Инфоурок Информатика КонспектыМетодическая разработка на тему "Двоичная система счисления"

Методическая разработка на тему "Двоичная система счисления"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Двоичная сс.pptx

Скачать материал "Методическая разработка на тему "Двоичная система счисления""

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Противопожарный инженер

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1в)
1. Запишите числа в римской системе:
2007
448
1954

2. Запишите числа в д...

    1 слайд

    1в)
    1. Запишите числа в римской системе:
    2007
    448
    1954

    2. Запишите числа в десятичной системе:
    MCDXXIII
    LXXIX
    MMCXLI
     

  • Стихотворение А. Старикова «Странная девочка...

    2 слайд

    Стихотворение А. Старикова «Странная девочка»
     Странная девочка.
    Ей было тысяча сто лет.
    Она в сто первый класс ходила.
    В портфеле по сто книг носила.
    Всё это правда, а не бред.
    Когда, пыля десятком ног,
    Она шагал по дороге,
    За ней всегда бежал щенок -
    С одним хвостом, зато стоногий.
    Она ловила каждый звук
    Своими десятью ушами,
    И десять загорелых рук
    Портфель и поводок держали.
    И десять тёмно-синих глаз
    Рассматривали мир привычно...
    Но станет всё совсем обычным,
    Когда поймёте наш рассказ.

  • Стихотворение А. Старикова «Странная девочка...

    3 слайд

    Стихотворение А. Старикова «Странная девочка»
     Странная девочка.
    Ей было тысяча сто лет.
    Она в сто первый класс ходила.
    В портфеле по сто книг носила.
    Всё это правда, а не бред.
    Когда, пыля десятком ног,
    Она шагал по дороге,
    За ней всегда бежал щенок -
    С одним хвостом, зато стоногий.
    Она ловила каждый звук
    Своими десятью ушами,
    И десять загорелых рук
    Портфель и поводок держали.
    И десять тёмно-синих глаз
    Рассматривали мир привычно...
    Но станет всё совсем обычным,
    Когда поймёте наш рассказ.

  • Двоичная система
 счисления

    4 слайд

    Двоичная система
    счисления

  • Двоичная система счисленияДвоичной системой счисления называется позиционная...

    5 слайд

    Двоичная система счисления
    Двоичной системой счисления называется позиционная система счисления с основанием 2.
    Двоичный алфавит: 0 и 1.

  • 100112Правило перевода числа из двоичной СС в десятичную СС1. Справа налево п...

    6 слайд

    100112
    Правило перевода числа из двоичной СС в десятичную СС
    1. Справа налево последовательно, начиная с
    расставить степени (разряды) для каждой цифры.
    2. Берем первую цифру слева или справа и умножаем на основание СС, а это основание возводим в ту степень(разряд), которая соответствует этой цифре(которая стоит над этой цифрой).
    3. Ставим знак суммы.
    4. Берем следующую цифру и повторяем шаг 2 и 3, пока не дойдете до последнего числа.
    5. Ставим знак равно.
    6. Производим вычисления и записываем результат.
    разряд
    Основание СС

  • 7 слайд

  • Стихотворение А. Старикова «Странная девочка...

    8 слайд

    Стихотворение А. Старикова «Странная девочка»
     Странная девочка.
    Ей было тысяча сто лет.
    Она в сто первый класс ходила.
    В портфеле по сто книг носила.
    Всё это правда, а не бред.
    Когда, пыля десятком ног,
    Она шагал по дороге,
    За ней всегда бежал щенок -
    С одним хвостом, зато стоногий.
    Она ловила каждый звук
    Своими десятью ушами,
    И десять загорелых рук
    Портфель и поводок держали.
    И десять тёмно-синих глаз
    Рассматривали мир привычно...
    Но станет всё совсем обычным,
    Когда поймёте наш рассказ.
    12
    5
    4
    2
    2
    2
    2
    1
    4


Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ План.docx

 


План - конспект урока по информатике и ИКТ (8 класс)

                                                                               

Тема урока: двоичная система счисления

Цель урока: введение понятия двоичной системы счисления. Научить правилам перевода чисел из десятичной в двоичную и обратно, выполнения арифметических операций в двоичной системе счисления.

Задачи урока:

Образовательные: систематизировать знания, учащихся по теме «Системы счисления»;

научить учащихся использовать рациональные методы перевода чисел между

системами счисления.

Развивающие: развитие познавательного интереса, речи, внимания, памяти учащихся; мышления

формирование навыков логического мышления учащихся при решении задач; (вывод, анализ, обобщение, выделение главного).

Воспитательные: формировать навык самостоятельной работы;

формировать интерес к предмету.

Планируемые результаты: учащиеся знают: понятия двоичной и десятичной системы счисления;

умеют: переводить числа из двоичной системы в десятичную.

Оборудование урока: компьютерный класс, проектор.

Объяснение материала используя презентацию «Двоичная система счисления».

Ход урока:

1.      Организационный момент.

2.      Повторение изученного материала

3.      Постановка целей урока. Мотивация учащихся. - 1 мин

4.      Повторение некоторых рациональных способов перевода чисел из одной с.с. в другую - 7 мин

5.      Объяснение нового материала. - 20 мин

6.      Закрепление изученного материала. - 15 мин

7.      Подведение итогов. - 2 мин

Технологическая карта урока

Этап занятия

Время

Цель

Содержание деятельности преподавателя

Деятельность

учащихся

Методы и приемы обучения

Организацион ный момент

1 мин.

Мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки

Подготовить учащихся к работе на уроке, определить цели и задачи урока Взаимные приветствия учителя и учащихся; фиксация отсутствующих; проверка состояния классного помещения; проверка подготовленности учащихся к уроку; организация внимания и внутренней готовности

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

Словесные, наглядные. Запись на доске цели и плана урока; сообщение дежурного о готовности группы

Повторение изученного материала

5 мин

Проверить знания предыдущего материала

Выполнение задания на перевод чисел из римской системы счисления в десятичную систему счисления

Выполняют задание

Словесные,

наглядные

Подготовка к усвоению нового материала

1 мин

Заинтересовать учащихся к изучению темы

Сообщение цели, темы и задач изучения нового материала, показать, чему они должны научиться в ходе урока, какими ЗУН должны овладеть

Слушают цели и задачи урока. Осознают цель урока.

Словесные,

наглядные.

Изучение

нового

материала

1 5 мин

Добиться глубокого усвоения понятий системы счисления, перевод из одной системы счисления в десятичную через совместную деятельность всех участников урока, используя средства ИКТ и ЦОР

Дать учащимся конкретные представления о двоичной системе исчисления. Добиться от учащихся восприятия, осознания первичного обобщения и систематизации новых знаний; на основе приобретенных знаний вырабатывать соответствующие ЗУН.

Слушают учителя, записывают в тетрадь основные понятия. Просматривают презентацию.

Словесные

наглядные.

Использование

приемов,

усиливающих

восприятие

существенных

сторон

изучаемого

материала.

 


 

 

 

 

Объяснение материала используя презентацию «Двоичная система счисления».

 

Запись в тетрадях формулировок, опорных пунктов плана.

 

Физическая

разминка

1 мин

Снять физическое

напряжение,

активизировать

мыслительную

деятельность

Предлагает учащимся провести физкультминутку для глаз.

1. Вертикальные движения глаз вверх-вниз;

2. Горизонтальные вправо-влево;

3. Вращение глазами по часовой стрелке и против;

 

 

Закрепление

нового

материала

20 мин

Самостоятельная работа учащихся. Обсудить, проанализировать и решить задания по изученной теме

Закрепить с учащимися те знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы по этому материалу

Выполняют задание. Анализируют полученную на уроке

информацию и применяют ее для решения поставленных задач.

Озвучивают свой выбор перед одноклассниками, комментируют при

необходимости, участвуют в обсуждении работы других групп. Проводят самопроверку.

Практические, наглядные.

 

Постановка

домашнего

задания

1 мин

Закрепить новые знания, перенести полученные знания для решения нестандартной задачи

Сообщить учащимся о домашнем задании, разъяснить методику его выполнения и подвести итоги работы.

Объясняет учащимся домашнее задание

Словесные,

наглядные

 

Подведение итогов урока

1 мин

Оценить свою активность и качество работы на уроке как индивидуально, так и в группе; сопоставить результаты собственной деятельности с целями урока

Проанализировать, дать оценку успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее. Оценка работы класса и отдельных учащихся, аргументация выставления отметок, замечания по уроку.

Предлагает учащимся оценить свою работу на уроке, объясняет процедуру проведения.

Словесные

 

 


 

План-конспект урока

I.      Организационный момент. Мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки.

II.      Постановка целей урока. Сообщение темы урока.

Сегодня мы изучаем тему: «Двоичная система счисления».

III.      Изучение нового материала. Постановка цели: добиться глубокого усвоения понятий системы счисления, перевод из одной системы счисления в десятичную через совместную деятельность всех участников урока, используя средства ИКТ и ЦОР.

Основные пункты темы:

                десятичная и двоичная системы счисления;

                развёрнутая форма записи числа;

                перевод двоичных чисел в десятичную систему;

                перевод десятичных чисел в двоичную систему;

Почему мы изучаем двоичную систему счисления?

 

-Компьютер работает с числами в двоичной системе.

Объяснение материала используя презентацию «Двоичная система счисления».

Системой счисления называют правила записи чисел и связанные с ними способы выполнения вычислений.

Система счисления, к которой мы все привыкли, называется десятичной. Объясняется это тем, что в ней используется десять цифр: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Число цифр определяет основание системы счисления. Если число цифр - десять, то основание системы счисления равно десяти.

Для обозначения цифр в двоичной системе используют цифры 0 и 1. Основание равно

двум.

Первичное закрепление материала. Самостоятельно выполнить примеры

 

 

 

IV.      Физкультминутка.

Упражнения для глаз.

1.     Поморгать, не напрягая глазные мышцы, на счет 10-15.

2.     Не поворачивая головы (голова прямо) с закрытыми глазами посмотреть направо на счет 1-4, затем налево на счет 1-4 и прямо на счет 1-6. Поднять глаза вверх на счет 1-4, опустить вниз на счет 1-4 и перевести взгляд прямо на счет 1-6.

Повторить 4-5 раз.

3.     Посмотреть на указательный палец, удаленный от глаз на расстоянии 25-30 см. на счет 1 -4, затем перевести взор вдаль на счет 1 -6.

Повторить 4-5 раз.

4.     В среднем темпе проделать 3 -4 круговых движения в правую сторону, столько же в левую сторону и, расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1-6.

Повторить 4-5 раз.

V.        Закрепление нового материала.

VI.             VI. Постановка домашнего задания. Сообщить учащимся о домашнем задании, разъяснить методику его
выполнения и подвести итоги работы.

VII.           VII.Подведение итогов урока. Анализ и оценка успешности достижения цели. Наметить перспективу на будущее.
Оценка работы класса и отдельных учащихся, аргументация выставления отметок, замечания по уроку.



 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка на тему "Двоичная система счисления""

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 589 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.09.2016 1144
    • RAR 444.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Казанцева Олеся Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Казанцева Олеся Викторовна
    Казанцева Олеся Викторовна
    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 48139
    • Всего материалов: 22

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Информатика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель информатики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 22 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации

Преподаватель информационных технологий

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 188 человек из 53 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Информационные системы и технологии: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель информационных систем и технологий

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии B2C маркетинга: от анализа до взаимодействия с клиентом

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовый риск-менеджмент

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Здоровьесбережение и физическое развитие школьников

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе