Методическая разработка на тему "Қалқанша безінің қызметі" (8 класс)

БЕКІТЕМІН			ПӘНІ	Биология	КЛАСЫ	8	МЕРЗІМІ
ТАҚЫРЫП	Қалқанша без, оның гормондарының қызметі. Қалқанша бездің қызметі бұзылуының аурулары: кретинизм, шырыштық ісік, базед ауруы т.б. Қазақстан Республикасында қалқанша без ауруларының алдын алу шаралары.
МАҚСАТЫ
КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ	Қойылған мәселені жетік меңгеріп одан әрі өрбітеді; Мәтін бойынша жұмыс жасауға дағдалынады; Тапсырманы өз беттерінше орындауға үйренеді; Сынып оқушыларымен  қарым-қатынастары өрбиді; Ақпараттық білімдері сараланады;
КЕЗЕҢДЕРІ	РЕСУРСТАР	САБАҚТАҒЫ ІС-ӘРЕКЕТ						ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ	БАҒАЛАУ
Ұйымдастыру кезеңі (2 минут)	8-сынып биология оқулығы	Сабақ амандасып, сынып оқушыларын түгелдеуден басталады. Сергіту сәті ретінде сыныпқа түрлі дене қимыдарын орындау тапсырылады.							Үш шапалақ
Қызығушылық ты ояту (3 минут)	Интернет желісі материалдары	«Миға шабуыл» әдәсәмен тақырыпқа қатысты бірнеше сұрақтар қойылады. v  «Гормон» деген терминді бұрын соңды естідіңдер ме? v  Қалқанша безі адам денесінің қай жерінде орналақан? v  Гуморальдық реттелу дегеніміз не?						Жекеленген оқушыларға көмек	Үш шапалақ Өзара бағалау
Мағынаны тану (15 минут) (5 минут)	Биология оқулығы Интернет желісі материалдары 8-сынып биология оқулығы	«ЖЕТІЛДІРІЛ ГЕН ДӘРІС» Берілген түрдің мәні дәрісті шақыру – ұғыну – рефлексия белсенді оқу үлгісін қолдану арқылы ерекше ұйымдастыру болып табылады. Ұстаз оқушыларды белсенді тыңдауға және сыни тұрғыдан ойлауға ынталандыру үшін дәрістің дәстүрлі түрін өзгертеді.  Фишбоун						Тұлғааралық интеллектке ие оқушылар әр топта жеке қасиеттері қалыптасады	Өзін өзі бағалау Өзара бағалау
Рефлексия (10 минут)		«ББҮ» кестесі арқылы сабақты бекіту Білемін Білгім келеді Үйрендім						Дарынды оқушыларды анықтау	2-жұлдыз, 1-тілек. Мұғалімнің қорытынды бағалауы
Қорытындылау	Үйге тапсырма:   Гуморальдық реттелудің бұзылуынан болатын аурулардың түрімен жете танысу мақсатында қосымша мәлімет жазып келу.