Методическая разработка на тему: Education and Student Life

Педагогическая разработка  «Education and Student Life»

Сорокина Ксения Андреевна
ЧПОУ Башкирский экономико- юридический колледж. Филиал в  г. Оренбурге
преподаватель

Тема 2 Education and Student Life

План

2.1. Грамматическая тема: Глагол to be. Глагол to have. Оборот there is/there are.

2.2. Лексическая тема: Education.

2.1. Грамматическая тема: Глагол to be. Глагол to have. Оборот there is/there are.

Глагол “to be”

Глагол “to be” – “быть” широко употребляется как основной глагол, как модальный и как вспомогательный для образования различных временных форм глаголов.

В настоящем времени (Present Simple Tense) он спрягается следующим образом:

I am	Я есть
He / She / It is	Он / Она / Оно есть
We / You / They are	Мы / Вы / Они есть

В устной речи часто употребляются сокращенные формы:

I am = I’m, He is = He’s, She is = She’s, It is = It’s,

We are = We’re, You are = You’re, They are = They’re.

В вопросительной форме глагол “to be” ставится перед подлежащим:

Are you a student? – Вы студент?

Is your friend at home? – Ваш друг дома?

В отрицательной форме после глагола “to be” ставится частица “not”:

She is not my sister. – Она не моя сестра.

You are not happy. – Вы не счастливы.

В устной речи вместо “is not” и “are not” употребляются преимущественно сокращенные формы “isn’t” и “aren’t”. “Am not” сокращается вместе с личным местоимением и имеет форму “I’m not”.

I’m not cold. – Я не замерз.

Не isn’t hungry. – Он не голоден.

You aren’t sure. – Вы не уверены.

Спряжение глагола “to be” в настоящем, прошедшем и будущем временах.

Present Indefinite (Настоящее время)		Past Indefinite (Прошедшее время)		Future Indefinite (Будущее время)
I	am	I	was	I he she it	will be
he she it	is	he she it	was
we you they	are	we you they	were	we you they	will be

Глагол “to have”

Глагол “to have” – “иметь” также употребляется как основной, как модальный и как вспомогательный. Он служит для образования различных временных форм других глаголов или образует так называемую притяжательную конструкцию. В Present Simple “to have” спрягается так:

I have	Я имею / У меня есть
He / She / It has	У него (нее) есть …
We / You / They have	У нас (вас, них) есть…

Вопросительная форма глагола “to have” в Present Simple образуется с помощью вспомогательного глагола “do” (в третьем лице единственного числа “does”) и глагола “to have” в форме инфинитива без частицы “to”:

Do you have any money? – У тебя есть сколько-то денег?

Does she have a car? – У нее есть машина?

Отрицательная форма глагола “to have” в Present Simple образуется из вспомогательного глагола “do” (в третьем лице единственного числа – “does”), отрицательной частицы “not” и глагола “to have” в форме инфинитива без частицы “to”:

I don’t have any money. – У меня нет денег.

She doesn’t have a car. – У нее нет машины.

Вопросительная и отрицательная формы глагола “to have” в Present Indefinite образуются двумя способами:

- путем прибавления отрицательной частицы “not” после глагола “to have”

I haven’t any time. У меня нет времени.

- с отрицательным местоимением “no” после глагола “to have”:

I have no brothers or sisters. – У меня нет ни братьев, ни сестер.

Наряду с глаголом “to have” широко используется оборот “to have got” cо значением “иметь”, “обладать”:

I have got a headache (= I’ve got a headache) – У меня болит голова.

He has got a computer (= He’s got a computer) – У него есть компьютер.

Вопросительная и отрицательная формы у данного оборота составляются с помощью вспомогательного глагола “to have”: Have you got a pet? No, I haven’t got a pet. – У тебя есть домашнее животное? Нет, у меня нет домашнего животного.

Оборот there is / there are

Оборот there is/ there are в английском языке служит для того, чтобы обозначить наличие или отсутствие чего-либо или кого-либо в определенном месте. Таким образом, оборот there is/there are называет предмет или лицо, которое находится или не находится в определенном месте.

Сравните два предложения:

Книга была на столе.

На столе была книга.

Эти предложения одинаковы по своему словарному составу, но выражают разные мысли. Основная разница в их содержании заключается в том, что в каждом из этих предложений известным для нас фактом, который дает начало высказыванию, являются разные вещи.

В предложении «Книга была на столе» сообщается, где находилась та книга, о которой собеседникам было уже известно. В предложении «На столе была книга» сообщается, что на известном им столе находилась какая-то неизвестная им книга. Предложения строятся по-разному в зависимости от того, что является для нас известным: если подлежащее, то предложение имеет прямой порядок слов; если обстоятельство места или времени –  то обратный.
В английском языке предложения типа «На столе была книга» строятся следующим образом:

Время	Вводное there	Сказуемое	Подлежащее	Обстоятельство
		имеется (имелось, будет иметься)	что имеется?	Где имеется? когда имеется?
Present Indefinite	There	is	a book	on the table.
Past Indefinite	There	was	a book	on the table.
Future Indefinite	There	will be	a book	on the table.

Чтобы передать по-русски оттенок мысли предложений с оборотом there is, следует начинать их перевод с обстоятельственного слова.
Сравните:

The book is on the table. – Книга на столе.

There is a book on the table. – На столе есть книга.

Сочетания there is (для единственного числа), there are (для множественного числа) могут переводиться:

в настоящем времени (there is, there are) словами есть, имеется (имеются), находится (находятся);

в прошедшем (there was, there were)  –  был(а) (были), имелся (имелись), находился (находились);

в будущем (there will be)  –  будет (будут) иметься, находиться.

Слово there в данном обороте на русский язык отдельно не переводится; как всякое служебное слово оно теряет свое лексическое значение.
В тех предложениях, где слово there там требуется по смыслу, оно ставится в конце предложения, на обычном месте обстоятельства. Например:

Our library is very good: there are many books there. –
Наша библиотека очень хорошая: там много книг.

We have a  meeting today, there will be many people there.  –  
У  нас  сегодня  собрание,  там будет много народу.

Вопросительная форма предложений с оборотом there is образуется путем постановки глагола to be перед словом there:

Is there a tram stop near the Institute? – Около института есть трамвайная остановка?

Are there many students in your group? – В вашей группе много студентов?

Were there many people at the lecture? – На лекции было много народу?

Полные отрицательные предложения с оборотом there is строятся с помощью отрицания nо, относящемуся к подлежащему, а не к сказуемому. Например:

There are no English books in the library. – В библиотеке нет (не имеется) английских книг.

There was no radio a hundred years ago. – Сто лет назад не было радио.

В кратком отрицательном ответе сказуемое сопровождается отрицанием not, а не местоимением nо, поскольку nо является определителем существительного, которое в кратком ответе отсутствует:

Is there a book on the table? – No, there is not. (There isn’t)

На столе есть книга? – Нет.

2.2. Лексическая тема: Education.

Read, translate and retell the following text.

“Russian education system”

Russian education system was originally inherited from the Soviet Union without any significant changes. In the Soviet Union, education of all levels was free for anybody who could pass entrance exams; students were provided with small scholarships and free housing. It has produced nearly 100 % literacy. In the Soviet Union institutions were funded entirely from the federal and regional budgets. After the collapse of the Soviet Union, institutions found themselves unable to provide adequate teachers' salaries, students9 scholarships, and to maintain their facilities. Many state institutions started to open commercial positions. The number of those positions has been growing steadily since then. Many private higher education institutions have emerged, too. In 2004, 35 % of all first-year students were paying for their own education in state institutions and 20 % were enrolled in private universities.

Education in Russia may be arranged into three major groups: secondary education, higher education, and postgraduate education. Secondary education in Russia usually takes eleven years to complete. After graduation from the 9th grade, which is compulsory, a pupil obtains a Certificate of Incomplete Secondary Education. After that a pupil has can either continue education for two more years at the secondary school, or to go to a Community College.

The latter variant usually takes three to four years to complete and provides a pupil with qualification sufficient for most blue-collar jobs.

After obtaining a Certificate of Complete Secondary Education a student can enter a University or a Community College. Nowadays, the country has 685 governmental higher education institutions and 619 nongovernmental higher education establishments (1,162 of which are state-accredited). In 2003—2004, the total number of students of higher education institutions was 5,947,500.

There are three different degrees that are conferred by Russian universities: Bachelor's Degree (4 years), Specialist's Degree (5—6 years), and Master's Degree (6 years). Bachelor's degrees were introduced relatively recently and are not offered by many six-year institutions. After obtaining a Specialist's or Master's Degree, a student may pursue postgraduate education. The first level of postgraduate education is aspirantura that usually results in the Candidate of Sciences Degree, roughly equivalent to the Ph. D. in the United States. The second stage would result in the Doctor's Degree. A Candidate of Sciences Degree may be accompanied by honourary degree of assistant professor and a Doctor's Degree may be accompanied by honourary degree of professor.

 Translate the following sentences into English.

1. Образовательная система России была унаследована от Советского Союза. Определенное время образование было бесплатным для любого, кто проходил вступительные экзамены, студенты обеспечивались небольшими стипендиями и бесплатным жильем.

2. В Советском Союзе вузы финансировались полностью из федерального и регионального бюджетов, в постсоветской России многие институты не смогли обеспечивать достойные зарплаты преподавателям и стипендии студентам и стали предлагать (открывать) платные места.

3. Появилось много частных вузов, которые были аккредитованы государством, в них учится около 20 % студентов.

4. Среднее образование в России обязательно до 9 класса включительно, после чего ученик получает сертификат о неполном среднем образовании.

5. Университеты России присваивают следующие степени: степень бакалавра, степень кандидата и степень магистра.

6. Выпускники могут продолжить образование после окончания вуза, в результате которого они могут получить степень кандидата наук или доктора наук.

7. Степени кандидата наук и доктора наук могут сопровождаться почетными званиями, соответственно, доцента и профессора.

Read the text. Tell about your working day.

“Student’s working day”

My every day activities are quite routine. On week-days the alarm-clock wakes me up at seven o’clock and my working day begins. I do my morning exercises, make my bed, wash myself, clean my teeth, comb my hair, dress. Then I have breakfast. I usually have some bisquit and cup of tea.

I leave home at about 8 o'clock. It takes me 15 minutes to get to university. I get to my university on foot. I have 3 or 4 lectures, depending on day. I have lunch in the canteen of university at 12 o’clock.  I usually have lessons till 4 p. m. After the lessons I usually do shopping. Then I do my homework and do some work about the house. I usually finish my homework at 9 p.m.

If I finish earlier, I go for a walk with my friends. If the weather is bad, we watch films or read something. Sometimes my friends and I attend theatres and concerts. I go to bed at about 11 o’clock. Before falling asleep I usually read a book or a magazine.

Read, translate and retell the following text.

“System of Education in the United Kingdom”

The quality of a country's future life, commercially, industrially and intellectually, depends on the quality of its education system. The state in the United Kingdom provides a full range of free schooling. Those parents who prefer to send their children to private educational institutions, are free to do so. There are about 2500 fee-paying, or public schools in the country.

State schooling in the UK is not as centralized as in most European countries. Firstly, there is no prescribed curriculum. Secondly, the types of schools available and the age ranges for which they cater vary in different parts of the country. Local Educational Authorities are responsible for education in each area. At any state school no tuition fees are payable. State schooling in the UK is funded by the government and the local rates.

Schooling is voluntary under the age of five, and compulsory from 5 to 16. Generally, primary education in the UK takes place in infant schools (for ages 5-7) and junior schools (for ages 8-11); secondary education takes place in secondary schools. Pupils can stay at school voluntarily for up to three years longer. Until 1964 children took an 'eleven plus exam' at the age of 11 and were 'streamed' according to the results of the exam for education in different types of secondary schools. Grammar schools provided a mainly academic course for the top 20 %, technical schools specialized in technical studies, modern schools provided a general education with a practical bias. In 1965 non-selective comprehensive schools were introduced, though the old system still exists.

Having completed a compulsory education, 16 year-olds may start work, remain at school or study at a Further Education college. At schools and colleges they can take the school-leaving General Certificate of Secondary Education (GCSE) exams — in a range of subjects. Other students prefer to pursue work-based training such as General National Vocational Qualifications (GNVQs), which provide skills and knowledge some in vocational areas such as business, engineering, etc. Having completed GCSEs most students usually specialize in three to four subjects leading to General Certificate of Education (GCE) A Levels. Others can take higher grade GNVQs.

Many students then move towards higher education training at universities, colleges and institutes offering studies at degree level and higher. The most common degree courses, which usually take three years to complete are the Bachelor of Arts (BA), Bachelor of Science (BSc), Bachelor of Education (BEd), Bachelor of Engineering (BEng) and Bachelor of Laws (LLB). Master degrees for those undertaking further study include the Master of Arts (MA), Master of Science (MSc), Master of Business Administration (MBA) and Master of Laws (LLM). Then there are research-based postgraduate courses leading to the Master of Philosophy (MPhil) and Doctor of Philosophy (PhD/DPhil).

These academic qualifications involve thousands of courses at more than 180 higher educational establishments in Britain. The most famous British universities are, of course, Oxford and Cambridge called 'Oxbridge' and famous for their academic excellence.

Translate the following sentences into English.

1. В Великобритании государство предоставляет весь спектр образовательных возможностей: платные частные школы и бесплатные государственные школы различных типов.

2. В государственных школах Великобритании нет обязательной программы, они финансируются правительством или из местных налогов.

3. Начальное образование делится на начальную школу и младшую школу, средние школы делятся на грамматические, технические, современные школы и неселективные общеобразовательные школы.

4. После завершения обязательного образования в 16 лет ученик может остаться в школе, пойти работать или пойти в колледж для дальнейшего обучения.

5. Ученики средней школы сдают экзамены на Общий сертификат о среднем образовании в 16 лет и экзамены повышенного уровня в 18, если они остаются в школе.

6. Высшее образование включает курсы, ведущие к степени бакалавра искусств, наук, образования, инженерных наук или юриспруденции.

7. Те, кто продолжает образование, получают степень магистра искусств, наук, управления бизнесом или юриспруденции.

8. Исследовательские курсы, подводящие к получению степеней выше бакалавра, могут привести к степеням магистра философии или доктора философии.

Список литературы, рекомендуемой по теме.

1. Грамматический справочник по английскому языку с упражнениями: Учебное пособие / О.В. Полякова. - М.: Флинта: Наука, 2017. - 160 с.

2. Revision Tables Student's Grammar Guide. Грамматика английского языка в таблицах: Учебное пособие / М.Г. Кожаева, О.С. Кожаева. - М.: Флинта: Наука, 2016. - 120 с.

3. Грамматика английского языка: Учебно-методическое пособие / В.А. Вельчинская. - М.: Флинта: Наука, 2019. - 232 с.

Краткое описание документа:

План

2.1. Грамматическая тема: Глагол to be. Глагол to have. Оборот there is/there are.

2.2. Лексическая тема: Education.

Глагол “to be”

Глагол “to be” – “быть” широко употребляется как основной глагол, как модальный и как вспомогательный для образования различных временных форм глаголов.

В устной речи вместо “is not” и “are not” употребляются преимущественно сокращенные формы “isn’t” и “aren’t”. “Am not” сокращается вместе с личным местоимением и имеет форму “I’m not”.

Глагол “to have” – “иметь” также употребляется как основной, как модальный и как вспомогательный. Он служит для образования различных временных форм других глаголов или образует так называемую притяжательную конструкцию.