Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Методическая разработка "Олимпиада по литературе"

Методическая разработка "Олимпиада по литературе"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:













Методическая разработка

«Олимпиада по литературе»

































Методическая разработка «Олимпиада по литературе» предназначена для проведения олимпиады по литературе среди студентов-первокурсников средних специальных учебных заведений. Олимпиада проводится с целью выявления талантливых, способных к участию в городских и региональных олимпиадах учеников.

Во время проведения олимпиады можно проверит знания студентов по теории литературы, истории литературы, а также знание текстов художественной литературы, в рамках общеобразовательной школы.

Олимпиада проводится в письменной форме, что позволяет более глубоко и полно проверить знания каждого участника. Примерное время, отведенное на работу учащимся, – 1 час 20 минут.



































Олимпиада по литературе

(бланк вопросов).

Ответьте письменно на вопросы:


  1. Чем отличается художественная литература от фольклора?


  1. Составьте в нужном порядке элементы композиции:


Эпилог- Завязка- Развязка- Пролог- Экспозиция- Кульминация- Развитие действия.


  1. Дайте толкование литературным терминам :


Тропы. «Чистое» искусство. Гипербола. Биография.


  1. Назовите оригинальные названия произведений, написанных в 11 – 16 вв. на Руси.


  1. Как называется литературное течение, которое появилось в России в 60 – 70 годах 18 века, и основными особенностями которого стали подчеркнутая субъективность подхода к миру, культ чувства, природы, нравственной чистоты?


  1. Постройте цепочку в правильном хронологическом порядке:


романтизм – критический реализм – синкретический реализм – классицизм.


  1. Когда появилось литературное направление «натуральная школа»? В чем особенность этого направления? Какие писатели были увлечены идеями этого направления?


  1. Представьте, что рукописи романов «Обломов», «Отцы и дети», «Господа Головлевы» были утеряны, первая публикация этих романов состоялась только в этом году. Вы литературный критик, и редакция одного из крупнейших журналов просит вас написать рецензию на одно из этих произведений.









Примерные варианты ответов

на вопросы к олимпиаде по литературе.



Фольклор


Художественная литература

Устная форма бытования

Письменная форма существования

Наличествует (предполагается) непосредственный контакт между исполнителем и слушателем

Отсутствует непосредственный контакт между автором и читателем (контакт опосредованный – через произведение)

Коллективный автор, что определяет вариативность устного народного творчества (фольклора), диалектный характер и использование традиционной поэтики

Автор – конкретное лицо с присущей именно ему творческой манерой


  1. Пролог, Экспозиция, Завязка действия, Развитие действия, Кульминация, Развязка, Эпилог.


  1. Биография – история жизни человека, жизнеописание (может быть научной, художественной).


Гипербола (от греч. hyperbole – преувеличение) – средство художественного изображения, основанное на чрезмерном преувеличении; образное выражение, заключающееся в непомерном преувеличении событий, чувств, силы, значения, размера изображаемого явления; внешне эффектная («броская») форма подачи изображаемого. Может быть идеализирующей и уничижающей.


Тропы (от греч. tropos – оборот) – слова и выражения, используемые в переносном смысле (когда признак одного предмета переносится на другой) с целью достичь художественной выразительности речи. В основе – сопоставление предметов и явлений. Простейшие тропы – сравнение, эпитет; сложные тропы – метафора, ирония, гипербола, литота и др.


«Чистое искусство» («искусство для искусства») – теория, в основе которой лежит утверждение независимости художественного творчества от общества, провозглашение самодостаточности искусства, противопоставление возвышенности и совершенства классических (античных) художественных форм несовершенству и «грязи» окружающей действительности. Получила широкое распространение в России в 60 – 80 гг. 19 в.


  1. «Повесть временных лет…» Нестора; «Поучение Владимира Мономаха»; «Сказание о Борисе и Глебе»; «Слово о полку Игореве»; Епифаний Премудрый (жития); «Домострой»; «Повесть о разорении Рязани Батыем»; «Повесть о Ерше Ершовиче»; Афанасий Никитин «Хождение за три моря».


  1. Сентиментализм.


  1. Классицизм – романтизм – синкретический реализм – критический реализм.


  1. Литературное направление, сыгравшее важную роль в развитии русской литературы 40 – 50 –х гг. 19 в.; особый этап в развитии русского реализма, тесно связанный с именами Н. В. Гоголя, Д. В. Григоровича, В. И. Даля и др. Через период увлечения натуральной школой прошли также Ф. М. Достоевский, И. А. Гончаров, Н. А. Некрасов. Русской натуральной школе был свойствен обостренный интерес к теме «маленького человека» из социальных «низов».


  1. Творческое задание должно быть представлено в виде сочинения-рецензии на одно из названных художественных произведений (по выбору студента).
















Критерии оценки.

  1. Количество баллов определяется количеством названных различий между литературой и фольклором.

  2. За правильно выстроенную цепочку ставится 2 балла (наличие одной ошибки – 1 балл, 2 ошибки и более – 0 баллов).

  3. За каждое правильное определение ставится 1 балл.

  4. За каждое названное произведение ставится 1 балл.

  5. 1 балл – за правильно данный ответ.

  6. За правильно выстроенную цепочку ставится 1 балл.

  7. За полный правильный ответ ставится 3 балла, при одном недочете – 2 балла, при 2-х – 1 балл.

  8. Сочинение-рецензия оценивается следующим образом:

- практическая грамотность оценивается в соответствие с положением о грубых и негрубых, однотипных ошибках на основании проверки всей работы в целом. Максимальное количество – 5 баллов.

- если объем сочинения менее 60 слов – за такую работу ставится 0 баллов.

- полнота сочинения, композиция, знание текста художественного произведения оценивается по 5-балльной шкале.

- оригинальность – 5 баллов.

- максимальное количество баллов за сочинение – 15 баллов.

























Инструкция.

На выполнение работы дается 1 час 20 минут.

Студенты получают бланк с вопросами и чистые листы для ответов на вопросы.

Последовательность выполнения заданий может быть произвольной.

Перед выполнением работы студенты знакомятся с заданиями, задают вопросы о требованиях к выполнению заданий.



































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров169
Номер материала ДВ-018023
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх