Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Методическая разработка на тему: Microsoft Excel (формулы, функции)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Методическая разработка на тему: Microsoft Excel (формулы, функции)

библиотека
материалов













МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА






Microsoft Excel (формулы, функции)













Выполнила: Сорокина Татьяна Анатольевн, учитель информатики, высшая квалификационная категории.















Новокузнецк, 2015


Пояснительная записка


При работе с большими объемами данных важную роль играет их наглядность. Поэтому часто данные представляют в виде таблиц. Компьютерные программы, предназначенные для хранения и обработки данных в табличном виде, называются электронными таблицами.

Данная методическая разработка предназначена для проведения уроков информатики в 7-х классах общеобразовательной школы.

Требования к аппаратному программному обеспечению.

В процессе изучения темы потребуется компьютерный класс, оснащенный IBM совместными с компьютерами на базе процессоров Pentium, имеющих не менее 16 Мб памяти, на которых следующее программное обеспечение:

  1. Операционная система Windows 95 и выше;

  2. Microsoft Excel.


Для успешного изучения этой темы от учащихся требуется:

  1. Знать:

    • Интерфейс операционной системы Windows 95 и выше;

    • Основные операции Windows;

    • Основные манипуляции, связанные с мышью;

    • Два варианта представления окна (окно нормального размера, полиэкранное окно);

    • Что называется формулой и функцией (с математической точки зрения).

  2. Уметь:

    • Включать и выключать компьютер;

    • Запускать и выходить из приложения Windows 95 и выше;

    • Пользоваться командами контекстного меню;

    • Работать с окном приложения (сворачивать, разворачивать);

    • Работать со справкой.

После изучения темы: «Microsoft Excel. Формулы и функции» учащиеся должны:

  1. Знать:

    • Что называется электронной таблицей (ЭТ);

    • Определение ячейки, адреса ячейки;

    • Что называется формулой и какие бывают формулы (с точки зрения информатики);

    • Что называется функцией и какие бывают функции (с точки зрения информатики);

    • Виды адресации.

  2. Уметь:

  • Запускать и выходить из программы Microsoft Excel;

  • Работать с формулами и функциями.


Тематическое планирование по теме: «Microsoft Excel. Формулы и функции»

урока

Тема урока

Тип урока

Количество часов

1

Структура электронной таблицы. Адресация. Формулы.

лекция

1

2

Стандартные функции.

комбинированный

1

3

Условная функция и логические выражения.

комбинированный

1

4

Решение задач.

фронтальная лабораторная работа

1

5

Решение задач.

индивидуальная лабораторная работа

1

6

Контрольная работа по теме «Microsoft Excel. Формулы и функции»

контрольная работа

1

Урок №1.


Тема урока: Структура электронной таблицы. Адресация. Формулы.


Электронная таблица (ЭТ) – инструмент для табличных расчетов на ЭВМ. Прикладные программы, позволяющие пользователю работать с электронными таблицами, называются табличными процессорами (ТП). Табличные процессоры входят в состав прикладного программного обеспечения на персональных компьютерах.

Электронная таблица состоит из прямоугольных клеток – ячеек. Горизонтальные ряды клеток образуют строки, а вертикальные ряды – столбцы. Иными словами, ячейка – это область, определяемая пересечением столбца и строки электронной таблицы. Строки имеют числовую нумерацию, а столбцы имеют буквенные обозначения (имена). Максимальное число строк, которое может иметь ЭТ – 65 536 и максимальное число столбцов – 256.

Для именования столбцов используются буквы латинского алфавита: A, B, C… . после столбца с именем Z следуют столбцы: AA, AB, ACAZ, BA, BB и т.д. в алфавитном порядке.

Для указания на конкретную ячейку таблицы мы используем адрес, составляемый из обозначения столбца и номера строки, на пересечении которых эта ячейка находится (например, A1, F8, C24, AA2 и т.д.).

Информация в таблицу заносится пользователем через клавиатуру. Каждой ячейке таблицы соответствует определенное поле в оперативной памяти (ячейка памяти). В каждой ячейке может помещаться текст или формула.

Текст – это последовательность любых символов из компьютерного алфавита. Тексты используются для надписей, заголовков, пояснений, оформления таблицы и т.п.

Формула – это выражение, определяющее вычислительные действия ТП. Чаще всего формулы определяют математические вычисления. Например, см рис1: ячейки A1, В1, С1 содержат текстовую информацию (слова), а ячейки A2, В2, С2 – формулы.


А

В

С

1

длина

ширина

площадь

2

5

3

А2*В2

Рис.1

С точки зрения ТП одно число в ячейке – это тоже формула (простейшая). В дальнейшем словом формула будем называть выражение, содержащее имена ячеек, знаки операций, функции. К числовой величине будем применять термин число.

Информацию, которую пользователь ввел в ячейку, будем называть занесенной информацией. Информацию, которую пользователь видит в ячейке на экране – выведенной информацией. Первое и второе не всегда совпадают. Возможны следующие варианты:

  • занесено число: выведено число;

  • занесен текст: выведен текст (или часть текста, если он не помещается в ячейку на экране, а соседние ячейки справа заняты);

  • занесена формула:

  1. выведено вычисленное значение;

  2. выведена формула;

  3. выведено сообщение об ошибке (например, слово ERROR).

Вариант a) имеет место, если таблица находится в режиме отображения значений; вариант b) – в режиме отображения формул. Сообщение об ошибке (вариант «c») выдается в случае, если таблица находится в режиме отражения значений, но вычисление по формуле невозможно (деление на ноль и т.п.).

Таблица на рис.1 находится в режиме отображения формул. Та же самая таблица в режиме отображения значений примет вид (рис.2):


А

В

С

1

длина

ширина

площадь

2

5

3

15

Рис.2

Основное свойство электронной таблицы: изменение числового значения в ячейке приводит к мгновенному пересчету формул, содержащих имя этой ячейки.

Правила записи формул для различных ТП во многом схожи. Сформулируем эти правила:

  • формулы содержат числа, имена ячеек, знаки операций, круглые скобки, имена функций;

  • арифметические операции и их знаки:

сложение (+);

вычитание ();

умножение (*);

деление (/);

возведение в степень (^);

  • формула пишется в строку, символы последовательно выстраиваются друг за другом, проставляются все знаки операций; используются круглые скобки.

Для правильной записи формул нужно учитывать последовательность выполнения действий ТП. В первую очередь выполняются операции в скобках. Если нет скобок, то порядок выполнения определяется старшинством операций. По убыванию старшинства операции располагаются в таком порядке:

^ возведение в степень;

*, / умножение, деление;

+, сложение, вычитание;

Операции одинакового старшинства выполняются в порядке их записи слева направо.

Различают арифметические и логические формулы.

В арифметических формулах используются известные всем арифметические действия, а также могут содержаться операторы сравнения: равно (=), не равно (<>), больше (>), меньше (<), не более (<=), не менее (>=). Результатом вычисления арифметической формулы является число.

Логические формулы могут содержать указанные выше операторы сравнения, а также специальные логические операторы:

#NOT# логическое отрицание “НЕ”,

#AND# логическое “И”,

#OR# логическое “ИЛИ”.

Логические формулы определяют, выражение истинно или ложно. Истинным выражениям присваивается численная величина 1, а ложным – 0. Таким образом, вычисление логической формулы заканчивается получением оценки “Истинно” (1) или “Ложно” (0).

Ввод формул. Для ввода формул необходимо (на примере рис.1):

  1. выделить ячейку С2, щелкнув по этой ячейке;

  2. в «строке формул» поставить знак «=» (равно);

  3. ввести А2;

  4. ввести знак умножения «*»;

  5. ввести В2;

  6. нажать «Enter».

Ввод формул можно осуществить другим способом:

  1. выделить ячейку С2, щелкнув по этой ячейке;

  2. ввести «=»;

  3. щелкнуть мышью на ячейке А2 (ее адрес появится в формуле);

  4. ввести «*»;

  5. щелкнуть на В2;

  6. нажать «Enter».

Очень часто при введении формул необходимо в разных ячейках написать один и тот же адрес ячейки (без каких-либо изменений). Для этого используют абсолютную адресацию. Если же формулы во всех ячейках разные, то используют относительную адресацию.

Принцип относительной адресации обозначает следующее: адреса ячеек, используемые в формулах, определены не абсолютно, а относительно места расположения формулы. Например в таблице на рис.1 формулу в ячейке С2 ТП воспринимает так: умножить значение из ячейки, расположенной на две клетки левее со значением из ячейки, расположенной на одну клетку левее данной формулы.

Этот принцип приводит к тому, что при всяком перемещении формулы в другое место таблицы изменяются имена ячеек в формуле. Перемещение формул происходит при разнообразных манипуляциях фрагментами таблицы (копировании, вставках, удалении, переносе). Манипуляциями фрагментами производятся путем выполнения специальных команд ТП.

При перемещении формулы на одну строку вниз в именах ячеек номер строки увеличивается на единицу: А2 преобразовалось в А3, В2 – в В3 (рис.3). При перемещении формулы вправо или влево (вдоль строки) в именах ячеек изменится буквенная часть. Например, если формулу из ячейки С2 скопировать в ячейку Е2, то она превратится в С2*D2.



А

В

С

1

длина

ширина

площадь

2

5

3

А2*В2

3

5

3

А3*В3

Рис.3

Абсолютная адресация. В некоторых случаях оказывается необходимым отметить действие принципа относительной адресации для того, чтобы при переносе формулы адрес ячейки не изменился (т. е. был бы не относительным, а абсолютным). В таком случае применяется прием, который называется замораживанием адреса. Для этой цели в имени ячейки употребляется символ $. Для замораживания всего адреса значок $ ставится дважды, например: $B$2. можно заморозить только столбец ($B2) или только строку (B$2). Тогда часть адреса будет изменяться при переносе формулы, а часть нет.

Рассмотрим пример (сделан учителем до урока на отдельных листах Microsoft Excel). Требуется построить таблицу, содержащую сведения о стоимости туристических путевок в разные страны мира. Необходимо указать стоимость в долларах и в рублях.

Решение: Исходной информацией является стоимость путевки в долларах и курс доллара по отношению к рублю. Стоимость путевки в рублях вычисляется из данных.

Первоначально следует подготовить таблицу в таком виде:



А

В

С

1

Курс доллара:


рублей

2

Страна

Цена в долларах

Цена в рублях

3

Англия


В3*$B$1

4

Болгария



5

Бельгия



6

Бразилия




В ячейке В1 будет храниться размер курса доллара, выраженный в рублях. Формула в ячейке С3 вычисляет стоимость путевки в рублях путем умножения стоимости в долларах на курс доллара. В ячейки С4, С5, С6 соответствующие формулы можно не вводить с клавиатуры, а скопировать из ячейки С3. Мы получим:



А

В

С

1

Курс доллара:


рублей

2

Страна

Цена в долларах

Цена в рублях

3

Англия


В3*$B$1

4

Болгария


В4*$B$1

5

Бельгия


В5*$B$1

6

Бразилия


В5*$B$1

Видно, что при копировании замороженный адрес не изменился ($B$1). После занесения числовых данных в ячейки столбца В, таблица в режиме отображения значений примет вид:



А

В

С

1

Курс доллара:

20

рублей

2

Страна

Цена в долларах

Цена в рублях

3

Англия

600

12000

4

Болгария

250

5000

5

Бельгия

420

8400

6

Бразилия

1100

22000


Для копирования формул необходимо потянуть за квадратик вниз или вправо «hello_html_m5bf55709.png».

Урок №2.


Тема урока: Стандартные функции.


При записи формул в ЭТ можно использовать стандартные (встроенные) функции. Под функцией понимают зависимость одной переменной (y) от одной (x) или нескольких переменных (x1, x2, … xn). Причем каждому набору значений переменных x1, x2, … xn будет соответствовать единственное значение определенного типа зависимой переменной y. Функции вводят в таблицу в составе формул либо отдельно. Все множество встроенных функций ТП делятся на несколько групп:

  • математические;

  • статистические;

  • текстовые;

  • логические;

  • финансовые;

  • функции даты и времени и др.

К математическим функциям относятся такие известные из курса школьной математики функции, как SIN() – синус, COS() – косинус, TAN() – тангенс, LN() – натуральный логарифм, КОРЕНЬ()(SQRT) – квадратный корень числа и т.д. В круглых скобках (сразу за именем функции) записывается ее аргумент. При использовании тригонометрических функций следует учитывать, что аргумент должен выступать числовая константа, адрес ячейки ТП или диапазон (блок) ячейки.

Блоком (фрагментом, диапазоном) таблицы называется прямоугольная часть таблицы. На рис.4 закраской обозначен блок, состоящий из шести ячеек. Блок обозначается именами диагонально-противоположных ячеек, разделенных двоеточием B2:D3. Блок может состоять только из одного столбца: например, A1:A5, или из одной строки (B2:B10), или из одной ячейки (C3:C3).


A

B

C

D

E

1






2






3






4






Рис.4

Наибольший интерес представляют функции, аргументом которых является не одна ячейка, а диапазон ячеек. Наиболее часто используемой в табличных вычислениях математической функцией является функция суммирования аргументов СУММА(). Аргументами этой функции являются либо диапазон ячеек, либо несколько диапазонов ячеек, перечисленные через запятую (в некоторых ТП в качестве разделителя аргументов используется «;»), адреса ячеек, числовые константы.

Одной из целей разработка табличных процессоров была автоматизация статистической обработки данных. Этим объясняется довольно многочисленная группа статистических функций. Наиболее часто используемыми статистическими функциями являются: СРЗНАЧ() (AVERAGE) – вычисление среднего арифметического аргументов, МИН()(MIN) и МАКС()(MAX)– вычисление минимального и максимального значений среди аргументов. Аргументы этих функций выбираются так же, как и у функции суммирования.

Текстовые функции выполняют операции над текстовыми строками или последовательностью символов, вычисляя длину строки, преобразовывая заглавные буквы в строчные и т. п.

Логические функции используются для построения логических выражений, результат которых зависит от истинности проверяемого условия.

Финансовые функции используются в сложных финансовых расчетах, например определение нормы дисконта, размера ежемесячных выплат для погашения кредита, определение амортизационных отчислений и др.

Все функции имеют одинаковый формат записи и включают имя функции и находящееся в круглых скобках перечень аргументов, разделенных запятыми.

Для ввода функции необходимо сделать следующее: Вставка – Функция.

Рассмотрим пример: На отрезке [0;1] вычислить значение функции f(x)=x3+0.5·√x с шагом 0,2.

Решение:

  1. Выделите ячейку А1 и введите в нее «шаг табуляции»

  2. Выделите ячейку В1 и введите в нее шаг табуляции, равный 0,2

  3. Выделите ячейку А2 и введите в нее «аргумент X»

  4. Выделите ячейку В2 и введите в нее «функция F(X

  5. Выделите ячейку А3 и введите первое значение X, равное 0

  6. Выделите ячейку В3 и введите значение функции F(X) «=А3^3+КОРЕНЬ(А3)*0.5»

  7. Выделите ячейку А4 и введите в нее формулу, определяющее следующее значение X. Так как у нас шаг табуляции = 0,2 и он не изменяется, то мы имеем дело с абсолютной адресацией и значит, мы должны ввести формулу «=А3+$B$1»

  8. Скопируем формулу из ячейки А4 в блок ячеек А5:А8, выделив ячейку А4 и потянув вниз до ячейки А8 за квадратик hello_html_m1902b4d.png

  9. Скопируем формулу из ячейки В3 в блок ячеек В4:В8, выделив ячейку В3 и потянув вниз до ячейки В8 за квадратик hello_html_m1902b4d.png

В режиме отображения формул таблица будет иметь вид (рис.5):



А

В

1

Шаг табуляции

0.2

2

аргумент X

функция F(X)

3

0

=А3^3+КОРЕНЬ(А3)*0.5

4

=А3+$B$1

=А4^3+КОРЕНЬ(А4)*0.5

5

=А4+$B$1

=А5^3+КОРЕНЬ(А5)*0.5

6

=А5+$B$1

=А6^3+КОРЕНЬ(А6)*0.5

7

=А6+$B$1

=А7^3+КОРЕНЬ(А7)*0.5

8

=А7+$B$1

=А8^3+КОРЕНЬ(А8)*0.5

Рис.5

В режиме отображения значений таблица будет иметь вид (рис.6):



А

В

1

Шаг табуляции

0.2

2

аргумент X

функция F(X)

3

0

0

4

0.2

0.2316

5

0.4

0.3802

6

0.6

0.6032

7

0.8

0.9592

8

1

1.5

Рис.6

Вопрос: Какую функцию мы использовали в данной задаче? (математическую функцию - КОРЕНЬ)

Урок №3.


Тема урока: Условная функция логические выражения.


Условная функция. Общий вид условной функции следующий:

ЕСЛИ (<условие>, <выражение1>, <выражение2>)

Условие – это логическое выражение, которое может принимать значение ИСТИНА или ЛОЖЬ. <выражение1> и <выражение2> могут быть числами, формулами или текстами.

Условная функция, записанная в ячейку таблицы, выполняется так: если условие истинно, то значение данной ячейки определит <выражение1>, в противном случае – <выражение2>.

Логические выражения. Логические выражения строятся с помощью операций отношения (<, >, <= (меньше или равно), >= (больше или равно), =, <>(не равно)) и логических операций (логические И, логическое ИЛИ, логическое отрицание НЕ). Результатом вычисления логического выражения являются логические величины ИСТИНА или ЛОЖЬ.

Существуют особенности записи логических операций в табличных процессорах: сначала записывается имя логической операции (И, ИЛИ, НЕ), а затем в круглых скобках перечисляются логические операнды.

Рассмотрим пример: Разработать таблицу, содержащую следующие сведения об абитуриентах: фамилия, оценки за экзамены по математике, русскому иностранному языкам, сумма баллов больше или равна проходному баллу и оценка за экзамен по математике – 4 или 5, то абитуриент зачислен в учебное заведение, в противном случае – нет.

Решение:

  1. Выделите ячейку А1 и введите в нее «проходной», В1 – «балл», С1 – «13», А2 – «Фамилия», В2 – «Математика», С2 – «Русский», D2 – «Иностранный», E2 – «Сумма», F2 – «Зачислен».

  2. В ячейках А3:А8 у нас будут фамилии абитуриентов, в В3:В8, С3:С8, D3:D8 оценки за экзамены.

  3. В ячейке С1 будет хранится значение проходного балла – 13. Значит, формула в ячейке Е3, вычисляющая сумму баллов за три экзамена будет иметь вид «=B3+C3+D

  4. Формула в ячейке F3 задается с помощью условной функции: «ЕСЛИ(И(Е3>=$C$1;B3>3); «ДА»; «НЕТ»)». Условие, записанное с помощью логической операции И, можно расшифровать так: сумма баллов (E3) >= проходному баллу (C1) И оценка за экзамен по математике (B3)>3. Если условие выполняется, то в клетке F3 будет отображаться текст – ДА, в противном случае – НЕТ. Для проходного балла в формуле используется абсолютный адрес $C$1, так как проходной балл является одинаковым для всех абитуриентов.

  5. После заполнения 3-ей строки формулами, можно произвести копирование соответствующих формул в нижние строки. Формулы в столбцах E и F после копирования будут выглядеть так (рис.7):


A

B

C

D

E

F

1

Проходной

балл:

13




2

Фамилия

математика

русский

иностранный

сумма

зачислен

3





=B3+C3+D3

ЕСЛИ(И(Е3>=$C$1;B3>3); «ДА»; «НЕТ»)

4





=B4+C4+D4

ЕСЛИ(И(Е3>=$C$1;B3>3); «ДА»; «НЕТ»)

5





=B5+C5+D5

ЕСЛИ(И(Е3>=$C$1;B3>3); «ДА»; «НЕТ»)







Рис.7

После ввода исходных данных получим таблицу в режиме отображения значений (рис.8):



A

B

C

D

E

F

1

Проходной

балл:

13




2

Фамилия

математика

русский

иностранный

сумма

зачислен

3

Антонов

4

5

5

14

ДА

4

Воробьев

3

5

5

13

НЕТ

5

Синичкин

5

5

3

13

ДА

6

Воронина

5

4

3

12

НЕТ

Рис.8

Вопрос: Какую функцию мы использовали в данной задаче? (условную функцию и логическое выражение)

Урок №4.


Тема урока: Решение задач.


Учащимся предлагается решить две задачи при помощи учителя:

  1. В таблицу собраны данные о крупнейших озерах мира:


A

B

C

D

1

Название озера

Площадь (тыс. кв. км.)

Глубина (м)

Высота над уровнем моря

2

Байкал

31.5

1520

456

3

Таньганьика

34

1470

773

4

Виктория

68

80

1134

5

Гурон

59.6

288

177

6

Аральское море

51.1

61

53

7

Мичиган

58

281

177


Найдите глубину самого мелкого озера, площадь самого обширного озера и среднюю высоту озер над уровнем моря.

  1. Таблица содержит данные об учениках школы: фамилия, возраст и рост ученика. Сколько учеников могут заниматься в баскетбольной секции, если туда принимают детей с ростом не менее 160 см? Возраст не должен превышать 13 лет. Решить задачу путем построения электронной таблицы. Исходные данные для заполнения таблицы подобрать самостоятельно (не менее 10 строк).

Урок №5.


Тема урока: Решение задач.


Учащимся предлагается решить три задачи (две обязательно и одна дополнительно) самостоятельно:

Вариант №1

  1. На отрезке [2;3] с шагом 0,1 протабулировать функцию

f(x)=3sin√3+0.35·x-3.8.

  1. Каждому пушному зверьку в возрасте от 1-го до 2-х месяцев полагается дополнительный стакан молока в день, если его вес меньше 3 кг. Количество зверьков, возраст и вес каждого известны. Выяснить сколько литров молока в месяц необходимо для зверофермы. Один стакан молока составляет 0,2 литра. Решить задачу путем построения электронной таблицы. Исходные данные для заполнения таблицы подобрать самостоятельно (не менее 10 строк).

  2. Используя набор данных «Затраты на посадку…» (Приложение №1), составить таблицу и выяснить количество материальных затрат на самую дорогую и самую дешевую культуру, минимальные затраты на удобрения, максимальные затраты на горючее, средние затраты на оплату труда.


Вариант №2

  1. На отрезке [0;2] с шагом 0,2 протабулировать функцию

f(x)=0,25x3+ x-1,2502.

  1. Если вес пушного зверька в возрасте от 6-ти до 8-ми месяцев превышает 7 кг, то необходимо снизить дневное потребление витаминного концентрата на 125 г. Количество зверьков, возраст и вес каждого известны. Выяснить на сколько килограммов в месяц снизится потребление витаминного концентрата. Решить задачу путем построения электронной таблицы. Исходные данные для заполнения таблицы подобрать самостоятельно (не менее 10 строк).

  2. Используя набор данных «Производство основных видов продукции черной металлургии» (Приложение №2), составить таблицу и выяснить сколько кокса, чугуна, стали и проката было произведено за рассматриваемые годы, среднее количество произведенных кокса, чугуна, стали и проката, минимальное и максимальное значения произведенной продукции черной металлургии.


Вариант №3

  1. На отрезке [2;4] с шагом 0,2 протабулировать функцию

f(x)=3xx-4sinx2.

  1. В доме проживают 10 жильцов. Подсчитать, сколько каждый из них должен платить за электроэнергию и определить суммарную плату для всех жильцов. Известно, что 1 кВт ч электроэнергии стоит m рублей, а некоторые жильцы имеют 50% скидки при оплате. Решить задачу путем построения электронной таблицы. Исходные данные для заполнения таблицы подобрать самостоятельно (не менее 10 строк).

  2. Используя набор данных «Важнейшие проливы» (Приложение №3), составить таблицу и выяснить минимальный расход воды в реках, максимальную площадь бассейна и среднюю длину рек.


Вариант №4

  1. На отрезке [1;2] с шагом 0,1 протабулировать функцию

f(x)=0,1x2- xcosx.

  1. Торговый склад производит уценку хранящейся продукции. Если продукция хранится на складе дольше 10 месяцев, то она уценивается в 2 раза, а если срок хранения превысил 6 месяцев, но не достиг 10 месяцев, то – в 1,5 раза. Получить ведомость уценки товара, которая должна включать следующую информацию: наименование товара, срок хранения, цена товара до уценки, цена товара после уценки.

  2. Используя набор данных «Крупные водохранилища России» (Приложение №4), составить таблицу и выяснить суммарную площадь водохранилищ, средний объем водохранилищ, максимальную глубину минимальный напор водохранилищ.


Вариант №5

  1. На отрезке [0;1,5] с шагом 0,1 протабулировать функцию

f(x)=1-x+sinx-cos(1+x).

  1. 10 учеников проходили тестирование по 5 темам какого-либо предмета. Вычислить суммарный (по всем темам) средний балл, полученный учениками. Сколько учеников имеют суммарный балл ниже среднего?

  2. Используя набор данных «Крупнейшие промышленные корпорации» (Приложение №5), составить таблицу и выяснить суммарный и средний оборот всех компаний, максимальное и минимальное количество работников.


Приложение №1


Оплата труда при посадке крыжовника – 167 руб. Горючее ядохимикаты и гербициды для посадки земляники – 115 руб. Материал на шпалеру при посадке малины – 780 руб. Горючее ядохимикаты и гербициды для посадки черной смородины – 90 руб. Посадочный материал при посадке земляники – 1750 руб. Оплата труда при посадке черной смородины – 150 руб. Удобрения при посадке малины – 532 руб. Удобрения при посадке крыжовника – 555 руб. Горючее ядохимикаты и гербициды для посадки малины – 89 руб. Посадочный материал при посадке крыжовника – 594 руб. Прочие расходы при посадке землянике 584 руб. Оплата труда при посадке малины – 235 руб. Горючее ядохимикаты и гербициды для посадки крыжовника – 92 руб. Удобрения при посадке земляники – 313 руб. Прочие расходы при посадке черной смородины – 260 руб. Посадочный материал при посадке малины – 1200 руб. Оплата труда при посадке земляники – 316 руб. Прочие расходы при посадке крыжовника 388 руб. Посадочный материал при посадке черной смородины – 1100 руб. Прочие расходы при посадке малины – 474 руб.


Приложение №2


В 1960 г. было произведено 1283 тыс. т кокса. В 1913 г. было произведено 285 тыс. т стали. В 1940 г. было произведено 124 тыс. т чугуна. В 1950 г. было произведено 772 тыс. т проката. В 1994 г. было произведено 494 тыс. т чугуна. В 1960 г. было произведено 1482 тыс. т стали. В 1940 г. было произведено 386 тыс. т проката. В 1992 г. было произведено 642 тыс. т кокса. В 1950 г. было произведено 1027 тыс. т стали. В 1980 г. было произведено 523 тыс. т кокса. В 1940 г. было произведено 428 тыс. т стали. В 1960 г. было произведено 1259 тыс. т проката. В 1970 г. было произведено 716 тыс. т чугуна. В 1940 г. было произведено 149 тыс. т кокса. В 1950 г было произведено 360 тыс. т чугуна. В 1913 г. было произведено 203 тыс. т проката. В 1980 г. было произведено 1771 тыс. т стали. В 1994 г. было произведено 363 тыс. т кокса. В 1960 г. было произведено 502 тыс. т чугуна. В 1970 г. было произведено 1658 тыс. т стали. В 1913 г было произведено 155 тыс. т чугуна. В 1980 г. было произведено 1442 тыс. т проката. В 1992 г. было произведено 664 тыс. т чугуна. В 1970 г. было произведено 1161 тыс. т кокса. В 1992 г. было произведено 1371 тыс. т проката. В 1994 г. было произведено 615 тыс. т стали. В 1980 г. было произведено 913 тыс. т чугуна. В 1970 г. было произведено 1358 тыс. т проката. В 1992 г. было произведено 1037 тыс. т стали.

Приложение №3


Длина пролива Босфор – 30 км. Наименьшая ширина Магелланова пролива – 2200 м. наименьшая глубина судоходной части Ормузского пролива – 27 м. Гудзонов пролив находится в Северном Ледовитом океане. Наименьшая ширина Гибралтарского пролива – 14 км. Пролив Ла-Манш находится в атлантическом океане. Наименьшая глубина судоходной части Баб-эль-Мандебского пролива – 31 м. Длина Ормузского пролива – 195 км. Пролив Дарданеллы находится в Атлантическом океане. Длина Гудзонова пролива – 806 км. Наименьшая глубина судоходной части Магелланова пролива – 29 км. Длина Берингова пролива – 96 км. Наименьшая ширина пролива Босфор – 700 м. Наименьшая глубина судоходной части пролив Дарданеллы – 29 м. Длина пролива Ла-Манш – 578 км. Баб-эль-Мандебский пролив находится в Индийском океане. Наименьшая глубина судоходной части Берингова пролива – 36 м. Длина Магелланова пролива – 575 км. Гибралтарский пролив находится в Атлантическом океане. Длина пролива Дарданеллы – 120 км. Наименьшая ширина Гудзонова пролива – 115 м. Наименьшая глубина судоходной части Гибралтарского пролива – 53 м. Наименьшая ширина Ормузского пролива – 54 км. Наименьшая глубина судоходной части пролива Ла-Манш – 23 м. Пролив Босфор находится в Атлантическом океане. Наименьшая ширина пролива Дарданеллы – 1300 м. Длина Баб-эль-Мандебского пролива – 109 км. Наименьшая глубина судоходной части Гудзонова пролива – 141 м. Берингов пролив находится в Тихом океане. Наименьшая ширина Баб-эль-Мандебского пролива – 26 км. Магелланов пролив находится в Тихом океане. Наименьшая ширина пролива Ла-Манш – 32 км. Наименьшая глубина судоходной части пролива Босфор – 20 м. Длина Гибралтарского пролива – 59 км. Ормузский пролив находится в Индийском океане. Наименьшая ширина Берингова пролива – 86 км.

Приложение №4


Средняя глубина Камского водохранилища – 6,5 м. Площадь Горьковского водохранилища – 1400 кв. км. Объем Рыбинского водохранилища – 25 куб. км. Напор Цимлямского водохранилища – 26 м. Площадь Братского водохранилища – 5300 кв. км. Средняя глубина Куйбышевского водохранилища – 10,4 м. Объем Цимлямского водохранилища – 24 куб. км. Площадь Рыбинского водохранилища – 4650 кв. км. Объем Братского водохранилища – 180 куб. км. Площадь Камского водохранилища – 1700 кв. км. Напор Куйбышевского водохранилища – 28 м. Средняя глубина Цимлямского водохранилища – 9,2 м. Напор Камского водохранилища – 21 м. Площадь Куйбышевского водохранилища – 5000 кв. км. Напор Рыбинского водохранилища – 25 м. Средняя глубина Братского водохранилища – 34 м. Объем Куйбышевского водохранилища – 52 куб. км. Напор Горьковского водохранилища – 18 м. Средняя глубина Рыбинского водохранилища – 5,5 м. Объем Камского водохранилища – 11 куб. км. Напор Братского водохранилища – 104 м. Площадь Цимлямского водохранилища – 2600 кв. км.


Приложение №5


Компания «Дженерал Моторс» находится в США. Она занимается производством автомобилей. Компания в начале 90-х гг. имела оборот в 102 млрд. долларов и 811000 работников.

Компания «Тойота мотор» находится в Японии. Она занимается производством автомобилей. Компания в начале 90-х гг. имела оборот в 42 млрд. долларов и 84207 работников.

Компания «Ройял Датч-Шелл» занимается производством нефтепродуктов. Компания в начале 90-х гг. имела оборот в 78 млрд. долларов и 133000 работников.

Компания «Тексако» находится в США. Она занимается производством нефтепродуктов. Компания в начале 90-х гг. имела 54481 работника.

Компания «Эксон» находится в США. Она занимается производством нефтепродуктов. Компания в начале 90-х гг. имела оборот в 76 млрд. долларов и 146000 работников.

Компания «Форд Мотор» находится в США. Она занимается производством автомобилей. Компания в начале 90-х гг. имела оборот в 72 млрд. долларов и 369300 работников.

Компания «Интернешинал бизнес мэшинс» находится в США. Она занимается производством вычислительной техники. Компания в начале 90-х гг. имела оборот в 54 млрд. долларов и 403508 работника.

Компания «Мобил» находится в США. Она занимается производством нефтепродуктов. Компания в начале 90-х гг. имела оборот в 52 млрд. долларов.

Компания «Бритиш петролеум» находится в Великобритании. Она занимается производством нефтепродуктов. Компания в начале 90-х гг. имела оборот в 45 млрд. долларов и 126020 работников.

Компания «ИРИ» находится в Италии. Она занимается производством металлов. Компания в начале 90-х гг. имела оборот в 41 млрд. долларов и 422000 работников.


Урок №6.


Тема урока: Контрольная работа по теме «Microsoft Excel. Формулы и функции».


    1. Дай определения:

  1. Электронная таблица (ЭТ) – это .

  2. Ячейка – это .

  3. Максимальное количество строк, которое может иметь таблица .

  4. Максимальное количество столбцов, которое может иметь таблица.

  5. Адрес ячейки – это .

  6. В чем разница между абсолютной и относительной адресации?

  7. Формула – это .

  8. Функция – это .

  9. Какие виды формул вы знаете?

  10. Какие виды функций вы знаете?

  11. Каков общий вид условной функции?

  12. Что означает символ «$»?

  13. Если необходимо замораживать всего адреса для ячейки, то необходимо написать.

II.Реши задачу:

Используя набор данных «Территория и население по континентам» (Приложение №6), составить таблицу и выяснить минимальную и максимальную плотность населения в 1970 году и в 1089 году, суммарную плотность всех континентов.

Критерий оценки контрольной работы:

При правильных ответах на вопросы и решении задачи ставится оценка – «5»;

При правильных ответах на вопросы и внесения только данных в таблицу (без решения) – «4»;

При правильных ответах на вопросы – «3».

Приложение №6


Территория Австралии и Океании – 8,5 млн. кв. км. Плотность населения в Африке в 1989 г. была 21 человек на кв. км. Население Европы в 1989 г. составило 701 млн. человек. Территория Южной Америки – 17,8 млн. кв. км. Население Северной и Центральной Америки в 1989 г. составило 422 млн. человек. Плотность населения в Северной и Центральной Америке в 1970 г. была 13 человек на кв. км. Территория всего мира – 135,8 млн. кв. км. Плотность населения в Австралии и Океании в 1989 г. была 3 человек на кв. км. Население Южной Америки в 1989 г. составило 291 млн. человек. Территория Африки – 30,3 млн. кв. км. Население Австралии и Океании в 1989 г. составило 26 млн. человек. Плотность населения во всем мире в 1970 г. была 27 человек на кв. км. Территория Азии – 44,4 млн. кв. км. Население всего мира в 1989 г. составило 5201 млн. человек. Территория Северной и Центральной Америки – 24,3 млн. кв. км. Население Азии в 1970 г. составило 2161 млн. человек. Плотность населения в Европе в 1989 г. была 67 человек на кв. км. Плотность населения в Азии в 1970 г. была 49 человек на кв. км. Население Африки в 1970 г. составило 361 млн. человек. Население Австралии и Океании в 1970 г. составило 19 млн. человек. Население Южной Америки в 1970 г. составило 190 млн. человек. Плотность населения в Африке в 1970 г. была 12 человек на кв. км. Население Северной и Центральной Америки в 1970 г. составило 320 млн. человек. Плотность населения в Южной Америке в 1970 г. была 11 человек на кв. км. Население Африки в 1989 г. составило 628 млн. человек. Плотность населения в Австралии и Океании в 1970 г. была 2 человек на кв. км. Население Европы в 1970 г. составило 642 млн. человек. Плотность населения во всем мире в 1989 г. была 38 человек на кв. км. Территория Европы – 10,5 млн. кв. км. Плотность населения в Северной и Центральной Америке в 1989 г. была 17 человек на кв. км. Плотность населения в Европе в 1970 г. была 61 человек на кв. км. Население Азии в 1989 г. составило 3133 млн. человек. Плотность населения в Южной Америке в 1989 г. была 16 человек на кв. км. Население всего мира в 1970 г. составило 3693 млн. человек. . Плотность населения в Азии в 1989 г. была 71 человек на кв. км.

Литература

  1. Гулидова И. В., Густяхина В. П. Практические рекомендации по курсу МПИ для студентов ФМФ. – Новокузнецк: РИО НГПИ, 2002.

  2. Информатика. Задачник – практикум в 2 т./ Под ред. И. Г. Семакина, Е.К. Хеннера: Том 2 – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.

  3. Информатика: Учебник. – 3-е перераб. изд. / Под ред. Н. В. Макаровой. – М. Финансы и статистика, 2002.

  4. О. Ефимова, В. Морозов, Н. Угринович. Курс компьютерной технологии с основами информатики. Учебное пособие для старших классов. М., ABF, ООО “Фирма “Издательство АСТ”, 1999.

  5. Симонович Е. В., Евсеев Г. А., Алексеев А. Г. Специальная информатика: Учебное пособие – М.: АСТ – ПРЕСС: Инфорком – ПРЕСС, 2000.

  6. Шафрин Ю. А. Информационные технологии: В 2 ч. Ч. 2: Офисная технология и информационные системы / Шафрин Ю. А. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.11.2015
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров422
Номер материала ДВ-164742
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх