Методическая разработка на английском языке: "Урок победы"

Методическая разработка

 Урок английского языка

«Victory Day»

Автор: Мироненко Валентина Петровна,

                                                               учитель английского языка

2019 год

Оглавление

1 Введение ……………………………………………. стр. 2

2 Основная часть …………………………………….. стр. 3

3 Список литературы………………………………….стр. 10

4 Список электронно-образовательных ресурсов…. стр. 11

5 Приложения…………………………………………..стр. 12

1. Введение

Данная разработка урока предназначена для учителей английского языка и рассчитана на обучающихся средних классов. Она может быть использована для проведения урока или внеклассного мероприятия. Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных проблем. Патриотизм является высоким человеческим чувством. По своему содержанию он многогранен: это и любовь к семье и близким, и к маленькому дому, и гордость за свой народ. Одним из проявлений любви к Родине и преданности ей является наша память к прошлому нашей страны. На протяжении многих лет, самым душевным и трогательным праздничным днём остается праздник 9 Мая. До сих пор, символ сильного Отечества – это ветеран, у которого грудь в орденах. В день Победы каждый из нас чувствует гордость за свою историю, и она укрепляет в нас веру в то, что мы сможем преодолеть любые беды. В нашей школе на протяжении многих лет  проходят различные военно-патриотические мероприятия, конкурсы рисунков и песен на военную тематику, смотр строевой подготовки,  встречи с ветеранами, тематические концерты. Все это способствует развитию патриотических чувств. Значимость проблемы обусловлена ещё тем, что социальная значимость такого качества как «гражданское самосознание» в обществе возрастает. Данная разработка поможет решить проблему патриотического воспитания на уроках английского языка.

2. Основная часть

Цели урока

Учебный аспект: 

×          активизировать в речи тематическую лексику по теме «День победы»;

×          развивать различные виды речевой деятельности, обеспечивающие познавательно-коммуникативные потребности учащихся;

×          расширить словарный запас учащихся.

Развивающий аспект:

×          развивать способности к репродуктивным и продуктивным речевым действиям;

×          развивать словообразовательные навыки, развивать и совершенствовать умения чтения с пониманием основного содержания;

×          развивать навыки изучающего аудирования.

Социокультурный  аспект: 

×          формировать умение представлять свою страну на примере всенародного праздника Дня Победы  в условиях иноязычного общения.

Воспитательный аспект:

×          воспитывать чувство патриотизма и любви  к Родине, к людям, защищавшим её в годы войны;

Планируемые результаты:

Личностные:

– формировать основы коммуникативной культуры;

– развивать умения самостоятельно ставить и решать личностно-значимые коммуникативные задачи и использовать имеющиеся в распоряжении речевые и неречевые средства, соблюдая правила этикета общения;

– формировать интерес, учебные и познавательные мотивы к изучению английского языка.

Метапредметные:

– самостоятельно ставить учебные задачи, планировать свою деятельность;

– структурировать новые знания;

– управлять своим речевым поведением;

– извлекать, обрабатывать и представлять информацию;

– осуществлять рефлексию при сравнении планируемого и полученного результатов.

Предметные:

– приобретать базовые навыки говорения;

– развивать умение воспринимать на слух фразы и текст;

– развивать иноязычные коммуникативные умения в говорении, чтении и аудировании;

– приобретать знания о фонетической, лексической, грамматической и орфографической сторонах речи, а также навыки оперирования данными знаниями.

Тип урока: Комбинированный урок.

Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Межпредметные связи: музыка, история, литература.

Оборудование: компьютер, аудиозапись песен военных лет, картинки, карточки со словами.

План урока

1этап. Мотивационный. Технология обучения в сотрудничестве. Межпредметная связь с уроком музыки. Развитие коммуникативных, регулятивных УУД.

2 этап. Актуализация знаний и локализация индивидуальных затруднений.

Информационно-коммуникативный метод. Межпредметная связь с уроком литературы. Развитие личностных, коммуникативных, регулятивных и познавательных УУД.

3 этап. Включение в систему знаний и повторения. Метод мозгового штурма. Межпредметная связь с уроком истории. Развитие личностных, коммуникативных, регулятивных и познавательных УУД.

4 этап. Рефлексия учебной деятельности на уроке. Дифференцированный подход.

Конспект урока

1этап. Мотивационный.

Приветствие. Проверка готовности.

T: Good morning, pupils! I′m glad to see you. Sit down.  Today we have an unusual lesson.

Т: Pupils, I′d like you to listen to one of the famous songs. After that guess what we’ll talk about.

Pp: слушают песню «День Победы» в исполнении Льва Лещенко.  

Т: Try to guess what will we speak about.

Pp: We will talk about Victory Day.

Т: When do we celebrate this Day?

P_1:  We celebrate Victory Day on the 9^th of May.

Т. Подводит детей к формулированию темы и цели урока.

What do you think we shall do at our lesson?

Рр. Формулируют цель и задачи урока:

- I think we′ll use lexis to the theme «Victory Day».

- To my mind we′ll sing songs in English.

- To my opinion we′ll make a project «Victory Day».

- I think we’ll read texts and poems about «Victory Day» и т.д

T: Now listen lyric «Victory Day» sounds in English.

Pp: слушают слова песни «День Победы»  на английском языке.

The Day of Victory, like an ember in the fire,

Seemed so distant, but remained our hearts' desire.

Miles behind us, scorched and battered there we stood,

Bringing victory as closer as we could.

That's our Day of Victory

Ringing through the skies

Proud and joyful

We have bought it for a price

There is gladness

But with sadness in our eyes.

The Day of Victory!

The Day of Victory!

The Day of Victory!

2 этап. Актуализация знаний и локализация индивидуальных затруднений.

1. Фонозарядка

Т:Let′s have a phonetic drill.

[p] – parade, patriotic

[s] – salute, anniversary, soldier, celebrate, сelebration;

[d] – decorate, demonstration;

[t] – great, battle, patriotic;

[v] – victory, Victory Day, veteran;

the 75^th anniversary of Victory

the Great Patriotic War

the Victory Day

Рр: Взаимодействуют с учителем и одноклассниками во фронтальном режиме.

Называют звуки, читают примеры со звуками.

2. Работа над выразительным чтением отрывка из стихотворения.

Т:Look here. This is a rhyme of the poet Oleg Moisseyenko «My father».

Учитель читает выразительно стихотворение.

                                         “Who is your father,

My little lad?”

“My father is a hero

Of Stalingrad.

He fought for our country

With fearless heart,

Was brave in the battle

When taking part.”

“My laddie, be worthy

To have his name!”

“My father serves Russia,

And I`ll do the samel

I`ll finish my school

And, later, become

A soldier, like Father,

And march to the drum!

Like him I`ll be brave and

On duty I`ll stand

Proud of my people,

My Motherland!”

Рр: прослушивают чтение учителя, затем читают про себя. Прочитывание хором.

После прочитывания учащимися стихотворения учитель стирает с доски некоторые слова.

Рр: читают, вспоминая недостающие слова. Тренируют зрительную и слуховую память.

T: Now listen the translation of this poem in Russian.

Pp: слушают  перевод стихотворения «Мой отец» на русском языке.

Mой отец

                                      «Кто твой отец, мой маленький брат?»

«Мой папа - герой Сталинграда.

Он служит народу, не боится преград,

В боях получает награды.

Отец мой – достойный страны нашей сын.

Он будет и мною гордиться.

Когда после школы, в начале весны,

Пойду я служить на границу.

Под звук барабанов я маршем пройду

В колонне с друзьями своими.

И смело мы будем стоять на посту,

Гордиться народом России!»

3 этап. Включение в систему знаний и повторения.

1. Активизация и обобщение лексики по теме «День Победы».

Учитель предлагает ученикам вспомнить значение слов по теме.

Дети передают друг другу конверт со словами на английском языке,  достают из него карточку со словом по теме, читают его, называют русское значение. Если ученик ошибся, он выбывает из круга, садится на своё место. Таким образом называются все слова. Приложение 1.

2. Работа с текстом

1. Choose the title to each part.

А. Background

В. Public Life

С. Symbols

D. What Do People Do?

1) _________________

Many people attend a local military parade and watch the fireworks at night on Victory Day. The biggest parade is in Moscow’s Red Square, showcasing Russia’s military forces. Most veterans wear their medals as they head to the parade or an event organized by a local veteran organization.

Another tradition is to give flowers, usually red carnations, to veterans in the street and to lay wreaths at the war memorial sites. Neighborhood schools may host a program prepared by the students, featuring wartime songs and poetry.

At home, families gather around a festive table to honor surviving witnesses of World War II and remember those who passed away. They may also watch a favorite Soviet film based on the events of World War II, which is also known as the Great Patriotic War. These films are repeated each year but the audience seems to never grow tired of them.

2) ________________

Victory Day is a national holiday in Russia. Public offices, schools and most businesses are closed for the celebrations. There may be changes in public transport routes due to parades and street performances.

3) ________________

Victory Day marks Germany’s surrender to the Soviet Union in 1945. It became the end of the Great Patriotic War for the USSR, which lost about 25 million citizens in the four years of fighting. Interestingly, until its 20th anniversary (May 9, 1965), Victory Day was not a major holiday, unlike, for instance, May 1, and was considered a work day. Apart from the anniversaries in 1965 and 1985, Victory Day celebrations in the Soviet Union did not feature a military parade. This tradition started in 1995.

4) ________________

Common symbols of Victory Day in Russia are:

·         St. George ribbon – people wear this black-and-yellow ribbon on their clothes or tie it to car antennas as a sign of respect and remembrance.

·         Red carnations – blood red is the color of the Soviet flag under which the veterans had fought. Laying an even number of red carnations at war memorial sites signifies mourning and remembrance.

·         Order of the Red Star – a military distinction for bravery.

2. Find the Russian equivalents in the text.

1. Великая Отечественная Война

2. венок

3. ветеран

4. военное время

5. военный парад

6.вооруженные силы

7. георгиевская лента

8. годовщина

8. капитуляция

9. красная гвоздика

10. орден красной звезды

11. отвага, смелость

12. память

13. салют

4.Подведение итогов. Рефлексия.

Учитель напоминает ученикам, что  в этом году мы будем отвечать 75 годовщину со дня Победы в ВОВ. Затем напоминает ученикам о символах этого праздника. Ученики соотносят слова с картинками.

T: This year we are going to celebrate the 75th anniversary of the Great Patriotic War. Victory Day is a special day in Russia. Do you like this holiday?

S1: Yes, I do.

T: Is Victory Day one of your favourite family holidays?

S2: Yes, it is.

T: Our memory is in its symbols. Do you know its symbols? Let’s match them to the pictures. 

  

           

Т: At  the end of our lesson I want to recite you another poem. I hope you like it.

All those asleep, we all woke up

High in the sky something blew up,   

I flung the window open and looked up to see

As someone uttered with disdain: 

"Look, they're bombing us again!" 

I said: "It's only fireworks, it seems to me!"

What's that? I wondered who it was.

I was alone at home of course. 

My wife is at her mother's. 

Must be sleeping now. 

I turned around, how could it be? - 

My grand-dad was in front of me,  

He fell in 45. And now he's here. How?   

His overcoat, his cap, his gun,   I hardly breathed.

It was no fun.   I shook my head, to drive my sleep away  

He didn't think to leave.

Instead   He asked for water and then said:  

 "Now let's sit down, my boy, why should we stand this way!?"

Проснулись все, кому спалось,  

 На небе что-то взорвалось,   Я распахнул своё окно и глянул вверх,  

 И тут мне сзади говорят:   "Ты посмотри, опять бомбят!"

 -   А я в ответ: "Да это ж просто фейерверк!"

Кому ответ?! Кто говорил?! 

Ведь я один в квартире был!   

Жена у матери - давно, наверно, спит.

Я обернулся, что за бред, 

Передо мной стоял мой дед,   Мой дед, который в 45-м был убит.    

Шинель, пилотка, ППШ,   А я стоял едва дыша, 

И головой своей мотал, чтоб сон прогнать,  

Но дед не думал уходить,  

Он попросил воды испить,  

Потом сказал: "Присядем внук, к чему стоять!".

Учитель подводит итоги урока  и предлагает ученикам дополнить предложения о том, что они сейчас понимают, что умеют и что хотят.

T:  Was our today’s lesson useful for you?

T: At the end of the lesson I suggest you to complete these sentences.
Now I see …

Now I can …

Now I want …

Примерные ответы.

S1: Now I see what is a war.

S2: Now I can use words on the topic «Victory Day».

S3: Now I want to thank veterans and heroes for their courage.

T: As for me, 

Now I see you are grandchildren of great Victory.

Now I can be proud of you.

Now I want to thank you for the lesson.

Now stand up. The lesson is over. Goodbye.

Список литературы:

К. А. Родкина, Сборник стихов  на английском языке для учеников 7-9 классов средних школ «Стихи и пьесы для детей» Москва, «Просвещение», 1989 г., стр. 45            

Список электронно-образовательных ресурсов:

1. Стихотворение о войне на английском языке «All those asleep» https://znanija.com/task

2. Тексты песен Pesni.club - большой сборник текстов песен. [Электронный ресурс]: http://song5.ru  Boris Anisimov

3. Текст «Is Victory Day a Public Holiday? https://www.timeanddate.com/holidays/russia/victory-day

Приложение 1

parade	patriotiс	celebration
salute	anniversary	decorate
soldier	celebrate	demonstration
great	battle	patriotic
victory	veteran	Victory Day
veteran	medal	war
memorial	bravery	fireworks