Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Методическая разработка на тему "Дикие животные. Заяц"

Методическая разработка на тему "Дикие животные. Заяц"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Методическая разработка урока 3 класс.

Развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности «Окружающий мир»

(Под редакцией В.В. Воронковой)


Тема « Дикие животные». « Заяц»




















Работу выполнила учитель начальных классов

Крафт Галина Викторовна

МБОУ ОШ №4 г. Оха Сахалинская обл.























Разработка урока.

Тема: Дикие животные. Заяц.


Тип урока: Комбинированный.


Цель: Развитие связной речи через уточнение и расширение знаний о зайце.


Задачи:


Образовательные.

  • Способствовать уточнению и расширению знаний детей о зайце как представителе диких животных;

  • Содействовать формированию представлений о том, где обитает заяц, чем питается.


Коррекционно – развивающие.

  • Создать условия для формирования навыка словообразования;

  • Способствовать коррекции и развитию связной устной речи учащихся;

  • Пополнять активный и пассивный словарь учащихся.


Воспитательные.

  • Содействовать формированию навыков учебной деятельности;

  • Способствовать формированию положительного отношения к животным.


Оборудование:

  • Иллюстрации с изображением диких животных ( медведь, белка, лиса, волк, заяц);

  • «Осколочные» картинки (заяц);

  • Карточки с дифференцированными заданиями;

  • Трафарет следов зверей

  • ИКТ.






















.

План урока и хронометраж.


I. Организационный момент.


- взаимное приветствие 1 мин.


II. Актуализация и проверка знаний, имеющихся у учащихся

по теме «Дикие животные.


- отгадывание загадок 2 мин.


III. Сообщение темы и цели урока. 2 мин.


IV. Изучение нового материала. 20. мин.


- упражнение в образовании и в употреблении

прилагательных.


- составление рассказа о зайце.


- инсценировка.


- физкультминутка. 1 мин.


- игра « Кто где живет?» …………… 5 мин.


V. Закрепление изученного материала.

- презентация «Заяц», самостоятельная работа по карточкам. 5 мин.


- психоречевая гимнастика . 1 мин.

- развитие мелкой моторики рук. (упражнения) 6 мин.


VI. Подведение итогов. 1 мин.


VII. Домашнее задание. 1 мин.
















Ход урока

Дидактическое обеспечение и обоснование этапов.

Прогнозируемый результат и возможные затруднения.


1

2

3

I.Организационный момент.

Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем.


II. Актуализация и проверка знаний, имеющихся у учащихся по теме «Дикие животные».


Отгадывание загадок.

Серенький трусишка - Коротенький хвостишко. Скачет очень ловко,

Любит грызть морковку

(Заяц)

Кто зимой холодной

Рыщет злой, голодный?

(Волк)

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной,

А когда придет весна

Просыпается со сна.

(Медведь)

Утку, курочку в леса

Тащит рыжая (Лиса)

Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?

(Белка)

Вот огромный зверь лесной.

Корой питается, травой.

Весною он в лесу густом.

Рога оставил под кустом.

(Лось)

Приложение №1

III.Сообщение темы урока.


- Подберите обобщённое название. Как можно назвать одним словом?

(животные)

- Какие это животные?

- Дикие или домашние?

- Дикие – почему?

- Живут в лесу. О них человек не заботится.

- Сегодня мы поближе познакомимся с одним очень интересным животным.

- Прочитайте тему нашего урока.

- Итак, о жизни какого животного будем говорить?

- На уроке мы будем развивать речь, узнаем и попытаемся запомнить новые слова, научимся любить животных и бережно к ним относиться.


IV.Изучение нового материала.


Упражнение в образовании и употреблении прилагательных.


Заяц:

быстрый

ловкий

пушистый



-Выкладывание «осколочной» картинки – зайца на фланелеграфе.



-Посмотрите. Оцените свою работу! Молодцы!



Составление рассказа о зайце, используя данные слова.

Зад.2. с.105 (учебник)





- А сейчас составим рассказ о нашем зайце.

- Проверка работы.



Интесные факты.

Первый помощник зайца зимой — это заячьи «лыжи»! Да, почти настоящие! Откуда же у зайца лыжи? Послушайте 

Зимой подошвы лапок  зайца обрастают густыми волосками. От этого пальцы лап сильно раздвигаются и получаются как будто «лыжи». Поэтому зайчик легко бегает даже по рыхлому снегу.  А пот, который выделяется на лапках зайца, смазывает подошвы лапок и защищает от налипания снега. Вот такие зимние лапки – «лыжи»  есть у всех зайцев! Зимой зайцам – раздолье! По рыхлому снегу они ходят как в валенках, а по насту мчатся стрелой на своих «лыжах» — лапках – никто не догонит!

Люди так и говорят: «Зайца ноги носят».

Физкультминутка.

Скачут, скачут во лесочке

Зайцы - серые клубочки.

Прыг - скок, прыг – скок 

Стал зайчонок на пенёк.

Всех построил по порядку,

Стал показывать зарядку.

Раз! Шагают все на месте. 

Два! Руками машут вместе,

Три! Присели, дружно встали.

Все за ушком почесали.

Игра «Кто где живет?».

Зад. 1. с. 105.

Индивидуальная работа.

Проверка цепочкой.

V.Закрепление изученного материала.


Презентация «Заяц»

Приложение №2

Самостоятельная работа по карточкам. Приложение №3

Дифференцировка по степени сложности материала.

-Учитель предлагает, сам дает карточки.

Задание:

  • Чем питаются?

Белка питается орехами, шишками, грибами!

Заяц?

Медведь?

Ёж?

  • У кого какой дом?

У белки дупло!

У медведя?

У ежа?

А у зайца?

Проверка самостоятельной работы.

Учащиеся слушают ответы и сигналят светофорами.


Психоречевая гимнастика.

-Спрячь слоги в ладошки, называя уменьшительно – ласкательно.

Зай-чо-нок;

Ли-сё-нок;

Вол-чо-нок;

Бель-чо-нок.


Развитие мелкой моторики.

Найдите, обведите и заштрихуйте след лапы зайца.

Работают в группах

по 4 человека.




Проверка работы





VI. Подведение итогов, оценивание работы учащихся.


-Что изучали на уроке?

-Что нового узнали?

-Что особенно запомнилось, понравилось?

-Где было трудно?











VII.Домашнее задание.

  • Представьте себя каким – либо животным и расскажите про себя смешной случай.

  • Или составить рассказ о зайце.





Доброжелательное и внимательное отношение к каждому ребенку создают рабочую обстановку.






Создать условия, вызывающие положительные эмоции.

Применение игровой технологии способствует познавательной мотивации, активизирует внимание учащихся, память.

Учащимся выданы карточки с загадками, на обратной стороне которых отгадка.



























За ответы на уроке каждый раз учащиеся получают жетоны.









Совместное целеполагание способствует развитию познавательной мотивации.







На доске данная диаграмма. Дети читают по стрелкам название животного.

Я

З

А

Ц











Каждый ученик получает часть «осколочной» картинки зайца

Это упражнение позволяет расширить словарный запас учащихся, происходит развитие мышления.

Используется самостоятельная работа.





У детей формируется чувство ответственности за результат своего труда, навык самооценки.






Ребята работают в паре.

У детей происходит развитие речи, мышления.

Работа с книгой позволяет определить и уточнить способности ребенка ориентироваться в учебнике.


Один учащийся показывает, другой рассказывает.

Воспитание чувства сотрудничества.


Участие в диалоге помогает развитию эмоциональной сферы, воспитанию адекватного поведения.

Диалог один из способов наилучшей социальной адаптации.




Данная гимнастика позволяет снять напряжение и усталость, но не дает полностью отключиться от урока.












Обеспечивается охранительный режим обучения, снимается мышечное напряжение учащихся.











Применение игровой технологии.

Пополнение активного и пассивного словаря учащихся, коррегирование мышления.





Закрепление изученного материала.

Использовала ИКТ.



Используется практический метод.

Дифференцированный подход позволяет каждому учащемуся справиться с заданием, раскрыть свои знания и возможности, что способствует продвижению вперед.
















Используется обратная связь

Повышается чувство ответственности за работу.

Учащиеся сравнивают с правильным ответом на доске. Метод самоконтроля

Отмечаются хорошо работающие учащиеся и продвижение в знаниях ранее отстающих ребят, что повышает социальный статус каждого ребенка, стимулирует его к новым успехам.




Домашнее задание носит творческий характер и дифференцируется по выбору учащихся.




Дети приветствуют учителя, а он их.








У каждого ученика есть возможность проявить себя.

Ребята настраиваются на учебную деятельность, организуют внимание.












































Дети сами открывают объект изучения, знакомятся с темой, задачами урока, при этом создается благоприятный настрой на урок.























Дети учатся образовывать притяжательные прилагательные. Могут возникнуть у детей затруднения. Учитель придет на помощь.








Учащиеся оценивают результат своего труда.







Учащиеся учатся не только говорить, но и слушать собеседника.























Учащиеся выполняют действия, идет релаксация.

















Каждый учащийся включается в работу.









Учащиеся быстро и с интересом повторили материал о зайце.



Ученики дополняют предложения нужными словами, опираясь на свои знания.

В случае затруднения учитель придет на помощь.

Учащиеся используют сигнальную карточку.

















Учащиеся слушают, следят за ответами, идет пополнение пассивного словаря.


У учащихся происходит продвижение в знаниях, слабые подтягиваются к более сильным.

Дети высказывают свое мнение о уроке, называют трудности.









Дети выбирают задание сами.









Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 10.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров264
Номер материала ДВ-142039
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх