Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Методическая разработка на тему:" Мир профессий"

Методическая разработка на тему:" Мир профессий"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час «МИР ПРОФЕССИЙ»

Цели:

  • познакомить учащихся с типами и классами профессий;

  • помочь учащимся в определении их направленности на тот или иной тип и класс профессий;

  • помочь в выборе наиболее подходящей профессиональной группы;


Материалы и оборудование: компьютер, мультимедиа-проектор, презентация «Мир профессий».


Вступительное слово учителя.

Профессиональные способности и склонности – это наиболее важные психологические качества, которые являются необходимым условием правильного выбора профессии, успешности обучения и профессиональной дальнейшей деятельности.

То, насколько успешно человек будет справляться со своими профессиональными обязанностями, и в какой мере человеку будет нравиться его работа, зависит прежде всего, от его склонностей и способностей.

Сегодня я хочу познакомить вас с типами и классами профессий, помочь вам определиться в этом многообразном мире профессий.

Тип профессий-группа профессий, сходных по предмету труда. Предмет труда - это то, на что направлен труд человека.

1. Тип«человек-природа»

Профессии, связанные с изучением живой и неживой природы, с уходом за растениями и животными, с профилактикой и лечением заболеваний растений и животных.

Профессии типа «человек-природа»:

-должен любить природу;

-живых существ;

-быть спокойным и уравновешенным;

2. Тип«Человек – техника»

Он включает в себя профессии, связанные с созданием, монтажом, сборкой и наладкой, эксплуатацией технических устройств, ремонтом техники.

Тип профессий «человек – техника» требует

- высокого уровня развития наглядно-образного и практического мышления;

-пространственных представлений;

-технической осведомленности и сообразительности;

-хороших двигательных навыков;

-ловкости.

3.Тип «человек – человек»

Предметом профессий этого типа являются люди.

В процессе своей деятельности одни люди постоянно и непосредственно общаются с другими людьми, т.е. главное содержание труда сводится к взаимодействию между людьми.

Качества предъявляемые профессией к человеку профессии типа «человек – человек» :

  • умение устанавливать и поддерживать деловые контакты;

  • понимать состояние людей;

  • умение разбираться в человеческих отношениях;

  • находить общий язык с людьми;

  • оказывать влияние на других;

  • иметь хорошую память;

  • проявлять выдержку, терпение, спокойствие и доброжелательность;

  • обладать развитыми речевыми способностями.

4.Тип«человек – знаковая система»

Этот тип объединяет профессии, связанные со знаковой информацией (с текстами, с цифрами, формулами и таблицами, с чертежами, картами, схемами, со звуковыми сигналами)

Профессии типа «человек – знаковая система»:

-необходимо уметь мысленно погружаться в мир сухих обозначений, символов и сосредотачиваться на них;

-особое требование к вниманию (длительному и сосредоточенному) и усидчивости;

-способность к отвлеченному мышлению, оперированию числами;

5.Тип«человек – художественный образ»

Профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений.

Профессии типа «человек – художественный образ»:

-наличие способности к искусствам;

-творческое, богатое и яркое воображение;

-развитый художественный вкус;

-талант;

-эстетическая чувствительность;

-образное мышление;

Ребята мы с вами познакомились с основными типами и классами профессий, а сейчас я предлагаю вам заполнить анкету, она носит название «Ориентация». С её помощью мы попробует определить ваши склонности и способности, что может определить наиболее близкий вам тип и класс профессий.






























АНКЕТА «ОРИЕНТАЦИЯ»

1. Прочитайте внимательно следующие высказывания. Напротив каждого из них проставьте цифру, соответствующую степени вашего желания заниматься этим видом деятельности. (0 - вовсе нет, 1 - может быть, 2 – верно, 3 - совершенно верно.)

Я ХОЧУ(мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю)

2. Прочитайте внимательно следующие высказывания. Напротив каждого из них поставьте цифру, соответствующую степени вашей способности заниматься тем или иным видом деятельности. (0 - вовсе нет, 1 - может быть, 2 – верно, 3 - совершенно верно.)

Я МОГУ(способен, умею, обладаю навыками)

Подсчитайте количество баллов в каждой группе из пяти суждений и запишите эту сумму в рамке справа от соответствующей группы суждений;

В зависимости от того, в какой группе вы набрали максимальный суммарный балл, определяется наибольшая склонность или способность к соответствующему типу или классу профессий.

Если ваши склонности относятся к той же группе профессий, что и способности, то это говорит о том, что вам нравится делать то, что вы умеете делать.


Первые пять групп суждений, обозначенные цифрами от 1 до 5, характеризуют пять типов профессий, разделенных по признаку предмет труда:

  1. «человек – человек»

  2. «человек-техника»

  3. «человек - знаковая система»

  4. «человек – художественный образ»

  5. «Человек – природа»


Использованная литература:

«На пути к выбору профессии». Материалы для специалиста образовательного учреждения. Изд. М.«Каро», 2003г.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров12
Номер материала ДБ-331117
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх