Методическая разработка на тему «Нестандартные уроки в изучении информатики»

МБОУ «СОШ №1 г. Медногорска»

Оренбургской области

Методическая разработка на тему

«Нестандартные уроки в изучении информатики»

Выполнил: учитель информатики и ИКТ

 высшей квалификационной

 категории  Пацук Т.А.

Медногорск 2019

Информатика, как известно, прикладная наука. Информатика имеет неограниченные  возможности применения в различных сферах жизни человека. Такое широкое использование информатики в современном мире подчеркивает важность изучения в учебном заведении именно прикладных аспектов этой науки. Необходимость усиления прикладной направленности курса информатики в наш информационный век прежде всего обусловлена очевидной социальной востребованностью серьёзной подготовки людей разных профессий в области применения информатики, информационных и коммуникационных технологий, практической необходимостью развития у обучающихся способности самостоятельно и творчески применять, постоянно пополнять и совершенствовать запас имеющихся у них на вооружении знаний и навыков по информатике.

          Так презентации, созданные учащимися по различным предметам, можно использовать на конкретных уроках и в качестве обучающей программы, и как дидактический материал. Нестандартность урока с использованием составленной презентации заключается в том, что изложение нового материала ведётся не у доски с мелом в руках, а с использованием слайдов презентации. А для составления конспектов можно использовать распечатки слайдов.

         Заслуживает внимания урок «Создание графиков» по теме «Электронные таблицы». Он является интегрированным с математикой. Целью урока является не только выработка навыков по созданию графиков с помощью электронных таблиц, но и закрепление математических умений анализа исследования построенных графиков. В предложенных карточках-заданиях имеются дополнительные задачи для опережающего развития. Оценка за урок выставляется с учетом предъявленных требований  в области информационных технологий и знаний математики.

         По теме «Текстовый редактор» можно использовать зачетную контролирующую программу , где на протяжении урока обучающий работает один на один с компьютером, отвечая на поставленные вопросы контролирующей программы. Предложенная методика проведения зачетной работы обеспечивает мониторинг образовательных достижений по данной теме, обучающиеся сами могут оценить уровень своей подготовки и облегчается выставление оценки преподавателю.

         Для реализации структурных элементов урока рекомендуется сформировать файловые папки у каждого компьютер, где изложен не только новый материал, но и составлено практическое задание на каждый раздел информатики. На момент проведения контрольных работ туда же вкладывается материал контрольных работ по вариантам.

         Как заключительный урок по теме «Двоичная система счисления» можно провести игру «О, счастливчик!». Группа разбивается на 2 команды, игра ведется в 4 гейма. Вопросы предлагаются с обдумыванием в 1 минуту, затем блиц -вопросы, практические задания на решение занимательных задач перевода чисел из одной системы счисления в другую, сложить лото.

         Рекомендуется урок-семинар об авторских правах на информацию и ее защите.

         Для внеклассной работы можно разработать игры: КВН, «Путешествие по файловой системе», «Эрудит».     

Краткое описание документа:

Информатика, как известно, прикладная наука. Информатика имеет неограниченные возможности применения в различных сферах жизни человека. Такое широкое использование информатики в современном мире подчеркивает важность изучения в учебном заведении именно прикладных аспектов этой науки.

Необходимость усиления прикладной направленности курса информатики в наш информационный век прежде всего обусловлена очевидной социальной востребованностью серьёзной подготовки людей разных профессий в области применения информатики, информационных и коммуникационных технологий, практической необходимостью развития у обучающихся способности самостоятельно и творчески применять, постоянно пополнять и совершенствовать запас имеющихся у них на вооружении знаний и навыков по информатике.