Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Методическая разработка непосредственной образовательной деятельности по декоративно-прикладной деятельности для детей 13-15 лет по теме: «Скрапбукинг»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Методическая разработка непосредственной образовательной деятельности по декоративно-прикладной деятельности для детей 13-15 лет по теме: «Скрапбукинг»

библиотека
материалов


Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Дятьковская средняя общеобразовательная школа № 5










Методическая разработка непосредственной образовательной деятельности по декоративно-прикладной деятельности для детей 13-15 лет

по теме: «Скрапбукинг»







выполнила: педагог Жукова Е.С.



2016


Технологическая карта занятия «Декоративно-прикладное творчество»

по теме: «Скрапбукинг».

Цель:
формирование образовательных компетенций (информационных, коммуникативных, рефлексивных) учащихся в предметной области Декоративно прикладное искусство по теме «Скрапбукинг»


Учебные задачи:
1) направленные на достижение личностных результатов:
формирование способности обучающихся к новому способу действия.
формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

2) направленные на достижение предметных результатов обучения:
формирование у детей разновидности декоративно-прикладного творчества.
формирование новых понятий и определений.
развитие исследовательской работы, самостоятельности.

3) направленные на достижение метапредметных результатов обучения
поиск средств осуществления деятельности в разных видах и формах
освоение способов решения проблем творческого и поискового характера в процессе создания изделия
взаимодействие со сверстниками при решении творческих задач
Формирование УУД
Личностные:
Проявление интереса и активности в выборе решения представленной проблемы.
Умение овладеть нормами и правилами организации труда.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей  и коллективной деятельности.

Регулятивные:
Умение определять цель учебной деятельности.
Умение составлять план и последовательность действий.
Осуществлять контроль по результату.
Умение составлять план и последовательность действий, осуществлять самоконтроль.


Познавательные:
Самостоятельно делать выводы, систематизировать и выбрать нужную информацию.
Умение ориентироваться в средствах и технологиях обработки материалов.
Умение планировать свою трудовую деятельность.
Самооценка на основе критерия успешности, адекватное понимание причин успеха и неуспеха в учебной деятельности.

Коммуникативные:

формирование и аргументация своего мнения и позиции коммуникации, учебное сотрудничество.

Оборудование и материалы:

Волшебная коробочка с материалами для урока (тесьма, кружево, бусины, бисер, клеевые камушки, цветочки, чипборд, вырубка, ленты, двусторонний скотч)
Презентация на тему : «Скрапбукинг»

Музыкальное сопровождение
Линейка, ножницы, карандаш, бумага для черчения, скрапбумага
Дырокол «бабочка», дырокол края

















Настраивает учащихся на деятельность.
Входит в класс
Здравствуйте дети!

Сказали мне, что здесь детишки, у которых золотые руки. Может, покажите мне их?А ну-ка выше, выше. Ну,  что-то не блестят…


Приветствуют учителя и гостью

Личностные УУД
самоорганизация, развитие доброжелательности

Актуализация темы














Поисково-исследовательский

Подготовка проблемной ситуации
Пришла, я к вам не просто так, а с просьбой. Сегодня у моей подруги день рождения и я решила подарить ей открытку и альбом.  Открытка и альбом  есть, но вот проблема: очень мне хочется, чтобы подарок мой стал необычным, интересным и еще красивее. Вы мне поможете?

- Дети, а что вы можете предложить, выскажите свои мнения.

- А как вы думаете,  как называется этот вид  рукодельного искусства оформления альбомов и открыток?
(смотрим презентацию)

- Ну вот теперь мы знаем как этот вид рукодельного искусства называется: «Скрапбукинг». И теперь мы знаем,  как называется тема нашего занятия.

А теперь давайте посмотрим, что же обозначает это название. Происхождение этого слова от английского слова «скрап»- вырезка, «букинг»- книга.

- А теперь проанализируйте, и составьте план работы.

-Какие материалы и инструменты мы будем использовать ?

А я вам тоже буду помогать, ведь у меня есть волшебная коробочка. ( В ней находятся ленты, тесьма, бусины, бисер, вырубка, чипборд и цветы для украшения).








Дети высказывают свои мнения: чем можно украсить открытки и альбом.

Находят и определяют сами  название темы занятия.




Дети составляют план действий. Отвечают на вопросы.

Личностные: проявление интереса и активности в выборе решения представленной проблемы

Регулятивные: умение определять цель учебной деятельности.

Познавательные: самостоятельно делать выводы, систематизировать и выбрать нужную информацию.



Личностные: установление личностного представления .

Регулятивные: умение составлять план и последовательность действий, осуществлять контроль по результату.

Познавательные:

Умение анализировать, умение осознанно строить речевое высказывание.


Практическая работа

Дети сидят за одним столом. На нем разложены : ткани, ленты, цветы, шаблоны, фурнитура, бисер, клей, ножницы, линейки, открытки, дырокол «бабочка».

Включена  музыка и презентация с различными решениями оформления скрапбукинга.

- Мы работаем одной дружной командой.

Итак, наметим на открытке, где будут изменения, и из какого материала.

Вы можете использовать предложенные вам схемы мною или придумать сами.

В ходе работы учащихся учитель организует работу группы, следит за правильным выполнением этапов, контролирует и корректирует действия учеников, проводит фронтальный и индивидуальный инструктаж.



Дети подбирают материал для работы, придумывают самостоятельно или по предложенной схеме оформление открытки.

Личностные: умение овладеть нормами и правилами научной организации труда.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей  и коллективной деятельности.

Регулятивные:

 умение составлять план и последовательность действий, осуществлять самоконтроль.

Познавательные: умение выделять необходимую  информацию; умение ориентироваться в средствах и технологиях обработки материалов; умение планировать свою трудовую деятельность.

Коммуникативные:

формирование и аргументация своего мнения и позиции коммуникации, управление поведения партнёра.


Рефлексивно-оценочный.

- Итак, сегодня вы познакомились с новым видом декоративно – прикладного творчества: скрапбукинг. Все поработали на славу, предоставляем слово командиру творческой группы для защиты своих  работ. (Организовать оценивание учащимися собственной деятельности  на занятие).
Мне очень понравились все ваши работы, теперь не только я, но и вы сможете поздравить своих подруг, родных и близких сделав им красивую открытку.
П
ройдет время, а она посмотрит и сразу вспомнит,  кто ей такую красоту подарил. Дети, какие же у вас золотые руки.

Читает стих:

Бывают руки непростые,

На вид, как все, обычные.

Их называют золотые,

Они к труду привычные.

В них дело спорится умело-

Все могут сделать, воссоздать.

С душой берутся, ловко, смело.

Таким не свойственно скучать.


Защита мини-проекта.

Познавательные:

рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результата деятельности.

Личностные: самооценка на основе  критерия успешности, адекватное понимание причин успеха и неуспеха в учебной деятельности.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества.


Обобщение и выводы

Давайте вспомним с вами чему же мы научились на сегодняшнем уроке

Вспоминают тему урока, дают определению новому понятию, делают выводы и подводят итоги.

Регулятивные УУД
формирование умения анализировать и оценивать свою деятельность


Планируемый результат деятельности: научиться новому виду деятельности, сформировать умение работать с шаблонами и материалами


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров60
Номер материала ДБ-223541
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх