Методическая
разработка непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего
возрастаю
Тема: «Наш верный друг -
собака»
Цель:
Воспитание доброго, заботливого отношения к животным.
Задачи:
Систематизировать знания детей о
домашнем животном – собаке.
Воспитывать сопереживания и
уважение к братьям нашим меньшим.
Знакомить детей с интересными
фактами из жизни собак
Образовательная
область - Познавательное
развитие.
Интеграция
образовательных областей:
Социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно –
эстетическое развитие, физическое развитие.
Виды деятельности:
коммуникативная, восприятие
художественной литературы, продуктивная, игровая, двигательная
Предварительная
работа: рассматривание
иллюстраций с изображением различных пород собак, загадывание загадок, чтение
художественной литературы, просмотр презентаций.
Ход.
В познавательных
центрах размещены альбомы «Наши верные друзья», «Собаки бывают разные», «Роль
собаки в жизни человека», фотоальбомы «Друг – который рядом», в центрах
активности игрушки собак из различных материалов, коробки с различными
конструкторами и наборы кубиков, в центре ковра построена из деревянного
конструктора конура.
Воспитатель обращает
внимание детей, что нового они сегодня видят в группе?
(дети перечисляют
альбомы, игрушки, обращают внимание на конуру)
Воспитатель: что
это? (ответы детей конура, дом для собаки)
А теперь скажите мне,
ребята, о ком мы сегодня будем говорить? (о собаках)
Сегодня мы поговорим о собаках
как друзьях человека.
Говорят, что собака - друг
человека. Как вы понимаете эти слова?
Почему же собаку так называют? (с
ней можно гулять, играть, она может охранять вещи, защитить от хулиганов,
спасти в трудную минуту) .
Давным-давно, когда люди в то
время жили в пещерах (ПЕЩЕРА похожа на нору животного лисы, суслика, дикие
собаки жили с человеком по соседству.
У людей не было одежды, и они
одевались в шкуры диких зверей.
Вот тогда собака и стала другом
человека. Но произошло это не сразу. Вначале собака следовала за человеком во
время охоты, подбирая остатки его добычи.
Вскоре собака стала помощником
человека на охоте и в домашнем хозяйстве. Человек принял собаку в круг своей
семьи, и она воспринимает эту семью как свою стаю, где хозяин – вожак. Собака
стала человеку настоящим другом.
Существует много разных пород
собак.
Какие породы знакомы вам, ребята?
Ответы детей (воспитатель
дополняет ответы детей)
1. Спасатель и водолаз
(ньюфаундленд) Это большая собака с длинной густой шерстью.
Специально обученная, бесстрашная
собака улавливает запах человека и его вещей даже под двухметровым слоем снега,
не боится ни снежной пурги, ни метели, поэтому собак, учат находить людей,
попавших в беду после схода лавины или снежной бури.
Если на воде приключится беда,
собака – водолаз всегда поможет.
2. Собака поводырь поможет
человеку с различными физическими недостатками, слепым, глухим, инвалидам.
Незрячие люди используют собак-поводырей для передвижения и защиты в
путешествиях. Можно смело сказать, что это собаки с уравновешенным характером,
которые спокойно относятся к людям и животным, не проявляют агрессии. Не
реагируют на громкие звуки не бояться транспорта.
3. Собаки – полицейские, которые
помогают раскрывать преступления.
4. Есть собаки артисты. Ну, а что
за цирк без собачьих номеров? Собак еще маленькими щенками начинают обучать
разным командами трюкам. Что бы удивлять приходящих в цирк людей.
(Физминутка)
А сейчас я хочу поговорить о трех
мальчиках, из которых каждый хотел стать хозяином собаки.
Кого выбрать хозяином щенка?
(Толя? Илья? Сережа)
А теперь помогите решить спор
мальчиков?
«На одной улице жили три друга –
Толя Илья и Сережа. Они часто приходили в гости к старику, чтобы поиграть с его
собакой. Вскоре у неё появился щенок. Старик пообещал отдать щенка одному из
мальчиков. Но чтобы выбрать хозяина щенку, мудрый старик спросил друзей «Что вы
сделаете для щенка, если он будет жить у вас? »
Толя сказал: «Я завяжу ему
красивый бант! »
Илья сказал: «Я все время буду играть
со щенком! »
Сережа сказал: «Я сделаю ему
мягкую постельку в корзине, налью в миску тёплого молока, буду гулять с ним, а
когда он подрастёт, буду заниматься с ним и сделаю всё, чтобы он не болел, был
весёлым и радостным»».
Как вы думаете, кому из мальчиков
старик отдал щенка? Почему?
(Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, а как вы
будете, ухаживать за своим четвероногим другом?
Где должна жить собака, которая
охраняет ваш дом? (ответы детей)
Воспитатель: Я предлагаю вам,
ребята, выбрать сейчас игрушку собаку и построить для неё дом – конуру. А из
чего вы будете выполнять постройку, вы выбираете сами.
Дети выбирают материал, выполняют
постройку и помещают в неё собаку.
Воспитатель: Что интересного вы
сегодня узнали о вашем друге?
(ответы детей)
Чем больше вы будете знать о животных, заботиться о них, тем
крепче ваша дружба будет с ними.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.