Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ "УРОКИ ДОРОЖНОЙ АЗБУКИ".

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ "УРОКИ ДОРОЖНОЙ АЗБУКИ".



  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

УРОКИ ДОРОЖНОЙ ГРАМОТЫ.

Игра «Путешествие в страну «Зеленый огонек».

Вместе с клоуном Стёпой и воспитателем Федоровой Любовью Петровной дети закрепляли знание правил безопасного поведения на дороге. Степе было интересно все. Кто такой пешеход? Что обозначают дорожные знаки? Опасно ли ходить по краю тротуара? Можно ли переходить дорогу вне пешеходного перехода? И многое другое. Следил за порядком на дороге царь Светофор: он давал советы, исправлял ошибки, играл с детьми, а в конце праздника пожелал им удачи в пути и подарил памятки по дорожной грамоте.

Дети под веселую музыку входят в зал и встают полукругом.

Воспитатель. Веселые Дети здесь живут, веселые песни они поют. Вы любите путешествовать? Тогда предлагаю отправиться в необычную страну под названием Зеленый огонек.

Разный там народ живет -

И автомобили, и шофер, и пешеход...

Да, чуть не забыли.

Управляет царь страной -

Светофор Великий,

Чтобы не было порой

Там неразберихи.

Есть у этого царя -

Вам секрет открою сразу -

Три сокровища. Не зря

Бережет их пуще глаза.

Три заветные вещицы,

Три волшебных огонька –

Красный, желтый и зеленый.

А без них ему нельзя!

Чтобы попасть в эту страну, нужно купить билеты на поезд. Плата за проезд - ответы на вопросы о правилах дорожного движения.

Дети подходят к импровизированной кассе и покупают билеты (отвечая на вопросы) в виде небольших светофорчиков.

Воспитатель. У всех есть билеты? Тогда в путь!

Дети друг за другом топающим шагом идут по кругу.

Воспитатель. Вот мы и приехали.

Воспитатель предлагает детям выйти из поезда и обратить внимание на дорожные знаки и картинки, посвященные правилам дорожного движения.

Вдруг раздается звук мотора машины, и в зал вбегает клоун Стёпа. В руках у него руль, на груди - изображение кабины.

Стёпа. Здравствуйте! Кто я? Я клоун, а зовут меня Стёпа.

Приобрел машину я,

Буду ездить в ней, друзья!

Посмотрите, какая у меня машина!

Правда, красивая? Садитесь, прокачу с ветерком.

Воспитатель. Стёпа, а с правилами дорожного движения ты знаком? Ведь это азбука твоей страны.

Стёпа. Подумаешь! Я и без этой азбуки обойдусь.

Воспитатель. Ты что, Стёпа! Запомни: азбуку города помни всегда, чтоб не случилась с тобою беда!

Стёпа. Ну вот еще! Я и так все знаю! Последний раз спрашиваю: поедете со мной?

Воспитатель. Нет, не поедем!

Стёпа. Ну и не надо! Я один поеду! (Заводит мотор.)

Звучит музыка, Степа едет, а на середину зала, преграждая ему путь, выходит Светофор, в руках у него флажок.

Воспитатель. Остановись, Стёпа!

Впереди дороги нет!

Смотри, у Светофора

Зажегся красный свет!

Стёпа. Как это - дороги нет? Куда же она делась? Все эти цветные огоньки - ерунда!

Подъезжает к Светофору. Светофор свистит, предупреждая об опасности.

Светофор.

Стоп, машина, стоп, мотор!

Тормози скорей, шофер!

Красный глаз горит в упор. Это я, царь Светофор!

Вид я грозный напускаю,

Ехать дальше запрещаю.

Стёпа. Подумаешь! «Запрещаю...». А я хочу ехать на красный свет.

Воспитатель. Ай-яй-яй, Клёпа! Оказывается, ты совсем не знаешь правил дорожного движения!

Стёпа. Ну и что, если не знаю? Ничего в этом страшного нет!

Светофор. А вы, дети, так же думаете?

1-й ребенок.

Движеньем полон город,

Бегут машины в ряд,

Цветные светофоры

И день и ночь горят.

А там, где днем машины

Звенят со всех сторон,

Нельзя ходить зевая,

Нельзя считать ворон!

2-й ребенок.

Но кто при красном свете

Шагает напрямик?

Да это же Незнайка –

Наш друг и озорник!

Волнуются шоферы.

Во все гудки гудят.

Колеса и моторы

Остановить хотят.

3-й ребенок.

Свернул водитель круто,

Вспотел, как никогда:

Еще одна минута –

Случилась бы беда!

И взрослые, и дети

Едва сдержали крик:

Чуть не погиб Незнайка –

Шалун и озорник!

Стёпа. Ой-ей-ей! Как мне узнать все про знаки светофора? Я не хочу, чтобы со мной случилась такая беда, как с Незнайкой.

Воспитатель. Не огорчайся, Стёпа! Мы с ребятами тебе поможем!

Проводятся игры «Собери светофор» (разрезные картинки) и «Сигналы светофора» (зеленый - топают, желтый - стоят, красный - приседают).

Стёпа. Спасибо, ребята! Я все понял, все запомнил!

Выполняй закон простой:

Красный свет зажегся...

Дети. Стой!

Стёпа. Желтый вспыхнул...

Дети. Подожди!

Стёпа. А зеленый свет...

Дети. Иди!

Светофор. Молодец, Стёпа! Молодцы, ребята! Различать вы стали ясно цвет зеленый, желтый, красный.

Воспитатель. Раз вы стали хорошо разбираться в знаках светофора, то я предлагаю вам поиграть.

Проводится игра «Прокати машину между кеглями».

Светофор. Вы знаете, как переходить улицу?

Дети. Осторожно! Внимательно!

Воспитатель.

Если надо по пути перейти дорогу,

С тротуара не сходи,

Погоди немного.

Оглянись по сторонам,

Сделав остановку.

Даже если ты король

Или королева,

Повернуть сперва изволь

Голову налево.

Пропускайте все машины

И шагайте смело.

А дойдя до середины,

Погляди направо.

Даже очень смелый

Рассуждает здраво:

Посмотрю налево,

А потом направо.

Светофор. Знаете ли вы значение дорожных знаков? Вот они! Знаки будут стихи читать, а вы дружно хором заканчивайте стихотворные строчки.

Всем знакомые полоски

Знают дети, знает взрослый.

На ту сторону ведет,

Пешеходный... переход.

На машинах здесь, друзья,

Ехать никому нельзя,

Нужно ехать, знайте, дети,

Только на... велосипеде.

Что мне делать, как мне быть?

Нужно срочно позвонить.

Должны знать и ты, и он

В этом месте... телефон

Стёпа.

Знаков дорожных на свете немало,

Все бы их выучить нам не мешало!

А это что за знак такой?

Про этот знак ничего не говорили.

Светофор. Этот знак обозначает подземный переход. А чтобы его лучше запомнить, я предлагаю поиграть.

Проводится игра «Подземный переход» (пролезть в тоннель и обратно).

Светофор. Дети, а вы ссоритесь друг с другом? Дружите? Сейчас мы это узнаем. Я буду задавать вам вопросы, а вы, если согласны со мной, говорите: «Это я! Это я! Это все мои друзья!». Ну, а если не согласны, просто молчите. Договорились? Тогда внимание!

Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

***

Кто летит вперед так скоро,

Что не видит светофора?

* * *

Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой?

* * *

Знает кто, что красный свет

Означает: хода нет?

Молодцы, дружно отвечали и правильно. Вы запомнили основные правила дорожного движения, выучили знаки, сигналы светофора. На память я хочу подарить вам книжки о правилах дорожного движения.

Правила из этой книжки

Нужно знать не понаслышке.

И учить их не слегка,

А всерьез, наверняка.

Мне теперь идти пора.

До свиданья,детвора!

Стёпа. И я прощаюсь с вами! Пока!

Воспитатель. Нам тоже пора возвращаться к себе. Садимся в поезд и отправляемся!

Под музыку дети покидают зал.




АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«Я и мой ребенок на улицах города»

Уважаемые родители! Просим Вас ответить на вопросы анкеты (нужное подчеркнуть). Анкета поможет узнать, могут ли Ваши дети ориентироваться на улицах города и знакомы ли они с правилами дорожного движения.

      1. Ваш ребенок знает:

  • название города, в котором живет; свой домашний адрес: название улицы, номер дома и квартиры, а такие номер телефона;

  • название улицы, номер дома, квартиры, телефона;

  • домашний адрес, но не полностью.

2. Вы с ребенком добираетесь домой из детского сада:

  • пешком;

  • на транспорте.

  1. Если Вам приходится идти пешком, то Вы с ребенком:

  • переходите дорогу всегда только по пешеходной дорожке, ориентируясь на зеленый сигнал светофора;

  • переходите дорогу по пешеходной дорожке и, если нет машин, не смотрите на сигналы светофора;

  • переходите дорогу там, где это вам кажется удобным.

  1. Кто научил ребенка соблюдать правила?

  • детский сад;

  • родители;

  • бабушка, дедушка.

  1. Как часто Вы говорите ребенку о необходимости соблюдать правила дорожного движения?

  • ежедневно;

  • иногда;

  • очень редко;

  • не говорим на эту тему;

  • другие ответы.

  1. Знает ли Ваш ребенок знаки дорожного движения и может ли рассказать, что они обозначают?

  • да;

  • нет;

  • затрудняюсь ответить.

  1. Как Ваш ребенок ведет себя в городском транспорте?

  • Спокойно стоит на остановке; садится вместе со взрослым в автобус; не шумит; если есть возможность - садится на свободное сиденье; не высовывается из окна; не сорит в салоне.

  • Бегает и прыгает на остановке; садится в любую дверь, не ориентируясь на взрослого; пробирается побыстрее к свободному месту, расталкивая других пассажиров; громко разговаривает в салоне транспорта.

  1. Соблюдаете ли Вы сами правила движения?

  • всегда соблюдаю;

  • не всегда;

  • не соблюдаю.

  1. Нарушаете ли Вы правила, когда идете вместе с ребенком?

  • нет;

  • иногда бывает, когда спешим;

  • не обращаем внимания ни на светофор, ни на машины.

10. Считаете ли Вы, что усилия педагогов дошкольного учреждения по ознакомлению детей с правилами безопасного поведения на улице:

  • будут эффективны только при поддержке с Вашей стороны;

  • будут эффективны без всякой поддержки с Вашей стороны;

  • неэффективны, так как научить безопасному поведению на улице могут только родители.



Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров22
Номер материала ДБ-311166
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх