мюзик – холл открылся 5 февраля 1928 г.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Мюзикл«Алые паруса» (А.Грин - М.И. Дунаевский) (премьера в Санкт- Петербурге
Описание слайда:

Мюзикл«Алые паруса» (А.Грин - М.И. Дунаевский) (премьера в Санкт- Петербурге – 2013 г)

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16  Галина Сергеевна Уланова (1910 -1998) Выдающаяся русская советская балерина
Описание слайда:

Галина Сергеевна Уланова (1910 -1998) Выдающаяся русская советская балерина

№ слайда 17  Фрагмент фильма – балета «Ромео и Джульетта на музыку С.Прокофьева (1954 г.)
Описание слайда:

Фрагмент фильма – балета «Ромео и Джульетта на музыку С.Прокофьева (1954 г.)

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Дом искусств (ДИСК) (1918 -1923) Невский проспект (пр. 25 Октября), 15
Описание слайда:

Дом искусств (ДИСК) (1918 -1923) Невский проспект (пр. 25 Октября), 15

№ слайда 20 Литературная группа «Серапионовы братья». Слева направо: К. Федин, М. Слонимс
Описание слайда:

Литературная группа «Серапионовы братья». Слева направо: К. Федин, М. Слонимский, Н. Тихонов, Е. Полонская, М. Зощенко, Н.Никитин, И.Груздев, В.Каверин (Петроград, Дом искусств, начало 1920-х годов)

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Самуил Яковлевич Маршак (1886 -1964), русский советский поэт, переводчик, оди
Описание слайда:

Самуил Яковлевич Маршак (1886 -1964), русский советский поэт, переводчик, один из создателей советской детской литературы

№ слайда 23 Невский проспект,28 Здесь размещалось организованное С.Я. Маршаком издательст
Описание слайда:

Невский проспект,28 Здесь размещалось организованное С.Я. Маршаком издательство Лендетгиз и реадакции журналов «Чиж» и «Еж»

№ слайда 24  Фрагмент мультфильма «Мистер Твистер» («Союзмультфильм, 1963 г.)
Описание слайда:

Фрагмент мультфильма «Мистер Твистер» («Союзмультфильм, 1963 г.)

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 Николай Константинович Симонов (1901 - 1973), выдающийся театральный и киноак
Описание слайда:

Николай Константинович Симонов (1901 - 1973), выдающийся театральный и киноактер, режиссер, ведущий актер Александринского театра

№ слайда 28 Источники 1. Гаевский В. Галина Уланова. – М.: Аванта – 2010. 2. Жизнь и твор
Описание слайда:

Источники 1. Гаевский В. Галина Уланова. – М.: Аванта – 2010. 2. Жизнь и творчество Самуила Яковлевича Маршака. - М.: "Детская литература", 1975. 3. Под плащом Мельпомены. Николай Симонов. – [Электронный ресурс] – режим доступа: http://mllekolombina.livejournal.com 4. Сизова М. История одной девочки. – М.: Детгиз, 1959 5. Шафер Н. Дунаевский сегодня. – М.: Советский композитор, 1988. 6.Эвентов И. Горький в Петербурге – Ленинграде.- Л.: Лениздат, 1956 7. Фильм – балет «Ромео и Джульетта» («Мосфильм», 1954 г.) 8. «Мистер Твистер» («Союзмультфильм», 1963 г.) 9. Дунаевский И.О. Увертюра к кинофильму «Дети капитана Гранта» (1936 г.) 10. Дунаевский И.О. «Песня веселых ребят» (Из кинофильма «Веселые ребята», 1929 г)

Выбранный для просмотра документ МР урока Культура Лениграда - 20 - 40 -х гг XX века.docx

библиотека
материалов

АНО ДПО «Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки «Мой университет» www.moi-universitet.ru


«Создание сценария проекта урока»

I. Информационная карта урока.

ФИО учителя: Алексеева Наталия Викторовна

Должность: учитель истории и культуры Санкт - Петербурга, методист

ОУ: ГБОУ СОШ № 377 Санкт - Петербург

Класс: 9

Тема урока: Культура Ленинграда в 20 - начале 40 -х гг XX века

Базовый учебник: Ермолаева Л.К.История и культура Санкт-Петербурга. Часть 3. (XX – начало XXI века). Учебник по истории и культуре Санкт-Петербурга для учащихся 9 класса. СПб: СМИО Пресс,2013


Место в общей структуре курса: Является 12 уроком темы «Петроград – Ленинград (1917-1941 гг.)» (15 часов)

Тип урок: урок усвоения новых знаний

Цель урока: сформировать представление о развитии культуры Ленинграда в предвоенный период

Планируемые достижения:

- личностные:

- стремление к реализации своих знаний и умений.

- ценностное отношение к объектам культурного наследия

- метапредметные:

- структурирование знаний

- установление причинно – следственных связей;

- построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

- овладение умением добывать информацию из разнообразных источников;

- использование знаково - символических средств для преобразования информации;

- предметные:

-углубление и расширение знаний:

а) об этапах формирования культурного наследия Санкт - Петербурга;

б) о конкретных памятниках и традициях разных эпох, раскрывающих одну из граней наследия Санкт - Петербурга;

- совершенствование умений,

а) ориентироваться по карте;

б) воспринимать памятники культурного наследия как многоплановые источники информации

II. Распишите структурные элементы будущего урока (только структурные элементы! Сам урок расписывать не надо).

1) Организационный этап.

2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

3) Актуализация знаний.

4) Первичное усвоение новых знаний (на основе лекции - путешествия с использованием мультимедийной презентации + опережающие задания)

5) Первичное закрепление (с помощью заданий ресурса http://learningapps.org/ )

6) Рефлексия (составление синквейна)

7)Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Ресурсы: Ноутбук, проектор, экран, учебник (см. выше), мультимедийная презентация, ,распечатка с материалом в помощь учащимся.



 



Технологическая карта урока

Коммуникативные: взаимодействовать с учителем и обучающимися

Регулятивные: управлять своим поведением и деятельностью

2.Мотивационный

(постановка цели и задач урока)

Вводит в тему урока: сегодня мы с вами совершим виртуальное путешествие по местам, которые хранят память о деятелях культуры предвоенного Ленинграда.

Сегодня у нас урок - лекция, результатом которого должна стать таблица.

Чуть позже мы разработаем ее структуру. В заполнении таблицы вам поможет раздаточный материал.

Слушают учителя, предварительно просматривают раздаточный материал

Регулятивные:

- овладеть навыком подготовки к систематической деятельности на уроке,

- предварительно планировать деятельность


3. Актуализация опорных знаний

Актуализация опорных знаний:

Давайте вспомним основные черты художественной жизни Петрограда первых послереволюционных лет (свобода художественного творчества, многочисленные творческие группировки)

Однако в 1934 году на первом съезде советских писателей, на котором был провозглашен метод социалистического реализма. Каковы основные принципы этого метода? (коммунистическая идейность, народность, изображение действительности в ее революционном развитии) Представители творческих профессий были поставлены в жесткие рамки, однако это не помешало нашем городу стать одним из главных центров развития культуры.

Актуализируют имеющиеся знания, выдвигают предположения, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение, рассуждают.

Познавательные: обобщать знания

Личностные: соотносить известное и неизвестное

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию;


4.Первичное усвоение новых знаний

Организует работу по самостоятельной разработке таблицы (задает идею и параметры): В ходе нашего виртуального путешествия речь будет идти о 5 деятелях культуры Петрограда - Ленинграда, об их деятельности в нашем городе и, конечно, о том, как сохраняется память о них. Вы уже просмотрели раздаточный материал. Какую структуру таблицы вы можете предложить?

Организует работу по заполнению таблицы

Примечание: лекция учителя сопровождается просмотром мультимедийной презентации, также в урок включены 2 сообщения учащихся (опережающие задания - о Доме искусств и С.Я Маршаке)

Разрабатывают оптимальную форму таблицы, подписывают графы, слушают лекцию учителя, выступления одноклассников, слушают музыку, смотрят видеофрагменты, изучают иллюстративный материал, заполняют таблицу, Анализируют свои записи.

Познавательные:

- преобразовать учебный материал из текстовой формы в табличную;

Регулятивные

-вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок

- различать способ и результат действия

Коммуникативные:

- использовать речь для регуляции своего действия

5.Первичное закрепление

Организует закрепление материала с помощью заданий ресурса

1. http://LearningApps.org/2288357 Деятели культуры предвоенного Ленинграда

2.http://learningapps.org/2288388 Писатели и поэты довоенного Ленинграда

3.http://LearningApps.org/2288523

О них хранит память Санкт - Петербург

Выполняют задания, анализируют результаты, выявляют причины затруднений

Личностные:

- иметь мотивацию учебного действия

Познавательные:

- овладеть навыками анализа, синтеза, сравнение, обобщение, классификации, аналогии:

- структурировать знания

Регулятивные:

- оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;

Коммуникативные:

- слушать, понимать другого, участвовать в коллективном обсуждении

6.Рефлексия

Итогом урока является синквейн:

1.Имя существительное, местоимение

2.Два наиболее подходящих к теме прилагательных или причастий

3.Три глагола или деепричастия на данную тему

4.Осмысленная фраза по теме из 4 слов – личное отношение к проблеме

5. Слово - резюме


Подводят итоги урока, составляют синквейны

Познавательные:

- строить логическую цепь рассуждения;

- находить в информационном материале главную составляющую

- делать и кратко формулировать выводы

Личностные:

- осознать свое отношение к учебе

Регулятивные:

- действовать по заданному алгоритму


7.Оценивание, выдача домашнего задания

Записывает на доске  и комментирует дифференцированное домашнее задание (базовый и повышенный уровень)

Слушают учителя, воспринимают информацию, выбирают вид задания, фиксируют информацию в дневник, задают уточняющие вопросы

Регулятивные:

- контролировать и оценивать собственные действия


Автор
Дата добавления 25.05.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров137
Номер материала ДБ-098523
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх