452273
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокЛогопедияДругие методич. материалыМетодическая разработка на тему " Инновационные методики в логопедической работе с детьми, имеющими тяжелые нарушения интеллекта".

Методическая разработка на тему " Инновационные методики в логопедической работе с детьми, имеющими тяжелые нарушения интеллекта".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Инновационные методики в логопедической работе с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи.

Категория воспитанников с нарушениями интеллекта в тяжелой степени представляет собой групп, основными чертами которой является психофизический дефект и органические поражения ЦНС и головного мозга, грубое недоразвитие познавательных процессов, преобладание игровой деятельности, глубокое недоразвитие речи. Очень часто встречается у таких детей – дизартрия. Появление речи, как правило, значительно запаздывает.

Дети могут научиться чтению, однако осмыслить текст многие не в состоянии.

Наблюдаются бессмысленные, штампованные фразы. Словарный запас крайне беден и ограничен обиходно-бытовой речью. Имеются также отклонения в мелодико – просодической стороне речи – наиболее стойкие признаки дизартрии. Отмечаются слабая выраженность или отсутствие голосовых модуляций, ограничение объема артикуляционных движений, слабость кинестетических ощущений, артикуляционных поз и движений. Формирование связной речи у таких детей будет способствовать их социальной адаптации в обществе.

Дети с тяжелыми нарушениями интеллекта нуждаются в особых формах воспитания и обучения. Вопросы оказания им специальной помощи весьма актуальны, но в настоящее время, к сожалению, не хватает разработанных эффективных методик по преодолению сложных нарушений у обучающихся.

Поэтому в логопедической работе необходимы различные подходы, в том числе применение классической методики, которую можно усовершенствовать за счет включения элементов музыко – и игроперапии. О положительном влиянии искусства на развитие ребенка с нарушениями интеллекта указывал Л.С.Выготский., отмечая особую роль художественной деятельности в компенсации психических функций.

Положительные результаты дает включение в коррекционно – развивающий процесс арттерапии, основными функциями которой являются катарсистическая ( очищающая, освобождающая от отрицательных состояний) и регулятивная ( снятие нервно-психического напряжения, регуляция психосоматических процессов).

К задачам артпедагогики в работе с обучающимися, имеющими нарушения интеллекта, относятся:

  • активизация потенциальных возможностей ребенка посредством художественного воздействия(музыко и игротерапии);

  • коррекция эмоционально – волевой и моторной сфер развития личности.

Медиками установлено, что приятные эмоции, вызываемые музыкой, повышают тонус коры головного мозга, улучшают обмен веществ, стимулируют дыхание, кровообращение. Положительное эмоциональное возбуждение при звучании приятных мелодий усиливает внимание, тонизирует ЦНС.

В.М.Бехтерев считал, что самым действенным и организующим среди вспомогательных средств общения является музыка.

Использование пиктограмм ( схематических рисунков, выражающих определенные человеческие настроения) направленно на распознавание и дифференцирование эмоциональных состояний, активизацию мимической мускулатуры.

Автоматизировать нарушенные звуки удается с большим трудом, и, как правило, при условии регулярной логопедической работы, без перерывов на каникулы, и понимания родителями важности проблемы. Поэтому основной упор ложится на развитие коммуникативной сферы, что очень важно для социальной адаптации обучающихся с нарушениями интеллекта в тяжелой степени. Главное – найти те струнки у каждого ребенка, которые начнут побуждать его к активности и в поведении, и в мышлении, и в речи.

Игры на песке – одна из форм естественной деятельности ребенка. Принцип «терапии песком» был предложен Карлом Густавом Юнгом, замечательным психотерапевтом, основателем аналитической терапии. Наблюдение и опыт показывает, что игра в песок позитивно влияет на эмоциональное самочувствие детей, это прекрасное средство для их развития.


Общая информация

Номер материала: ДБ-400070

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.