Отчет
Недели психологии.
В
МБОУ «ОСОШ им. С.Н. Горохова» имеются основные нормативно – организационные
документы: Устав, локальные акты, регламентирующие отдельные стороны
деятельности, лицензия на право осуществления образовательной деятельности,
образовательные учебные программы, годовой календарный учебный график, учебный
план, штатное расписание, положения, расписания уроков, кружков, факультативов
и другие.
В
своей деятельности школы ориентирована на становление и развитие интеллектуальной
личности, выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование
духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности,
обладающей базовыми знаниями личности ориентированной на высокие нравственные
ценности.
Как
школьный психолог постоянно работаю с детьми, ученическими активами, классными
руководителями, завучами, родителями, участковым врачом.
В моей функции входит:
1.Диагностическая
- изучаю социальные ситуации развития, определение потенциальных возможностей
учащихся, расписание характера отклонений в их поведении, деятельности и
общении.
2.
Воспитательная – содействие, выявление причин и воспитательная работа по
устранению этих причин.
По характеру могут быть
контролирующие, корректирующие, дисциплинирующие.
3.Реабилитирующая
– защита интересов ребенка, попавшего в неблагоприятные семейные или
учебно-воспитательные условия, повышение статуса и ценности ребенка.
В
течение года было проведено изучение:
-адаптации пятиклассников
к обучению при переходе в среднее звено (методика «Мотивация учения»,
незаконченные предложения).
-Проблемы и трудности
обучения первоклассников, пятиклассников.
-Анкета первоклассников,
девятиклассников.
Осуществлялось
просветительская развивающе-коррекционная, консультационная работа.
«Учебные
трудности пятиклассников» «Психологические особенности девятиклассника, как
помочь подготовиться к экзаменам»
Психологическая
подготовка к ЕГЭ и ОГЭ.
В
школе имеется кабинет психолога. В настоящее время проводится работа по
улучшению материально – технической стороны.
За
год проводились индивидуальные, групповые консультации, коррекционно –
развивающие игры, акции, индивидуально – профилактические беседы, наблюдения,
опросы, анкетирование. Тренинговые занятия, конкурсы, неделя психологии.
Программа
Недели психологии
День
недели
|
Название
мероприятия
|
Класс
|
Понедельник
|
Опрос
« С каким настроением ты пришёл сегодня в школу?»
|
1-11
кл. в течении недели
|
Вторник
|
Веселая
большая перемена
|
в
течении недели
|
Среда
|
Психологическая
акция «Следопыты»
Викторина
«Умники и умницы»
|
5
– 11 кл
5
- 7 кл.
|
Четверг
|
Практическое
занятие для педагогов «Эмоции и чувства»
|
педагоги
школы
|
Пятница
|
Вечер
отдыха «Отдохни. Создай себе настроение»
|
1-4
кл.
|
Суббота
|
«Психологический
КВН для старшеклассников»
|
актив
старшеклассников
|
В
течении проведения недели психологии с 1 по 11 классы был проведен опрос «С
каким настроением ты пришёл сегодня в школу?». Каждый день обучающиеся в
начале первого урока клали смайлики «Моё настроение» разного цвета в коробку. В
результате выявили, что все обучающиеся приходили с удовольствием и с хорошим
настроением.
На
каждой перемене проводились игры, тренинги психологического характера, где
обучающиеся с удовольствием приняли участие. Самой интересной оказалось игра
«Полет» и «Паровозик». Обучающиеся нарисовали и защитили портреты не
существующих животных.
Проведены
интеллектуально-эрудированные игры Психологическая акция «Следопыты»,
Викторина «Умники и умницы».
На
практических занятиях для педагогов, проводился тренинг «Эмоции и чувства», где
учителя выбирали любимые цвета и по этим данным узнавали своё настроение.
Для
начальных классов вожатыми была проведена вечер отдыха «Отдохни. Создай себе
настроение», где обучающиеся начальных классов с удовольствием играли и
веселились.
Очень
интересно прошел психологический КВН для старшеклассников. КВН участвовали
обучающиеся с 5 по 11 классы. Были созданы три разновозрастные команды из числа
обучающихся. По сценарию сами придумывали этюды, миниатюры песни и танцы. По
этим критериям жюри выявила победителя. Победителем стала «Бродячие артисты»
командир Насти Носовой – 11кл, второе место заняла команда «9 кадров» командир
Галеев Юра – 11кл, и третье место заняла команда «Улыбайся» командир лидер
школы Снежана Винокурова.
Во
всех классах с 1 по 11 классы проведены тематические классные часы по курсу
Г.К. Селевко «Самосовершенствование личности», диагностирование. Психологом
школы проведены индивидуальные собеседования, тренинги. При проведении недели
психологии помогали совет ученического самоуправления «Поколения NEXT»
и вожатые.
Оформили
документы представления обучающихся на РПМПК и направили на обследование на
улусные и республиканские комиссии. В итоге имеют справку – 2 .
В
18 марта старшеклассники встретились с сотрудником ГИБДД г. Якутска Бережновым
М.С. Он дал дельные советы по профориентации.
Обучающиеся
во время весенних каникул участвовали в конкурсе смотре песни и танца «Туундара
туллуктара». Всего участников - 22. Третьякова Олеся ученица 2 класса стала
лауреатом 1 степени по вокалу, Винокурова Ксюша ученица 4 класса стала
лауреатом 3 степени по фольклору, трио девушек «Уран» дипломанты и ученик 2
класса Еремеев Тимур дипломант 3 степени.
Лаптев
Аким, состоящий, на ВШК принял, участие в улусном конкурсе «Туундара
туллуктара-2016», а также участвовал КСШ «Мас-рестлинг» в г. Среднеколымске,
Пудов Гриша состоящий на ВШК участвовал турнирах по вольной борьбе и хапсагаю в
с. Сылгы-Ытар, Оконешников Валера состоящий на ВШК принял участие и стал
абсолютным победителем в улусном соревновании по бильярду с. Ойусардах, Галеев
Юра состоящий ВШК принял участие в улусном конкурсе «Снежный барс 20116» был
командиром отряда.
С
обучающимися, состоящими на ВШК постоянно проводится воспитательная
профилактическая работа.
Психолог
совместно с соц. педагогом и воспитательным завучем посетили дома обучающихся,
состоящих на учете ВШК и других. Проводились индивидуальные беседы с
родителями.
Во время
весенних каникул улусные врачи окулист и невропатолог провели плановый
медосмотр здоровья обучающихся. Дали рекомендации, провели индивидуальные
советы по сохранении здоровья.
В
работе постоянно пользуюсь журналом «Школьный психолог», использую готовые
программы, методические копилки, интернет ресурсы.
Проведены
малые педагогические советы в первом, пятом классах об адаптации учащихся в
начальном и среднем звене, рассматривали вопросы о дисциплинарных нарушениях
учащихся. Были приняты решения о постановке учащихся на ВШК, усилении
индивидуальной работы с ними по профилактике правонарушений, усиление работы с
неблагополучными семьями.
Завучи,
классные руководители, психолог, постоянно следят за успеваемостью, здоровьем
детей, помогаем выбрать нужные направления в учебе, профессию. Все учащиеся
100% охвачены кружками, секциями, принимают активное участие в жизни класса,
школы. Работа с учащимися под опекой ведется системно. Посещаем семьи, смотрим
жилищно–бытовые условия, участковый врач следит за здоровьем, пользуются
льготами путевками в оздоровительные лагеря.
Ведется
работа с учащимися и их семьями в рамках реализации ФЗ №120. Выявляем интересы
и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отношения в
поведении и по мере возможности оказываем своевременную помощь и поддержку.
Проблема основная это отсутствие проекта программы развития
психолого-педагогической службы, недостаточная работа по профилактике
асоциального поведения учащихся.
Недостаточная
эффективность мероприятий по отслеживанию индивидуальных результатов обучения
конкретного ученика.
Задачи
на следующий учебный год:
1.Пересмотреть содержание
профилактической работы с учащимися, обеспечить раннее выявление социальных
рисков.
2.Расширить рамки
деятельности Совета профилактики.
3.Создать программу
раннего выявления детей «Группы риска»
4.Сохранить здоровья
учащихся, создать здоровьесберегающую и психологосберегающую среду.
5. Необходимо усилить по
возможности взаимодействие с родителями учащихся.
Психолог: Волкова Л.С.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.