Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Другое Другие методич. материалыМетодическая разработка на тему "Педагогические технологии поддержки школьников в условиях введения ФГОС"

Методическая разработка на тему "Педагогические технологии поддержки школьников в условиях введения ФГОС"

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Медведева Л.А. Педагогические технологии.pptx

библиотека
материалов
Педагогические технологии поддержки школьников в условиях введения ФГОС Медве...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Педагогические технологии поддержки школьников в условиях введения ФГОС Медве
Описание слайда:

Педагогические технологии поддержки школьников в условиях введения ФГОС Медведева Лариса Александровна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №6» г. Мегион 2017

2 слайд Думать легко, действовать трудно, а превратить мысль в действие- самая трудна
Описание слайда:

Думать легко, действовать трудно, а превратить мысль в действие- самая трудная вещь на свете. И. Гёте Педагогическая технология — специальный набор форм, методов, способов, приёмов обучения и воспитательных средств, системно используемых в образовательном процессе, приводящих всегда к достижению прогнозируемого образовательного результата с допустимой нормой отклонения.

3 слайд Критерии педагогических технологий: Научность – опора на определенную научную
Описание слайда:

Критерии педагогических технологий: Научность – опора на определенную научную концепцию, включающую философское, психологическое, дидактическое и социально-педагогическое обоснование достижения образовательных целей. Системность – наличие признаков системы: логики процесса, взаимосвязи всех его частей, целостности. Управляемость – возможность планирования процесса обучения, поэтапной диагностики, варьирования средствами и методами с целью коррекции результатов. Эффективность – гарантия достижения определенного стандарта обучения, эффективность по результатам и оптимальность по затратам.

4 слайд Классификация подходов и технологий: Личностно-ориентированное обучение (это
Описание слайда:

Классификация подходов и технологий: Личностно-ориентированное обучение (это такое обучение, где во главу угла ставится личность ребенка, ее самобытность, самоценность, субъектный опыт каждого сначала раскрывается, а затем согласовывается с содержанием образования) Игровые педагогические технологии (педагогическая игра обладает существенным признаком — четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом) Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) (совокупность технологий, обеспечивающих фиксацию информации, ее обработку и информационные обмены)

5 слайд Классификация подходов и технологий: Технология разноуровневого обучения (поз
Описание слайда:

Классификация подходов и технологий: Технология разноуровневого обучения (позволяют приспособить учебный процесс к индивидуальным особенностям школьников, содержанию обучения различной сложности, специфическим особенностям каждого класса) Коллективная система обучения (КСО) (строится на сотрудничестве и взаимопомощи, обеспечивает участие в учебном процессе учащихся, хорошо раскрывает их индивидуальные особенности, обеспечивает развитие индивидуальных свойств личности)

6 слайд Классификация подходов и технологий: Тестовые технологии (обеспечивают объект
Описание слайда:

Классификация подходов и технологий: Тестовые технологии (обеспечивают объективность контроля, исключают субъективный фактор, развивается логическое мышление учащихся, внимательность) Здоровьесберегающие технологии (направлены на воспитание у учащихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению) Проектная деятельность (специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта)

7 слайд Классификация подходов и технологий: Системно - деятельностный подход Техноло
Описание слайда:

Классификация подходов и технологий: Системно - деятельностный подход Технология портфолио (способ фиксирования, накопления и оценки (включая самооценивание) индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения) ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) Дистанционное обучение Коллективно- творческие дела (КТД)

8 слайд Классификация подходов и технологий: Технология развивающего обучения Техноло
Описание слайда:

Классификация подходов и технологий: Технология развивающего обучения Технология проблемного обучения Технология выявления и поддержки одаренных детей Технологии дополнительного образования (внеурочная деятельность) Эти технологии позволяют приспособить учебный процесс к индивидуальным особенностям школьников, содержанию обучения различной сложности, специфическим особенностям каждого класса.

9 слайд Формирование универсальных учебных действий: Информационных (умение искать, а
Описание слайда:

Формирование универсальных учебных действий: Информационных (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем) ● Коммуникативных (умение эффективно сотрудничать с другими людьми) ● Самоорганизации (умение ставить цели, планировать личностные ресурсы) ● Самообразования (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении жизни, формировать ценности, которые всегда были приняты в обществе — добро, мир, справедливость, терпение, обеспечивая тем самым успешность и конкурентоспособность)

10 слайд Технология самообразования педагога в рамках ФГОС веб-занятия телеконференции
Описание слайда:

Технология самообразования педагога в рамках ФГОС веб-занятия телеконференции чат-занятия И если мы будем успешными, учителя и школа, значит, есть надежда на то, что наши ученики тоже будут успешными и счастливыми!

11 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ МедведеваЛ.А. Педагогические технологии....docx

библиотека
материалов

Подготовила Медведева Л.А.

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ № 6» г. Мегион

ХМАО-Югра



Слайд 1. Педагогические технологии поддержки школьников в условиях введения ФГОС

Преобразования, происходящие во всех сферах российского общества – экономической, социальной, политической, культурной, не могли не затронуть и систему образования, определяющую интеллектуальный потенциал страны в будущем и являющуюся условием ее процветания и развития.

Слайд 2.«Думать легко, действовать трудно, а превратить мысль в действие - самая трудная вещь на свете» И. Гёте
И вот перед образовательными учреждениями ставятся новые задачи, решить которые невозможно, работая по-старому, без разработки и внедрения каких-либо конкретных новшеств.Школа призвана подготовить ребенка к жизни в условиях неопределенности и высоких темпов развития, то есть, к жизни в мире, о котором сам учитель не имеет четкого представления. Какого ребёнка подготовить(выпускника)?В Стандарте определён «портрет»выпускника школы: любящий свой народ, свой край и свою Родину ;уважающий и принимающий ценности семьи и общества; любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьёй и обществом; доброжелательный,умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывая свою позицию, высказывать своё мнение; выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Ребёнок из мира фантастики скажете вы,… и так есть задача… и решать мы её будем с помощью инновационных педагогических технологий и подходов.

Технология происходит от греческого слова «мастерство, искусство» и «закон, наука» - это наука о мастерстве.

Ядро любой технологии: это – цель - средства - правила их использования – результат.

Слайд 2

Педагогическая технология - специальный набор форм, методов, способов, приёмов обучения и воспитательных средств, системно используемых в образовательном процессе, приводящих всегда к достижению прогнозируемого образовательного результата с допустимой нормой отклонения.

Слайд 3

Каким критериям должна удовлетворять педагогическая технология в рамках ФГОС?

Научность – опора на определенную научную концепцию, включающую философское, психологическое, дидактическое и социально-педагогическое обоснование достижения образовательных целей.

Системность – наличие признаков системы: логики процесса, взаимосвязи всех его частей, целостности.

Управляемость – возможность планирования процесса обучения, поэтапной диагностики, варьирования средствами и методами с целью коррекции результатов.

Эффективность – гарантия достижения определенного стандарта обучения, эффективность по результатам и оптимальность по затратам.

И теперь к тому набору педагогических и образовательных технологий, которые знаете вы, мы добавим современные, инновационные технологии c помощью которых мы и получим,возможно, стандарт уникального ребёнка.

Классификации подходов и технологий

Личностно-ориентированное обучение

Игровые педагогические технологии

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)

Технология разноуровневого обучения

Коллективная система обучения (КСО)

Тестовые технологии

Здоровьесберегающие технологии

Проектная деятельность

Системно - деятельностный подход

ТРИЗ (теория решения изобретательских задач)

Дистанционное обучение

Технология развивающего обучения

Технология портфолио

Технология проблемного обучения

Технология выявления и поддержки одаренных детей

Технологии дополнительного образования (внеурочная деятельность)

Коллективно- творческие дела (КТД)

Слайд 4

В современной начальной школе на первое место выходит личность ребенка и его деятельность. Поэтому среди приоритетных технологий выделили:

Личностно-ориентированное обучение; Личностно-ориентированное обучение — это такое обучение, где во главу угла ставится личность ребенка, ее самобытность, самоценность, субъектный опыт каждого сначала раскрывается, а затем согласовывается с содержанием образования.Разноуровневое обучение, коллективное взаимообучение, проектная деятельность.Эти технологии позволяют приспособить учебный процесс к индивидуальным особенностям школьников, содержанию обучения различной сложности,специфическим особенностям каждого класса.

Информационно-коммуникационные;

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) — совокупность технологий, обеспечивающих фиксацию информации, ее обработку и информационные обмены (передачу, распространение, раскрытие). КИКТ относят компьютеры, программное обеспечение и средства электронной связи. Как показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить себе современную школу. Использование ИКТ на уроках в начальной школе помогает учащимся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладеть практическими способами работы с информацией, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств. Использование ИКТ позволяет учителю проводить уроки: на высоком эстетическом и эмоциональном уровне -обеспечивает наглядность -привлекает большое количество дидактического материала -повышает объём выполняемой работы на уроке в 1,5 раза -обеспечивает высокую степень дифференциации обучения СПОСОБСТВУЕТ ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ.



Игровые технологии; Технология использования игровых методов.Понятие «игровые педагогические технологии» включает достаточно обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр.В отличие от игр вообще педагогическая игра обладает существенным признаком — четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом, которые могут быть обоснованы, выделены в явном виде и характеризуются учебно-познавательной направленностью. Игровая форма занятий создается на уроках при помощи игровых приемов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности. Реализация игровых приемов и ситуаций при урочной форме занятий проходит по таким основным направлениям:

- дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи;

- учебная деятельность подчиняется правилам игры;

-учебный материал используется в качестве её средства;

- в учебную деятельность вводятся соревнования, которые способствуют переходу дидактических задач в разряд игровых;

- успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом.

Слайд 5

Коллективную систему обучения;

Коллективная система обучения (КСО) Коллективная форма организации учебно-воспитательного процесса строится на сотрудничестве и взаимопомощи, обеспечивает участие в учебном процессе учащихся, хорошо раскрывает их индивидуальные особенности, обеспечивает развитие индивидуальных свойств личности. Коллективные виды работы делают урок более интересным, живым. Воспитывают у учащихся сознательное отношение к учебному труду, активизируют мыслительную деятельность, дают возможность многократно повторять материал, помогают учителю объяснять и постоянно контролировать знания, умения и навыки у ребят всего класса при минимальной затрате времени учителя, дают возможность продвигаться каждому ученику в индивидуальном темпе, способствуют проявлению и развитию способностей каждого ребенка

Слайд 6

Тестовые технологии:

-во-первых, обеспечивают объективность контроля, исключают субъективный фактор (за одну и ту же работу ученики получают разные оценки).

-во-вторых – легко обрабатываются результаты (проверять гораздо легче, чем контрольные работы), экономится время учителя.

-в-третьих – развивается логическое мышление учащихся, внимательность.сочетании с различными видами проверки, используются компьютерные тестовые задания, которые является весьма эффективным инструментом, стимулирующим подготовку учащихся к каждому уроку и повышающим мотивацию к изучаемому предмету.

Здоровьесберегающие технологии; здоровьесберегающая технология, является первостепенной в XXI веке. «Здоровьесберегающие образовательные технологии» - это все те психолого-педагогические технологии, программы, методы, которые направлены на воспитание у учащихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивацию на ведение здорового образа жизни. В нашей школе 3часа физкультуры -На уроках проводятся физминутки, гимнастика для глаз,на перемене играем в увлекательные подвижные игры.- Введена внеурочная деятельность «Ритмика»

Технологии проектной деятельности.

Технология проектной деятельности. Проект – форма организации совместной деятельности людей. Это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.То есть ученик учится: ставить цель, в соответствии со своими потребностями; намечать план своей деятельности; подбирать необходимые средства для реализации своей цели; осуществлять определенную деятельность по плану.Проектная деятельность, которой уделяется внимание на уроках и внеурочных занятиях, очень важна для формирования умения вести исследовательскую работу у младших школьников и дальнейшего постижения основ научно – исследовательской деятельности. Дети охотно включаются в самостоятельный поиск новой информации, представление своих проектов. Они не просто учатся воспроизводить увиденное или прочитанное, но и учатся рассуждать, делать выводы, обосновывать своё мнение. И это речь ведь идет о детях, которым 7 лет.

Слайд 7,8

Система инновационной оценки «ПОРТФОЛИО» К числу современных образовательных технологий можно отнести и систему инновационной оценки «портфолио». Портфолио (в широком смысле этого слова) — это способ фиксирования, накопления и оценки (включая самооценивание) индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения.

Весь этот «веер» технологий может раскрываться и складываться в руках опытного педагога, творчески думающего, владеющего современными методами, приемами психолого-педагогической диагностики, способами самостоятельного конструирования педагогического процесса в условиях конкретной практической деятельности, умением прогнозировать свой конечный результат.

Слайд 9

Использование современных технологий обеспечит формирование универсальных учебных действий

Информационных (умение искать,анализировать, преобразовывать,применять информацию для решения проблем)

Коммуникативных (умение эффективно сотрудничать с другими людьми)

Самоорганизации (умение ставить цели,планировать личностные ресурсы)

Самообразования (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении жизни, формировать ценности,которые всегда были приняты в обществе — добро, мир, справедливость, терпение, обеспечивая тем самым успешность и конкурентоспособность)

И в заключении хочу сказать: «Да, инновации требуют огромной затраты сил, времени, но это то, что делает нас современными своему времени. Мы стремимся куспех,кроме этого, мы должны быть интересны нашим детям.

Слайд 10

Для этого мы тоже должны самообразовываться.

Технология самообразования педагога в рамках ФГОС

веб-занятия — дистанционные уроки, конференции,

семинары, деловые игры, лабораторные работы, практикумы и другие формы учебных занятий, проводимых с помощью средств телекоммуникаций и других возможностей «Всемирной паутины».

Возможность организовать веб-конференцию предоставляют популярные программы Skype, ICQ, Mail.ruagent.

телеконференции — проводятся, как правило, на основе списков рассылки с использованием электронной почты. Для учебных телеконференций характерно достижение образовательных задач.

чат-занятия — учебные занятия, осуществляемые с использованием чат-технологий.

И если мы будем успешными, учителя и школа, значит, есть надежда на то, что наши ученики тоже будут успешными и счастливыми!»

Какую бы педагогическую технологию мы не применяли в учебном процессе, все же реализуется она через систему учебных занятий, поэтому задача педагога состоит в том, чтобы обеспечить включение каждого ребенка в разные виды деятельности.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.