Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Классному руководителю Рабочие программыМетодическая разработка на тему сквернословие

Методическая разработка на тему сквернословие

библиотека
материалов

Здравствуйте, ребята!

Для тех кто меня не знает, хочу представиться  зовут меня Олеся Викторовна!
Сегодня тема нашего занятия   «Сквернословие».

Мы поговорим с вами о вреде сквернословия, узнаем историю сквернословия, составим памятку «Как избавиться от сквернословия?» «  Разберемся «Почему нельзя ругаться матом» Поиграем с вами в игры

Слайд 1

 Но для начало определимся. Я  хотела бы  у вас узнать, как вы думаете, что такое сквернословие?

Ответы детей…..

Да вы правы, плохие слова, мат, нецензурная брань, оскорбления – все это сквернословие. А вот, как разъясняют это слово в словарях:

вы можете увидеть на слайде

Толковый словарь русского языка Ушакова. Сквернословие - речь, наполненная неприличными выражениями, непристойными словами, брань.

Слайд2

Согласно словарю В. Даля “скверна - мерзость, гадость, пакость, все гнусное, противное, отвратительное, нечистота, грязь,  нравственное растление, все богопротивное»

Сквернословие – это зло . Мы сами себя уничтожаем через разрушения и осквернение родного языка, родного СЛОВА!

Слайд 3

Причиняя зло окружающим , сквернослов должен знать, что самый большой вред он наносит себе и своему потомству.

Но мало кто из вас догадывается, что сквернословие, как и хамство - оружие неуверенных в себе людей

              Слайд 4, 5,

Сквернословие –проблема внутренней неуверенности в себе. А уверенный в себе человек не станет использовать нецензурные выражения, чтобы отстоять свои позиции, он умеет сохранить собственное достоинство и не обидеть других, независимо от поведения собеседника.

Слайд 6,7 А теперь немного вернемся к истории чтобы понять как давно возникла эта пагубная привычка

История возникновения мата уходит в глубину тысячелетий, в далекую языческую древность. Во времена язычества произносить эти слова-заклинания имел право только жрец на праздниках, когда имитировалось зачатие сущего мира. И ни одному человеку не могло прийти в голову, чтобы произнести эти слова мысленно или вслух. Тогда люди знали, какой мощной энергией были наделены эти слова, какую опасность несли, если употреблялись без надобности.

Наши предки произносили эти слова, призывая себе на помощь демонов зла. Ведьмы и колдуньи использовали сквернословие в своих наговорах, насылая проклятие. Именно с этим связан механизм влияния сквернословия на человека. Сквернословие – это большой грех , и не только сквернословие но и любое грубое, бранное слово. , совершенно не допустимо засорять свою речь матерной бранью- не только, для христианина , но и для человека , у которого просто есть совесть. Но это не только тяжелый грех но еще и приступление.

 А знаете ли вы ребята, что использование нецензурной брани карается законом. А как  наказывается? Каким образом? А  Вот как дела обстоит на самом деле

Административный кодекс российской федерации  нецензурную брань в общественных местах рассматривает как правонарушение « мелкое хулиганство» , которое карается штрафом или административным арестом до 15 суток. Каждый человек , который использует в своем лексиконе матерные слова, привлекает внимание окружающих. Однако никто не восхитится и не захочет познакомиться с таким человеком. Оборачиваться в след будут лишь для того , чтобы разочарованно покачать головой. Мат не придает человеку статуса и не показывает развитость ума. Совсем наоборот .Вы как будущие родители должны понимать , что использование нецензурной брани в семье, несет негативное воздействие на ваших будущих детей, Ребенок, услышав такие слова от матери , не может понять плохие они или нет, и вдальнейшем  сам начинает использовать эти слова в этой речи. Образованный парень пройдет мимо ругающейся девушки.

Умная и красивая девушка никогда не обратит внимание на мужчину, который употребляет матерные слова.

Приведу вам жизненный пример.  когда в семье переходят грань , начиная оскорблять друг друга матерными , бранными словами, в следствие чего семья расподается .

 

Послушайте, что о сквернословии пишут ученые:

группа ученых под руководством доктора биологических наук И.Б. Белявского семнадцать лет занималась проблемой сквернословия. Они доказали, что заядлые матерщинники живут намного меньше, чем те, кто не сквернословит, потому что в их клетках очень быстро наступают возрастные изменения и проявляются различные болезни. К сожалению, сквернословие негативно влияет не только на здоровье тех, кто ругается, но и тех, кто вынужден слушать ругательства. А ведь наши предки давно знали, что злые слова убивают. Не случайно проклятие поражало насмерть. И словом же воскрешали мертвых, исцеляли больных. Вероятно, если бы человек мог видеть, какой мощный отрицательный заряд, словно ударная волна взорвавшейся бомбы, распространяется во все стороны от скверного слова, он никогда не произнес бы его. Вот такие, неопровержимые факты.

Хочу привести пример

Однажды ученые поставили эксперемент . Они обругали воду отборным матом, после чего полили ею семена пшеницы. В результате , из тех зерен , которые были политы водой с матом, взошли только 48 % , а семена политые святой водой проросли на 93 %

Так что следует сделать вывод, сквернословие наносит вред не только духовному, но и физическому, психическому, эмоциональному здоровью человека. И это еще раз доказывает, что, к сожалению, сквернословие негативно влияет не только на здоровье тех, кто ругается, но и тех, кто вынужден слушать ругательства.

Сейчас я хотела бы послушать вас. По очереди каждый, расскажите, покажите, какие вы испытываете чувства, когда слышите (или слышали) нецензурные слова в свой адрес? Что вы чувствовали?

Ответы детей …(обиду, унижение, хочется заплакать, гнев, хочу ударить, и т д.).

Вы слышали, как нецензурная речь влияет на здоровье (доказала наука) и слышали какие чувства испытывает человек, когда ему говорят плохие слова, и зная все это, я хотела бы с вами провести небольшую творческую работу.

 

Упражнение «Комплемент»

Упражнение, которое мы используем сегодня в виде разминки называется комплемент.  По очереди, Начиная  с Кристины  ВСЕ, произносят комплемент в адрес своего соседа.( например  « Ты сегодня хорошо выглядишь» , « Рад тебя видеть»,  и т.д) Единственное о чем надо помнить, когда вы говорите комплемент, должны произнести имя соседа, кому предназначен комплемент

Молодцы! А теперь обратите внимание на лица ваших соседей, мне кажется, что у нас в группе  взошло солнышко и у всех у нас появились улыбки, блеск в глазах. Вы чувствуете, как будто в группе стало радостнее, теплее, приятнее?  А если бы такие слова звучали каждый день, то, как бы вы себя чувствовали?

Ответы детей… (хорошо, здорово, мы бы не с кем не ругались и т.д.)

Делайте ежедневно как можно больше комплиментов  другим людям,  со временем вы увидите , что комплименты , становятся вашей привычкой, которая вам очень нравится

А теперь ребята мне понадобится ваша помощь  для составления  памятки «Как избавиться от сквернословия?»На столе у вас находятся слова помошники для составления памятки  и так начнем

1.     Не говорить плохих слов самому

2.     Тренировать себя говорить вежливо и красиво

3.     Выработать у себя отвращения и брезгливость к сквернословию

4.     Избегать общения с людьми , которые употребляют нецензурные слова

5.     Мой девиз:  Моя речь-это мое зеркало, мое достоинство

6.     Делать ежедневно как можно больше комплиментов другим людям

7.     Произносить больше добрых слов

8.     Научись просить прощения, если что-то с языка вдруг сорвалось

9.     Читать хорошую литературу

И так вместе мы с вами составили памятку я  надеюсь на , то, что в нужный момент она всегда будет с вами, и вы будете следовать тем советам, которые описаны

Ребята, каждый из вас сейчас получит памятки Как избавиться от сквернословия?» ,

Следующее  Упражнение “Дерево доброты”. Я  предлагаю   вам посадить “Дерево доброты”. Для того чтобы оно росло крепким и здоровым мы  должны удобрить почву добрыми словами. У вас перед глазами лежат  листочки, на которых вам нужно написать добрые, хорошие слова .Пишем.

Теперь давайте наклеим ваши листочки с хорошими словами на наше дерево и так приступаем.  Посмотрите какое  оно у нас стало красивое   от ваших добрых  слов

Заканчивая наше занятие Я попрошу вас ответить на вопрос

Почему нельзя ругаться матом????

Ответы детей( грех , некрасиво, не культурно, становится дурной привычкой) Молодцы!!

 Но всегда Помните о том Что,   Регулярное употребление матерной брани в речи – дурная привычка , от которой сложно избавиться .Употребление матерных слов свидетельствует о наличии комплексов у человека, который ощущая свое невежество, старается прикрыться матом. Жизнь без мата делает человека более здоровым , спокойным и уровновешенным.

Необходимо не просто следить за отсутствием в своей речи матерных выражений , но и постоянно обогощать свой лексикон. Если мы действительно хотим добиться успеха в делах, в учебе, в творчестве, то пора работать над собой , в том числе и над своей речью

Вот если вы  попытайтесь отказаться хотя бы на короткий срок от бранных слов, вы почувствуете и поймете , что мир стал светлее и добрее.

Думаю что мы с вами  ответили  на наш вопрос , почему нельзя ругаться матом?

Спасибо ребята вам за  участие ,До свидания! 

Самоанализ

На занятии «Сквернословия» присутствовало 6 человек, 3 девушки и 3 юноши. Большинство обучающихся имеют средний уровень развития.

Подготовлена презентация по теме, организована практическая работа, ситуации для обсуждения. Занятие соответствует содержанию программы и поставленным задачам. Прослеживается последовательность и логичность всех этапов.

На занятии прослеживались следующие принципы: наглядности, доступности, сознательности с оптимальным сочетанием в режиме работы: воспитатель – учащиеся.

Материал носил познавательный характер. Предложенные задания и все виды работ носили как развивающий, так и воспитывающий характер. Учащиеся не испытывали больших трудностей в их выполнении.

На каждом этапе учитывались индивидуальные особенности и интересы учащихся, уровень их подготовленности, что обеспечивало обратную связь. Выбранный темп работы позволил добиться поставленных задач. Проведение занятия в форме диалога позволило сделать его интересным, насыщенным, плотным по структуре. Порядок и дисциплина учащихся поддерживалась организацией, интересным материалом, степенью корректности воспитателя в отношении учащихся. Приветствовалась активность обучающихся.

Анализируя проделанную работу, мы пришли к мнению, что в целом, цель и задачи проделанной работы достигнуты.

Задавала вопрос « Почему нельзя ругаться матом» и на поставленный вопрос студенты  ответили верно.

 

              

 

Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.