Методическая разработка НОД по рисованию (ОО "художественно-эстетическое развитие) в подготовительной группе "Лисица из геометрических фигур"

Методическая разработка НОД

             по художественному творчеству на тему

« Рисование медведя с помощью кругов и овалов»

(Группа – подготовительная к школе)

Цель: расширять представления детей о методе рисования с помощью кругов и овалов.

Задачи:

Образовательные:

·       Уточнить представления детей о внешнем виде медведя

·       Закрепить умение рисовать геометрические фигуры «круг» и «овал»;  умение выполнять изображение по образцу

·       Формировать способность располагать рисунок по центру листа, соблюдать пропорции изображения

Развивающие:

·       Развивать творческие способности детей; пространственное мышление; мелкую моторику; внимательность при запоминании последовательности выполнения изображения 

Воспитательные:

·       Воспитывать аккуратность при закрашивании контура фигуры, усидчивость, желание доводить начатое дело до конца, чувство сопереживания, желание помогать попавшим в беду.

Материалы: изображения медведя, образец рисунка медведя, бумага для рисования, цветные карандаши, простые карандаши, стирательные резинки.

Ход НОД:

Воспитатель:

Ребята, давайте сделаем зарядку для наших пальчиков:

Друг от друга деревья росли далеко ( показать дерево обеими кистями рук – пальчики ровные, как ветви),

Человеку пройти это путь нелегко ( указательным с средним пальцами правой руки показать, как идёт человечек по левой ладошке),

Только корни деревьев однажды сплелись( Опустить пальцы вниз),

Будто дерева два навсегда обнялись ( Сцепить пальцы).

Молодцы. Давайте вспомним, кого мы рисовали на прошлом занятии.

Дети: Лисицу из треугольников, которую заколдовал волшебник Каляка-маляка.

Воспитатель: А вы знаете, кто может победить злого волшебника. Послушайте загадку: Хозяин лесной просыпается весной, а зимой под вьюжный вой спит в избушке снеговой.

Дети: Медведь

Воспитатель: Да, правильно (показывает изображение бурого медведя). Медведь – большой и сильный зверь. Посмотрите внимательно на картинку. Какие геометрические фигуры похожи голова, туловище и лапы медведя?

Дети: Круг, овал

Воспитатель: А чем различаются круг и овал?

Дети: У овала более вытянутая форма

Воспитатель: Давайте поможем медведю победить злого волшебника Каляку-маляку и нарисуем помощников-медведей.

Воспитатель показывает последовательность выполнения изображения медведя. (Приложение 2) Сначала надо наметить простым карандашом круг и овалы ( голова, туловище и лапы), затем прорисовать контур медведя, стереть намеченные линии, раскрасить, дополнить рисунок деталями.

Дети выполняют рисунки.

Итог: Воспитатель высказывает детям одобрение за желание помочь животным. Затем воспитатель просит детей закончить предложения : «Сегодня я узнал, что…», «Сегодня я научился…»