Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 27»
План самообразования
учителя начальных классов
Караваевой Любови Геннадиевны
на
2010-2015 г. г.
Личная
карта учителя.
Караваева
Любовь Геннадиевна
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа №27»
город
Набережные Челны
высшее
профессиональное образование,
Набережночелнинский
государственный педагогический институт
педагогика
и методика начального обучения,
учитель
начальных классов.
Тема
самообразования:
«Формирование общеучебных умений самоорганизации
учебной деятельности у младших школьников в условиях реализации ФГОС»
Актуальность:
В ФГОС второго
поколения говорится, что «в начальной школе основным результатом является
формирование общеучебных навыков, обеспечивающих возможность продолжения
образования в основной школе; воспитание умения учиться – способности к
самоорганизации с целью решения учебных задач».
Выделяют следующие умения самоорганизации
учебной деятельности обучающихся:
- умение определять цель учебного задания;
- умение планировать учебное задание;
- умение целесообразно выполнять учебное задание;
- умение контролировать ход и результаты учебного задания;
- умение оценивать ход и результаты учебного задания.
Таким образом, можно говорить о
необходимости проведения целенаправленной работы по формированию у младших
школьников самоорганизации учебной деятельности.
Цель:
Овладение
новыми педагогическими технологиями с целью формирования общеучебных умений самоорганизации учебной деятельности у
младших школьников в условиях реализации ФГОС.
Задачи:
-создание условий для формирования базовых навыков самообразования,
самоорганизации и самовоспитания, которые обеспечат готовность к освоению
содержания основного и полного общего среднего образования, раскрытия
интеллектуальных творческих возможностей учащихся через освоение
фундаментальных основ начального образования;
- воспитание
патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям,
воспитание нравственных и духовных качеств личности;
- использование
технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических
знаний, умений, навыков;
- внедрение
интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых
компетентностей и повышения мотивации учащихся;
- повышение
качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
- разработка
учебных, научно – методических и дидактических материалов.
Перечень
вопросов по самообразованию:
-изучение
психолого-педагогической литературы;
-разработка
программно–методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
-проектная
и исследовательская деятельность;
-анализ и
оценка результатов своей деятельности и деятельности обучающихся;
-изучение
педагогического опыта других преподавателей;
-планомерное
и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.
Предполагаемый результат:
-разработка рабочих программ по предметам в
соответствии с ФГОС;
-формирование у ученика внутренней позиции школьника
на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения,
способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия,
формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять
поиск необходимой информации;
-повышение качества преподаваемых предметов;
-участие в педсоветах, семинарах, в работе школьного
МО учителей начальных классов;
-умение оказать практическую помощь коллегам.
Формы
самообразования:
индивидуальная,
групповая, коллективная.
Этапы
|
Содержание работы
|
Сроки
|
Практическая деятельность
|
Диагностический
|
Изучение
литературы
|
2010-2015
|
Изучение
специальной методической литературы и нормативно-правовых документов.
Изучение материалов ФГОС II поколения.
|
Прогностический
|
Разработка
системы мер, направленной на решение проблемы. Прогнозирование результатов
|
2011-2015
|
Курсы
повышения квалификации учителей. Изучение передового педагогического опыта
учителей-новаторов и своих коллег.
|
Практический
|
Внедрение
опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы
|
2010-2015
|
Создание
рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС НОО. Участие в проведении
открытых уроков, занятий, мероприятий, заседаниях методического объединения,
предметных неделях, семинарах, конкурсах, выступление на педсовете.
|
Обобщающий
|
Подведение
итогов. Оформление результатов работы.
|
2012-2015
|
Участие
в проведении городских семинаров. Участие и результаты в международных,
всероссийских, муниципальных конкурсах и олимпиадах.
|
Внедренческий
|
Распространение
опыта работы
|
2014-2015
|
Публикации
в научно-методических изданиях,
на учительских
сайтах.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.