Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Методическая разработка на тему "Портфолио педагога"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Методическая разработка на тему "Портфолио педагога"

библиотека
материалов

Портфолио педагога

Фамилия, имя, отчество: Пацук Дмитрий Вячеславович

Год рождения:1984

Образование: высшее, Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарский государственный технический университет», 2009

Квалификация: инженер органического и нефтехимического синтеза

Специальность:  « Химическая технология органических веществ»

Преподаваемые дисциплины: специальные дисциплины по специальностям ПНГ

Место работы: ГАОУ СПО «Нефтяной техникум» г. Орска

Квалификация:

Общий стаж работы: 11 лет

Стаж педагогической работы: 2года

Стаж работы в данном учебном заведении:1,5 года

Правительственные награды, грамоты, благодарственные письма:


Сведения о повышении квалификации:  стажировка на ОАО "ОНОС" - 2014 г.


E-mail: dmitrii.pacuk@mail.ru





































Моё профессиональное кредо



Моё профессиональное кредо основывается на следующих положениях:

  1. Педагог должен постоянно учиться, чтобы всегда быть   компетентным в глазах своих студентов.

  2. Совершенствовать свои знания и соответствовать времени.

  3. Убедить своих воспитанников в престижности выбранной профессии, показать значимость и красоту труда, научить студентов через любимую работу реализовать себя как творческую личность, радовать людей и радоваться самим

  4. Уважение к себе, уважение к другим, ответственность за свои действия

Мы живём и работаем в XXI веке, веке динамичном, который сформировал быстро развивающееся и постоянно меняющееся общество. Чтобы угнаться за темпами этих изменений, необходимо реализовывать новые педагогические подходы, в рамках которых студент колледжа получает возможность развивать умения и навыки, необходимые для повышения профессионального уровня, а также развивать способности к жизненному самоопределению. Для достижения этой цели я решаю следующие педагогические задачи в своей профессиональной деятельности: 

1. Совершенствовать формы организации  деятельности (и личной профессиональной, и для моих студентов).

2. Использовать в учебно – воспитательном процессе новые педагогические технологии, методики.

3. Вовлекать каждого студента в активный познавательных процесс, причем не пассивного овладения знаниями, а активной познавательной деятельности.

4. Создавать условия для развития  творческого, интеллектуального, нравственного потенциала каждого студента, дать возможность проявить себя.

5. Способствовать формированию и развитию регулятивных действий: самостоятельной работы, эффективной организации своей деятельности, самоконтроля, объективного оценивания полученных результатов.

Для успешного решения этих задач я в своей работе применяю современные педагогические технологии: групповые технологии, личностно-ориентированное обучение, проблемное обучение, лекционно-семинарская система обучения, использование информационно-коммуникационных технологий.                                Как и многие преподаватели, я стремлюсь к тому, чтобы каждый студент стал развитой, интересной личностью, мог бы ориентироваться в постоянно меняющемся мире, умел бы находить источники нужной информации. Поэтому я сам активно использую информационно-коммуникационные технологии и поддерживаю стремление студентов создавать презентации, грамотно использовать Интернет при подготовке к занятиям. Общение со студентами с помощью социальных сетей позволяет ещё до начала занятий проверить подготовленные ими презентации, вопросы брейн-ринга и т.д. Создание обучающимися исследовательских проектов, презентаций, подготовка вопросов для деловых игр, открытые защиты курсовых проектов дают возможность повысить качество образования. Осуществление   процесса обучения  в современных условиях  требует от преподавателя широкого кругозора, уверенного владения современными педагогическими концепциями и технологиями, навыков работы с ИКТ. Поэтому я буду получать второе высшее педагогическое образование и предполагаю обучение на курсах повышения квалификации. В настоящее время учусь у своих коллег, у опытных преподавателей, которые всегда и подскажут, и помогут. Прохождение практики на предприятии «Орскнефтеоргсинтез» помогает студентам моих групп понять значимость выбранной ими профессии, а мне даёт возможность получения дополнительных знаний при общении со специалистами этого предприятия.

В настоящее время я работаю над проблемой «Организация исследовательской работы студентов», так как при подготовке исследовательского проекта студенты самостоятельно ищут дополнительные источники информации, исследуют спорные вопросы, что повышает процент усвоения учебного материала и развивает умение работать с различными источниками информации (книги, журналы, Интернет и др.).

При реализации своей профессиональной деятельности я хотел бы быть полезным обществу, членом которого я являюсь, городу, в котором я живу, техникуму, в котором я работаю, студентам, которых я обучаю, коллегам, у которых я учусь и которым благодарен за помощь и поддержку.



























Приложение 1hello_html_m220796b.jpg

























































МОИ ДОСТИЖЕНИЯ

Диплом I степени всероссийского

конкурса « Учитель – это призвание» ИМЦ «ОЛИМП»

Диплом II степени во Всероссийском дистанционном конкурсе работников образования «Открытый урок»






Диплом III степени Всероссийского педагогического конкурса с международным участием

« Педагогическое мастерство преподавателя на занятиях в НПО, СПО».

Диплом I степени Международного

конкурса работников образования « Лучшая педагогическая презентация»

Диплом I степени Международного конкурса работников образования

« Педагогическое мастерство »

Диплом Победителя Международного фестиваля педагогического мастерства

« Мой педагогический успех»


Сертификаты

Сертификат о создании персонального сайта в Сети образовательных сайтов «Учительский сайт» проекта « Инфоурок»,

Сертификат участника недели науки ОНТ





Сведения о повышении квалификации



ДОСТИЖЕНИЯ МОИХ СТУДЕНТОВ

Имею стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых администрацией ГАПОУ ОНТ им. В.А. Сорокина. По дисциплинам: «Переработка нефти и газа», «Технологическое оборудование и коммуникации», «Теоретические основы химической технологии», «Оператор технологических установок», «Технология конкретного производства», «Охрана труда и техника безопасности» в 2014-2015 гг. процент успеваемости составил 100 %. Качество знаний обучающихся за 1 год (с 2014 по 2015г.) имеет следующие средние показатели: 78 %.

Обучающиеся, подготовленные мною, успешно проходят производственную и преддипломную практику, защита дипломных проектов проходит на оценку «отлично», принимают участие в конкурсах и занимают в них призовые места:

-2015 г. – Диплом I степени в Международном конкурсе для обучающихся и педагогов "Творческий потенциал"(ГАПОУ ОНТ «Нефтяной техникум» г. Орска, студент Дулов С.В., исследовательский проект на тему "Обезвоживание и обессоливание нефтей", 2015 год ), представлен в сети Интернет по адресу:

http://infourok.ru/issledovatelskiy-proekt-na-temu-obezvozhivanie-i-obessolivanie-neftey -690706.html



-2015 г. - Диплом I степени в Международном конкурсе для обучающихся и педагогов "Творческий потенциал"(ГАПОУ ОНТ «Нефтяной техникум» г. Орска, студент Кузьмин Р.Е., исследовательский проект на тему "Перегонка нефти в вакууме", 2015 год), представлен в сети Интернет по адресу:

http://infourok.ru/issledovatelskiy-proekt-na-temu-peregonka-nefti-v-vakuume-690726.html



Качество и уровень обученности студентов

по дисциплине УП 02

ПНГ-172




100%

94%

Средние показатели

КО=100% КК=83%







Результаты обучающихся группы ПНГ-168,170

2014-2015 г.г.




Результаты защиты дипломных проектов студентами группы ПНГ-168,170

2014-2015 г.г.

Обучающийся

Тема

Оценка

Гурный Денис

Проект установки получения элементарной серы УПЭС

отлично

Рузиев Сиярдавс

Проект установки получения элементарной серы УПЭС

отлично

Ткаченко Дарья

Проект установки газофракционирования 45-1

отлично

Асановичус Галина

Проект установки газофракционирования 45-1

отлично

Холопов Евгений

Проект установки газофракционирования 45-1

отлично



Приложение 2hello_html_m46fc5f53.jpg

hello_html_m271afa86.jpg



hello_html_489d44c2.jpg



Научно-методическая и инновационная деятельность

hello_html_67814b08.pnghello_html_m45650ae.jpghello_html_447e5292.jpg













hello_html_m313a8b7b.jpg



















Владею современными образовательными технологиями (технологией проблемного обучения, технологией развивающего обучения, информационно-коммуникационными технологиями, технологией дифференцированного обучения) и теорией и методикой преподавания технологии переработки нефти и газа. Эффективно применяю их в практической профессиональной деятельности при подготовке и проведении учебных занятий, внеклассных мероприятий, для выявления и развития у обучающихся способностей к интеллектуальной и творческой деятельности.

Хорошо владею ПК и применяю ИКТ в образовательном процессе: мною созданы презентации для проведения учебных занятий. Эти презентации представлены на «Учительском сайте» проекта « Инфоурок». Дипломом Победителя Международного фестиваля педагогического мастерства «Мой педагогический успех» удостоена презентация на тему «Замедленное коксование нефтяного сырья в номинации «Лучшая презентация к уроку, занятию». Презентация «Переработка углеводородного сырья» удостоена Диплома I степени Международного конкурса работников образования «Лучшая педагогическая презентация». Я также поддерживаю стремление студентов создавать презентации, грамотно использовать Интернет при подготовке к занятиям. Общение со студентами с помощью социальных сетей позволяет ещё до начала занятий проверить подготовленные ими презентации, исследовательские и информационные проекты и т.д. К проведению открытого занятия по теме «Производство серной кислоты» учащиеся ПНГ-177 группы самостоятельно подготовили презентации по экологической, технологической и химической составляющим производства серной кислоты. Мною были использованы видеоматериалы, демонстрирующие процесс производства серной кислоты.

В 2014-2016 уч. г. мною разработаны:

- Рабочая программа по дисциплине «ПМ 02 Ведение технологического процесса на установках 1 и 2 категории » , «ПМ 05 Оператор технологических установок», « ПМ 01 Технологическое оборудование и коммуникации», «ОП.06 Теоретические основы химической технологии», «МДК 04.01 Технология конкретного производства», «ОП.08 Охрана труда и техника безопасности». Принимал участие в педагогическом совете по теме «Курсовое проектирование».

Мои методические разработки занимали призовые места в педагогических конкурсах и свой педагогический опыт я распространяю с помощью персонального сайта, созданного в Сети образовательных сайтов «Учительский сайт» проекта « Инфоурок».










































Представление методического материала на персональном сайте.



Приложение 3

Технологическая карта урока № 12

по учебной дисциплине ОП.06 «Теоретические основы химической технологии »

специальность: 18.02.09 «Переработка нефти и газа»



Знать

Стадии производства серной кислоты. Сырье для получения серной кислоты. Правила ТБ при работе с кислотами. Применение серной кислоты в народном хозяйстве.


Уметь

Учащиеся должны выдвигать гипотезы, структурировать материал, формулировать выводы.

Формируемые компетенции (или их элементы)

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Показатель формируемой компетенции

Умеют организовывать собственную деятельность при выполнении заданий, оценивать эффективность и качество собственной работы

Средства обучения, оборудование

Работа с раздаточным материалом, обработка информации, ведение беседы, самостоятельная познавательная деятельность, владение мультимедийными технологиями

Вид учебного занятия

Теоретическое

Применяемые технологии

Фронтальная работа, индивидуальная работа

Межпредметные связи

ПМ 05 «Оператор технологических установок», МДК 02.01 «Управление технологическим процессом», ОП.08 «ОТиТБ», Общая и неорганическая химия.

СТРУКТУРА УРОКА

Деятельность обучающихся


Отвечают на вопросы, делают выводы о значимости дисциплины и темы урока для своей будущей профессии;

Формулируют цель урока

Деятельность преподавателя


С помощью вопросов определяет важность дисциплины и темы для будущей профессии

Предлагает вопросы для формулирования цели урока


ЭТАП 3 (5 минут)

Актуализация опорных знаний

Деятельность обучающихся


Отвечают на вопросы. Участвуют в беседах

Деятельность преподавателя



Корректирует ответы обучающихся.

ЭТАП 4 (62 минуты)

Изучение нового материала

Деятельность обучающихся


1. Изучают технологические стадии и сырье для получения кислоты.

2. Изучают физические и химические свойства серной кислоты и широкое применение ее в различных отраслях производства.

Деятельность преподавателя


1.Выдает тему. Объясняет порядок работы, контролирует правильность выполнения работы

2. Наблюдает за деятельностью обучающихся и корректирует их работу

ЭТАП 5 (9 минут)

Подведение итогов

Деятельность обучающихся



1. Просмотр учебного видеоролика

2. Делают вывод о результатах проделанной работы

Деятельность преподавателя



1.Формулирует вопросы и участвует в дискуссии

2. Слушает выступления обучающихся, корректирует их выступление, задает вопросы

ЭТАП 6 (2 минуты)

Домашнее задание

Содержание домашнего задания

1. Изучить химические свойства разбавленной и концентрированной серной кислоты. /1/с.

ЭТАП 7 (3 минуты)

Рефлексия

Деятельность обучающихся


Обсуждают процессы, изученные на уроке

Деятельность преподавателя


Наблюдает за деятельностью обучающихся, делает выводы











Подпись преподавателя ______________________ Д.В. Пацук











План урока



11.43/1мин

5

Слайд 5

Переходим к сырью с упоминанием ММСК и Гайского ГОКА

Записывают в тетрадь используемое сырье.

11.44/5мин

6

Слайд 6

Сейчас у вас на экране принципиальная технологическая схема производства серной кислоты, которую мы далее с вами подробно разберем

Выступление группы технологов .

11.49/5мин

7

Слайд 7

На приложении 1 отметьте аппарат, в котором непосредственно получают SO2

Отмечают под аппаратом, подписывают SO2

11.54/2 мин

8

Слайд 8

Как вы думаете для чего нужна очистка газа и что в нем очищают

Очищают от механических примесей( пыль и другие механические частицы),запись в тетрадь

11.56/3мин

9

Прил 1

Найти аппараты , в которых происходит очистка газа от механических примесей

Отмечают на приложении аппараты.

11.59/2 мин

10

Слайд 9

На экране 2 стадия производства , рассказываю о сернистой кислоте, что она слабая итд

Записывают в тетради реакцию с пояснениями

12.01/5 мин

11

Слайд 10

Объяснение по схеме контактного аппарата, отметьте в приложении 1 2-ю стадию производства, проверяю

Отмечают 2 стадию

12.06/5мин

12

Слайд 11

Объясняю 3 стадию и почему SO3 +H2SO4

Слушают и записывают в тетрадь.

12.11/5мин

13

Слайд 12

Объясняю по схеме суть поглотительной башни

Запись в тетрадях и В прил.1 отмечают аппараты 3 стадии

12.14/3мин

14


После всего записанного и рассказанного послушаем выступление группы химиков

Выступление группы химиков. Рассказать о физ.хим.свойствах кислоты

12.17/5мин

15

Прил 2 , прил3

Давайте проверим ваши знания по химии записью уравнений химических реакций, связанных с производством серной кислоты . Ваша работа связана с теоретическим материалом прил 3.

Берут карточки и по номерам групп записывают в тетрадь используя приложение 3

12.22/5мин

16

Прил 2 , прил 3

Приглашаю представителя от каждой группы к доске, разбираем и исправляем ошибки

Проверяют записи и записывают задания других групп

12.27/5мин

17


Далее выступает группа экологов, но перед этим мы посмотрим фрагмент о серной кислоте и запишем правила ТБ при работе с серной кислотой

Смотрят видеофрагмент

12.32/2мин

18

Слайд 13


Записывают основные правила ТБ с серной кислотой

12.34/2мин

19


Выступление группы экологов

Презентация или др.материал

12.40/6мин

20

Слайд 14

Мы разобрали основные стадии получения серной кислоты, послушали выступление групп и сейчас запишите и запомните как транспортируют серную кислоту.

Материал слайда записывают в тетрадь.

12.46/1мин

21


Мы подходим к завершению темы о производстве серной кислоты и давайте вспомним где она может применяться

Вспоминают применение серной кислоты

12.47/2мин

22

Слайд 15

А теперь давайте проверим все ли мы вспомнили о применение серной кислоты

Сверяют материал со слайдом.

12.48/1мин

23

фильм

А теперь после всего проработанного сегодня давайте закрепим наш материал просмотром учебного фильма

Смотрят фильм

12.49/6мин

24

оценки

Сегодня прекрасно на занятии работали следующие обучающиеся Ставлю оценки и объясняю за что – кто приготовил презентации, кто выступал у доски, работа с места


12.55/3мин

25

Дом.Задание.

Химические свойства разбавленной и концентрированной серной кислоты /1/с.

Записывают дом.задание.

12.58/2мин

26

Слайд16

Рефлексия

Обсуждаем

13.00/4мин

27

Слайд 17

Урок закончен. Спасибо за внимание…


13.04/1мин





13.05 звонок









Внеурочная деятельность по предмету.

В настоящее время я работаю над проблемой «Организация исследовательской работы студентов». Этот вид деятельности предполагает проведение длительной кропотливой работы, так как при подготовке исследовательского проекта студенты самостоятельно ищут дополнительные источники информации, исследуют спорные вопросы, что повышает процент усвоения учебного материала и развивает умение работать с различными источниками информации (книги, журналы, Интернет и др.). Достижения учащихся отмечены Дипломами конкурсов и представлены в сети Интернет. Видами внеурочной деятельности являются консультации, которые я провожу для студентов в период подготовки курсовых и дипломных проектов, а также дополнительные занятия для отстающих обучающихся. Мною было проведено открытое внеклассное мероприятие на тему: «Моя профессия – технолог переработки нефти и газа». Это мероприятие носило профориентационную направленность и укрепило студентов в правильности их профессионального выбора, они оценили значимость выбранной ими профессии.







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.08.2016
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров71
Номер материала ДБ-166965
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх