Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Методическая разработка общешкольного классного часа по ПДД для 1-5 классов "Велосипед - мой верный друг"

Методическая разработка общешкольного классного часа по ПДД для 1-5 классов "Велосипед - мой верный друг"


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Костромского муниципального района Костромской области

«Зарубинская средняя общеобразовательная школа»












Конспект

общешкольного классного часа по ПДД

для учащихся 1 – 5 классов

«Велосипед – мой верный друг»






Выполнила:

учитель начальных классов,

руководитель предметного кружка ЮИД

Белоусова Елена Павловна






Зарубино


2016 г.

Тема: «Мой верный друг-велосипед»


Цель: Воспитание навыков безопасного поведения при езде на велосипеде, пропаганда ПДД среди обучающихся начальных классов, предупреждение детского дорожно – транспортного травматизма.


Задачи:

  1. Познакомить с историей создания велосипедов.

  2. Познакомить с видами велосипедов и их предназначением.

  3. Узнать строение велосипеда.

  4. Изучить ПДД для велосипедистов, формировать знания и представления о безопасном движении велосипедистов на дорогах.

  5. Вырабатывать потребность в соблюдении правил дорожного движения.

  6. Воспитывать творческую активность, дисциплинированного пешехода, водителя – велосипедиста.


Методы обучения: объяснительно – иллюстративный.


Формы организации учебной деятельности: фронтальная.


Ресурсы: компьютер, проектор, презентация, бланки по ПДД.


Время: 35 минут.

Место проведения: актовый зал.


На классном часу присутствовали: учащиеся с 1 – 4 классы,

5 «А», 5 «Б»

7 «А» классы.


После мероприятия классным руководителям были выданы бланки по ППД, где каждый присутствующий ученик поставил подпись.




Ход классного часа.

- Здравствуйте, друзья. Для того чтобы узнать тему сегодняшнего классного часа, отгадайте-ка загадку:

У него - два колеса и седло на раме.

Две педали есть внизу, крутят их ногами.

(Велосипед) – слайд 1

слайд 2

- Ребята, тема сегодняшнего классного часа «Велосипед – мой верный друг».



слайд 3

Мы поговорим об:

1.Истории изобретения велосипедов;

2.Деталях велосипеда;

3.Видах велосипедов;

4. О правилах езды на велосипеде;

5. Вспомним дорожные знаки, относящиеся к велосипедистам.


В разные времена велосипед был устроен по-разному и имел разные названия.


А теперь немного из истории:

слайд 4

Проект первого велосипеда предложил в 1495 году великий итальянский учёный Леонардо да Винчи. Он нарисовал двухколёсный механизм со всеми подробностями. Но этот рисунок увидели люди только в конце 19 века. И в 17 и 18 веках изобретатели многих стран пытались создать двухколёсную машину.

слайд 5

В 1817 году в Германии появился двухколёсный велосипед, слово «велосипед» в переводе означает «быстрая нога». Это была тяжёлая, не устойчивая конструкция с одинаковыми деревянными колёсами, усиленными железными обручами. Люди отталкивались ногами от земли и ехали. Прозвали эту машину тогда «костотряс», потому что в ней очень трясло.


На смену ему пришёл «паук». Это был велосипед, в котором вместо деревянных колёс появились металлические обручи с большим количеством спиц. Металлические обручи покрывали резиновыми шинами.

слайд 6

«Пауки» уже имели рычаги управления и педали, прикреплённые к переднему колесу. Переднее колесо увеличили в размере, и человек сидел над ним. Такое положение было опасным. Трудно было и садиться на него, и ехать. Любой наезд на препятствие - и велосипедист, теряя равновесие, опрокидывался вперед и летел через колесо головой вниз.

слайд 7

Через 20 лет на смену «пауку» пришла машина, похожая на современный велосипед.


Рассмотрим устройство велосипеда.

слайд 8


Название частей

Шина – резиновая оболочка (покрышка) с резиновой камерой, наполненной сжатым воздухом. Укрепляется на ободе колеса, чтобы улучшить движение.


Рама – несущая часть велосипеда.

Седло - это основная часть велосипеда, принимающая на себя большую часть веса велосипедиста


Спица – металлический стержень, служащий для соединения ступицы колеса с ободом.

Обод - наружная часть колеса в виде круга, опирающаяся на спицы и обтягиваемая сверху шиной.


Педаль – ножной рычаг в велосипеде.

Руль – устройство для управления движением в заданном направлении.

Фара – фонарь для освещения движения.


слайд 9 (общая картинка разных видов велосипедов)


слайд 10

Какие разные теперь выпускают велосипеды!

- Вид велосипеда зависит от того зачем он нужен и особенностей конструкций велосипеды делятся: дорожные, спортивные, подростковые, детские, специальные.


слайд 11

- Дорожные велосипеды имеют прочную раму, широкие шины, высоко расположенный руль.

слайд 12

- Спортивные велосипеды имеют облегчённую конструкцию, сделаны из специальной стали, у них низко опущен руль, есть переключатель скоростей и ручные тормоза.


слайд 13

Разновидностью спортивного велосипеда является тандем – двухместный двухколёсный велосипед. Он может развивать скорость до 70 километров в час.

слайд 14 - подростковые

слайд 15 - детские

слайд 16 - специальные велосипеды: это грузовые,

слайд 17 - цирковые,

слайд 18велоколяски;

слайд 19 - водные велосипеды.


- Вы так внимательно слушали и смотрели, что пора немножко отдохнуть, встали и повторяем движения за мной.


Динамическая пауза – флешмоб («Светофор» песня Валерия Леонтьева)


- Вам понравилось? (да). Спасибо, присаживайтесь.


Велосипедисты такие же водители, как и все остальные, только ездят они не на четырех, а на двухколесном транспорте. Для них тоже есть особые правила дорожного движения.


Внимание на экран – немножечко из истории создания велосипедов и о правилах езды на нем.

видео - мультфильм


Ребята, а давайте  узнаем, какие дорожные знаки существуют для велосипедистов.


слайд 20

Посмотрите на знаки. Поднимите руку, кто знает — что они обозначают?. Отлично. (спросить нескольких человек)


слайд 21 (по желанию, можно дополнительно демонстрировать макеты знаков)

Велосипед, изображенный на синем фоне— разрешающий знак. Он обозначает велосипедную дорожку, то есть то место, где вы сможете ехать.

(hello_html_5150b48f.png
«Велосипедная дорожка»)


слайд 22 - Дорожка для пешеходов и велосипедистов

hello_html_1622b0e9.jpg


Если друг велосипед
Мчит тебя быстрей ракет,
Никогда не нужно ехать
Там, где знак увидишь этот.

слайд 23

Любой знак в красном круге — запрещающий. В этом месте нельзя ехать на велосипеде. ( «Движение на велосипедах запрещено») 

hello_html_27d7a455.png

сhello_html_m6b749b80.jpg
лайд 24
- Вход с велосипедами запрещён


слайд 25 - Пересечение с велосипедной дорожкой

hello_html_11ceff78.png

слайд 26 - Движение без остановки запрещено

hello_html_46fd1bf6.jpg

сhello_html_m41e1b6c4.jpg
лайд 27
- Движение направо


слайд 28

Катание на велосипеде  - это огромная польза для Вашего организма! Катаясь на велосипеде, Вы:


- радуетесь и дарите улыбку;

- везёт в корзинке вкусняшки домой;

- быстрее и легче, чем ходить пешком;

- он тихий, как мышь;

- никаких вредных выбросов;

- не нужно платить за бензин, парковку, делать страховку;

- А самое главное, вы укрепляете своё здоровье!


Не существует четких рамок сколько нужно кататься на велосипеде в день. Каждый выбирает это самостоятельно.


Естественно, для велоспорта, как и для любого другого спорта, существуют ограничения. Для людей, имеющих заболевания сердца, спины, коленных суставов, поездку на велосипеде лучше исключить!


Рефлексия:


- Наш классный час подходит к концу, вот мы и проверим, как внимательно вы слушали и много ли запомнили. Поиграем в игру «Похлопаем – потопаем».

Если я назову правило, если вы так делаете, тогда вам надо похлопать, если не делаете – тихонько потопать.

    1. Я слежу за тем, чтобы мой велосипед был в хорошем состоянии. (хлопали)

    2. Я катаюсь там, где захочу! (потопали)

    3. Я знаю, что по дорогам, улицам можно кататься только с 14 лет. (хлопали)

    4. Когда мне надо переехать на другую сторону дороги, то я не слезаю с велосипеда. (топали)

    5. Детям можно кататься на любом виде велосипедов. (топали и хлопали, но больше топали)

    6. Я пропускаю пешеходов и машины. (хлопали)

    7. Я честно соблюдаю правила дорожного движения! (хлопали)


- Отлично! Спасибо за внимание. (похлопали себе за работу, по очереди каждый класс выходит из актового зала)



Автор
Дата добавления 13.04.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров163
Номер материала ДБ-029307
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх