1067068
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыМетодическая разработка на тему "Использование практических работ на уроках биологии в специальной школе 8 вида"

Методическая разработка на тему "Использование практических работ на уроках биологии в специальной школе 8 вида"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Зарубицкая Наталья Леонидовна

Учитель биологии

ГБОУ школа №15

Г. Славянска – на - Кубани

Тема: Использование практических работ на уроках биологии

в специальной школе 8 вида.


Одной из важнейших задач обучения является подведение учащихся к самостоятельному использованию знаний, применению их в жизни. Наряду с другими реализации данной задачи служат и такие виды деятельности, как практическая работа.

Образовательная функция практических работ заключается в приобретении, углублении и закрепление естествоведческих знаний.

Воспитательная функция состоит в формировании таких черт личности, как трудолюбие, настойчивость, умение преодолевать трудности.

Развивающая функция заключается в развитии самостоятельности, наблюдательности.

Ученики специальной школы с большим трудом применяют на практике теоретические знания. Необходима более тесная связь теоретического обучения с практической деятельности.

По программе в разделе «Растения»- я проводила следующие практические работы: определение всхожести семян, перевалка и посадка комнатных растений, зарисовка органов цветкового растения, строения цветка, клубня картофеля.

В разделе «Животные» программой предусмотрена практическая работа по уходу за животными на ферме.

В разделе «Человек» на практических работах учащиеся учатся, определят пульс, артериальное давление, оказывать помощь при переломах костей и растяжении связок.

Практическая деятельность умственно отсталых учащихся имеет недостаточно осмысленный характер и выполняется на уровне подражания. В силу нарушения психофизического развития понимание сущности работы часто бывает ограничено, затруднен анализ и планирование предстоящей деятельности, предварительное представление ее результатов. Умственно отсталые школьники стремятся приступить к выполнению задания без анализа инструкции, продумывания последовательности действий, выбора средств. Нарушение ориентировки оказывается на характере выполняемых действий.

Для развития навыков ориентирования в задании, мною, применяются разные формы инструктирования, происходит постепенный переход от поэтапной регуляции действий учащихся к самостоятельному выполнению ими заданий на основе предварительно обобщенных словесных указаний. Наряду с практическим выполнением заданий по плану применяется словесное описание способов его выполнения. В результате такой работы практическая деятельность учащихся приобретает определенную целенаправленность.

Большое значение при организации занятий имеет точное указание места и вида работы, конкретность и небольшой объем заданий. На занятиях практической работой я сочетаю самостоятельную деятельность учащихся с другими методами и приемами обучения естествознанию.

Результаты работы в форме выводов, обобщений, таблиц и др. отражаются в рабочей тетради учащихся. Это помогает накоплению конкретных представлений и понятий, а также служит обучению школьников элементарной классификации.

В качестве форм организации деятельности я использовала фронтальные, групповые и индивидуальные. В любом случае каждый ребенок получает определенное задание, определяются место и время работы.

Организуя практические работы, я дифференцирую задания в зависимости от уровня обучаемости школьников. Например, выполняя работу «Строение клубня картофеля», учащиеся рисуют клубень картофеля в тетради и подписывают его основные части. Ученики, которые наиболее успешно овладевают программным материалом в процессе фронтального обучения, самостоятельно рисуют клубень картофеля и подписывают его части. Учащиеся, испытывающие трудности в усвоении материала, получают шаблон клубня, самостоятельно дорисовывают глазки и подписываю части. Учащиеся с низкими учебными возможностями получают готовый рисунок, в котором нужно сделать надписи.

Все практические работы я тщательно подготавливаю, заранее намечаю цель, определяю задачи, продумываю формы организации деятельности учащихся и их содержание.

Все разделы программы естествознания увязываются в той или иной степени с практической деятельностью, которую можно осуществлять в условиях класса на уроке.

Рассмотрим этапы и формы организации деятельности учащихся на примере практической работы «Определение всхожести семян» в 7 классе.

Целью я поставила: дать представление о живом и мертвом зародыше, сформировать понятие «всхожесть семян», показать значение данной работы в домашнем хозяйстве и сельскохозяйственном производстве.

Методы и приемы: беседа, наблюдение, постановка опытов, демонстрация. На уроке использовались: чашки для прорастания семян, вода, ткань, набор семян, карточки-инструкции для проведения практической работы.

В начале работы организовала учащихся. Настроила их на работу. Актуализировала теоретические знания, провела беседу о строение семени фасоли и зерновки пшеницы, при этом дифференцировала вопросы по сложности (более слабым - вопросы №1,3, 4, более сильным № 2, 5, 6).

1. Зачем растению нужно семя?

2. Какой вид имеет зародыш в сухом семени фасоли? Набухшем семени? Проросшем семени?

3. Что входит в состав зародыша?

4. Какая часть зародыша появляется первой?

5. Что общего в строении семени фасоли и пшеницы?

6. Какие условия необходимы для прорастания семян?


После повторения теоретического материала, перешли к выполнению практической работы. Сообщила учащимся цели и задачи, объяснила порядок закладки опыта. Затем кто-то из учащихся рассказал, что он будет делать. Более слабым учащимся 2 и 3 группы, раздаю карточки - инструкции с последовательность операций.

После того как заложен опыт объясняю учащимся о том, что необходимо подливать воду в блюдце, считать проросшие семена, отмечать их в таблице, которая в тетради.

Затем подводим итоги работы, оцениванию учащихся за качественно выполненную работу. Чаще всего вывод учащимися делается к следующему занятию.

Очень интересными и поучительными являются практические работы в разделе «Человек», где учащиеся учатся оказывать необходимую первую помощь до приезда врача. На таких уроках ученики получают навык нахождения и измерения пульса, знакомятся с препаратом измерения артериального давления и учатся работать с ним.

Вывод:

По итогам наблюдения за учащимися выяснила, что практические работы на уроке являются неотъемлемой частью системы преподавания. Они служат продолжением темы и способствуют углублению и закреплению полученных на уроках знаний. Качество биологических знаний при этом повышается, т.к. учащиеся глубже понимают смысл изучаемых закономерностей, проверяют их практикой.


При подготовке к практическим работам часто сталкиваюсь с такими трудностями, как нахождение оборудования для опытов, с отсутствием места для их проведения и др.


Общая информация

Номер материала: ДБ-267055

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.