Методическая разработка на тему "Самоподготовка"

Самоподготовка

Цель: Закрепить знания детей полученные на уроках. Отработать технику чтение правильность произношения. Упражнять в счете. Развивать усидчивость внимание.

Ход:

1.                    Организационный момент: Упражнение «Назови одним словом»

  Роза,  ромашка,  георгин (цветы)

  Чашка,  кастрюля.  Ложка  (посуда)

  Кошка.  собака,  корова (домашние животные)

  Красный,  желтый,  голубой  (цвета)

  Стол,  стул,  диван (мебель)

  Рубашка,   брюки,   платье (одежда)

  Волк,   лиса,  медведь (дикие животные)

  Сапоги,  валенки,  туфли (обувь)

  Мороженое, шоколад, колбаса, хлеб (еда)

- Подойдите к своему рабочему месту. Встаньте прямо, покажите мне свои глазки. Внимание! Сядет тот, кто услышит первую букву своего имени.

1.     Рапорт дежурного о начале самоподготовки:  Сегодня 14 марта, понедельник. Класс  к самоподготовке готов. Дежурный  Лавренцов Леша.

-   Для чего нам надо делать самоподготовку? (Закрепить полученные знания на уроках).

-  Повторим правила самоподготовки: Правило «3-х «Я»:

                             (Я сам выполняю. Я сам проверяю. Я сам оцениваю.)

- По каким предметам вам задали? (задание на доске)

- Сначала мы будем выполнять домашнее задание по математике.

               (Выполнение домашнего задания  с использованием поощрительного материала).

Математика.

1.   Гимнастика для глаз.       Упражнение: «Вверх-вниз, влево вправо». Движение глаз влево - вправо, вверх - вниз. Зажмуриться, снять напряжение,  считая до десяти. Использовать наглядность.

- Посмотрите на доску: перед вами задания:

1. Назовите следующее число.

2. Назовите предыдущее число.

3. Разложи каждое число на два числа, первое из которых 2.

2.   Пальчиковая гимнастика  «ГРОЗА»

 Капли первые упали,

         (слегка постучать двумя пальцами каждой руки по столу)

Пауков перепугали.

         (внутренняя сторона ладони опущена вниз,  пальцы слегка согнуть и, перебирая    

          ими,  показать, как разбегаются пауки)

Дождик застучал сильней,

         (постучать по столу всеми пальцами обеих рук)

Птички скрылись средь ветвей.

        (скрестив руки, ладони соединить тыльной стороной; махать пальцами, сжатыми  

        вместе).

Дождь полил как из ведра,

       (сильнее постучать по столу всеми пальцами обеих рук)

Разбежалась детвора.

       (указательный и средний пальцы обеих рук бегают по столу, изображая человечков;  

       остальные пальцы прижаты к ладони).

В небе молния сверкает,

       (нарисуйте пальцем в воздухе молнию)

Гром все небо разрывает.

       (барабанить кулаками, а затем похлопать в ладоши)

А потом из тучи солнце

       (поднять обе руки вверх с разомкнутыми пальцами)

Вновь посмотрит нам в оконце!

Работа над осанкой

Руки? НА МЕСТЕ
Ноги? НА МЕСТЕ
Локти? У КРАЯ
Спина? ПРЯМАЯ.

Ну, ребята, чур, молчок,
Начинается урок.
Будем думать, рассуждать,

Дисциплину соблюдать.

- Что вам задано,  по математике?

- Открываем учебник по математике, ищем страницу…..      и упражнение №……

- Читаем задание. Кому, что не понятно? Приступаем к самостоятельному выполнению задания. Помните о том, что все примеры должны быть, не только решены правильно, но и должны быть написаны аккуратными и красивыми цифрами.

Физминутка.

- А теперь ребята, встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад,

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.

Письмо

- Что вам задали по письму?    (Задание на доске)

- Открываем учебник, ищем страницу  ….    и упражнение №  ….

- Читаем задание.

- Что вы должны сделать? (Правило! Если надо).

- Разбор упражнения.

- Кому, что не понятно?

Гимнастика для рук: «Мы писали»

- Приступаем к самостоятельному выполнению задания. Помните о том, что ваша работа должны быть, не только написана, грамотна, но и должны быть написана аккуратными и красивыми буквами.

- Поощрение.

Физминутка.

Мы считали и писали 

Дружно все и тихо встали

Ручками похлопали: 1, 2, 3

Ножками потопали: 1, 2, 3

И ещё потопали, и дружней похлопали.

Сели – встали, встали – сели

И друг друга не задели.

Мы немножко отдохнём

И сейчас читать начнём.

Чтение.

Дыхательная гимнастика.   Упражнение: «Ветерок».

Представьте, что перед вами на ладонях снежинки. Подул тихий ветерок и начал сдувать с ладошек снежинки. Поднять голову вверх, вдох. Опустить голову на грудь, выдох.

- Что вам задано по чтению?

- Открываем книгу на странице        .   Не забываем беречь уголки книги.

Берем указку и начинаем самостоятельно, в полголоса читать, не мешая друг другу читать. Индивид, работа.

Гимнастика для глаз.   Упражнение: «Рисование носом»

Детям нужно посмотреть на табличку и запомнить слово или букву. Затем закрыть глаза. Представить себе, что нос стал таким длинным, что достает до таблички. Нужно написать своим носом выбранный элемент. Открыть глаза, посмотреть на табличку.

( Чтение цепочкой.  Чтение по абзацем. Чтение по предложению. Индивидуальная  работа.)

- Закрываем учебники.

- Беседа по тексту:

1. Как называется рассказ?

2. Кто его написал?

3.

4.

5.

-   Найдите и прочитайте,             (выборочное чтение)

-   Найдите и прочитайте,

- Давайте прочитаем по ролям. (Распределение ролей)   

Чтение   повторить - 2раза.        ИЛИ          Чтение цепочкой по предложению.

- Закрываем учебники.

III. Итог: -

Сегодня на самоподготовке мы работали по правилу  «3-х «Я»: Я сам выполняю.  Я сам проверяю. Я сам оцениваю.

- Оцените свою работу. Поднимите руку, кто выполнил домашнюю работу на 5, 4, 2.

- Я думаю, Надежда Валерьевна останется вами довольна.