Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Методическая разработка на тему: "Изучение отношения учащихся к музыкальной культуре"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Методическая разработка на тему: "Изучение отношения учащихся к музыкальной культуре"

библиотека
материалов










Методическая разработка на тему:


«Изучение отношения учащихся

к музыкальной культуре»













Выполнил:

концертмейстер

СДЮСШОР №5

Харебава Л.В.





Самара 2016г.



Содержание 1.Введение.

2.Характеристика ученического творческого коллектива . 3.Изучение отношения учащихся творческого коллектива к музыкальной культуре.

4.Изучение ценностно – ориентированного единства членов творческого коллектива.

5.Заключение.

6.Литература.





ВВЕДЕНИЕ

Актуальность.

Актуальность данной работы обусловлена основными положениями, целями, задачами концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, направленными на воспитание и развитие высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

Цель работы:

Изучить отношение учащихся к музыкальной культуре и ценностно-ориентированное единство творческого коллектива.

Задачи:

1.Охарактеризовать ученический творческий коллектив.

2.Провести изучение отношения учащихся к музыкальной культуре.

3. Провести изучение ценностно - ориентированного единства членов творческого коллектива.

Характеристика ученического творческого коллектива.


Ученический творческий коллектив состоит из учащихся 2005 г.р., в составе 8 человек. Дети занимаются спортом с 3-х лет у одного тренера с момента поступления в спортивную школу. Наш коллектив неоднократно успешно выступал на всевозможных соревнованиях и являлся призером и победителем соревнований городского, областного и регионального уровней.

Все девочки учатся в 4 классе в разных общеобразовательных школах, но их объединяет любовь к спорту, грации, красоте и музыке.

По классификации художественно-творческих коллективов (по В.И. Смирнову), наш коллектив относится:

  1. по содержанию объединяющей их деятельности - к учебному художественно - творческому коллективу, т.к. творческая деятельность коллектива является содержанием учебной деятельности;

  2. по внешне заданной функции – к воспитательному художественно – творческому коллективу, т.к. целью коллектива является реализация воспитательных задач;

  3. по степени сложности структуры – к первичному художественно- творческому коллективу, т.к. это коллектив, обеспечивающий непосредственное межличностное взаимодействие и общение;

  4. по длительности функционирования – к постоянному, т.к. это коллектив существующий длительно.



Структура творческого коллектива


Характеризуя структуру творческого коллектива, опираясь на труды Л.И. Новиковой и А.Т. Куракина, я определила ее формальную составляющую, состоящую из следующих структурных компонентов: разнотипные первичные коллективы; социальные роли, реализуемые детьми в этих коллективах; межличностные отношения, объединяющие учащихся в рамках первичных коллективов; интегрированные характеристики коллектива (психологический климат).

Всех членов коллектива объединяет ценностно - целевое единство в их отношении к перспективам и целям совместной деятельности и ценностям.

Совместная художественно - творческая деятельность в нашем коллективе является частью учебно – образовательного процесса и рассматривается как аспект процесса обучения.

Творческий учебный процесс как элемент художественного образования нацелен на «освоение совокупности знаний, умений, навыков, формирование мировоззренческих установок в области искусства и художественного творчества» - Г.М. Коджаспирова « Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах». Как элемент художественного воспитания художественно - творческий процесс направлен на формирование «способности чувствовать, понимать, оценивать, любить искусство; потребности в художественно – творческой деятельности»

Показателями данного структурного компонента творческого коллектива являются участие коллектива во внешних творческих проектах (городских, областных, региональных соревнованиях) и организация внутренних творческих проектов в коллективе, которые изучаются методом опроса.

Работа концертмейстера в специализированной детской юношеской спортивной школе олимпийского резерва включает:

1) обеспечение музыкального сопровождения на уроках хореографии;

2) работа судьями по музыке на соревнованиях различных уровней;

3) составление музыкальных композиций для выступлений спортсменок в индивидуальных и групповых упражнениях;

В школе олимпийского резерва все учащиеся распределены по тренерам и разделены на группы: начальной подготовки, учебно-тренировочные и спортивного совершенствования по возрасту и спортивным разрядам.

Я работаю со всеми возрастными группами.


Изучение отношения творческого коллектива к музыкальной культуре


Экспериментальное исследование проводилось в учебно - тренировочной группе свыше трех лет, 2005г.р. В эксперименте принимали участие учащиеся в количестве 8 человек. Для изучения я использовала методику А.В.Хуторского.

Целью методики является развитие отношения учащихся к музыкальной культуре. Учащимся была предложена анкета, включающая в себя 19 вопросов.

В анкете предложено дать оценку каждому из качеств: музыкальные способности, артистические способности и способности к спорту.

Целью изучения является выявление музыкальных, творческих и спортивных способностей учащихся.

Исходя из полученных итогов, я составила графическое изображение способностей учащихся, где по вертикали – оценка уровня образовательного процесса в баллах, а по горизонтали - степень выраженности специальных способностей учащихся.

Согласно методике, суммирую баллы по всем качествам внутри каждой области. Общее количество набранных баллов внутри одной области делю на число вопросов в этой области.

Для работы по развитию творческого коллектива, необходимо изучить ценностно – ориентированное единство коллектива.

По методике В.С.Ивашкина, В.В.Ануфриевой учащимся было предложено выбрать из списка 15 наиболее важных качеств личности (эмоциональных, моральных и деловых), необходимых для успешного выполнения совместной проектной деятельности.

Изучение анкет показало, что групповая сплоченность оказалась на среднем уровне.

Анализ полученных результатов позволяет заключить, что выявилась проблема в развитии взаимоотношений учащихся, и нам, как педагогам необходимо применять методики для развития сплоченности нашего коллектива, развития творческих качеств личности.


Заключение


Воспитание человека, формирование средств духовного развития личности и коллектива, потребность творить и совершенствоваться, есть важнейшее условие успешного развития общества.

В работе дана характеристика творческого коллектива, представлены результаты изучения творческих способностей учащихся, путем анкетирования, представлен проект развития творческого коллектива методом коллективного творческого дела.

В дальнейшем, перспективой своей работы я вижу разработку и реализацию проекта развития отношения учащихся к музыкальной культуре.


Литература


Г.М. Коджаспирова « Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах» М.,2008

С.С.Смирнова «Творческий коллектив как объект психолого-педагогического исследования»: учебно – методическое пособие.

Психологический словарь / Авт.- сост. В.Н.Копорулина, М.Н.Смирнова, Н.О.Гордеева, Ростов-на/Дону 2004

М.С.Коган «Философская теория ценности», СПб. 1997





Автор
Дата добавления 12.09.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров42
Номер материала ДБ-189155
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх