Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Методическая разработка олимпиадных заданий по истории

Методическая разработка олимпиадных заданий по истории


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Департамент образования Вологодской области

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Вологодской области «Череповецкий химико-технологический колледж»




РАССМОТРЕНО

На заседании ЦМК по ООД

Протокол №_______

от «_____»______________20____г.

Председатель ЦМК по ООД

_______________/О.Г. Каштанова/






Методическая разработка: олимпиадные задания по истории уровня колледжа.


Для специальностей:

15.02.01 «Монтаж и техническая эксплуатация оборудования»

15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств»

13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования»

18.02.01 «Химическая технология неорганических веществ»


Для профессий:

23.01.09 «Машинист локомотива»

15.01.05 «Сварщик»

43.01.02 «Парикмахер»







г. Череповец

2015г.



Олимпиадные задания разработаны с учетом: требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413); Приказа Минобразования России от 29 декабря 2014 № 1645 «Внесение изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования»; рабочей программой по истории профессий 23.01.09 «Машинист локомотива», 15.01.05 «Сварщик», 43.01.02 «Парикмахер», и специальностей 15.02.01 «Монтаж и техническая эксплуатация оборудования», 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств», 13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования»

18.02.01 «Химическая технология неорганических веществ».


Организация разработчик: БПОУ ВО «Череповецкий химико-технологический колледж»


Разработчик: Горюнова П. Ю. – преподаватель истории.



Содержание










Пояснительная записка



Методическая разработка: олимпиадные задания по истории уровня колледжа составлена по курсу истории России с древнейших времен до наших дней. Она представляет собой задания повышенной сложности по данному курсу. Вопросы и требования к ответам ориентированы на углубленные знания и умения обучающихся. Олимпиада содержит разные вопросы, каждый из которых позволяет оценить не только теоретические знания учащихся по истории, но и умение анализировать источники (документы, выдержки из речи, цитаты и т.п.), решать практические задачи, а также выражать своё мнение и отстаивать свою позицию.

Время проведения олимпиады – 2,5 академических часа (110 минут).

Всего заданий – 20.

Максимальное количество баллов – 93,5.

В данной методической разработке представлены задания разной формы и уровня сложности. Сюда включены вопросы на соотнесение событий и исторических деятелей; характеристика исторических деятелей; установление хронологических рамок различных исторических событий; определение взаимосвязей, общего среди нескольких исторических фактов, персоналий; тестовые задания с одним или несколькими правильными ответами; работа с иллюстративным материалом; работа с литературными историческими источниками.

Общий балл складывается из суммы баллов за каждое правильно выполненное задание. Участник, набравший больше половины баллов (47 баллов) считается призером олимпиады, победителем является студент, набравший больше всего баллов среди своего курса и профессии или специальности.

Олимпиадные задания с ответами и рекомендациями для проверки


п/п

Задание

Ответ

Макс. балл

Соотнесите термины и определения.

1 – Б

2 – А

3 – Г

4 – В

5 – З

6 – Д

7 – Е

8 – Ж

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

Мах 8 б

  1. неограниченная политическая, экономическая и идеологическая власть, осуществляемая строго ограниченной группой людей или одним человеком.

  2. преобразования сельского хозяйства в СССР массовым созданием коллективных хозяйств в конце 20х-начале 30хгг.XX века.

  3. возвеличивание роли одного человека, приписывание ему при жизни определяющего влияния на ход исторического развития.

  4. переход предприятий и отраслей экономики в собственность государства.

  5. резкая смена политического и других общественных укладов жизни.

  6. карательные меры государства против своих граждан нарушающие их политическое, экономическое, личные права и свободы.

  7. создание крупного машинного производства, прежде всего тяжёлой промышленности.

  8. государственная власть, осуществляющая полный контроль над всеми сторонами жизни общества.

  1. коллективизация

  2. диктатура

  3. национализация

  4. культ личности

  5. репрессия

  6. индустриализация

  7. тоталитарный режим

  8. революция

Соотнесите исторический период и его деятелей.

А: 1, 5, 6, 7

Б: 2, 3, 4, 8

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Мах 8 б

  1. Досоветский период.

  2. Советский период.

  1. С.Ю. Витте

  2. В.М. Молотов

  3. Л.П. Берия

  4. Л.Д. Троцкий

  1. А.Ф. Керенский

  2. П.А. Столыпин

  3. П.Н. Милюков

  4. Н.И. Бухарин

Соотнесите войну и участвовавших в ней военачальников.

А: 1, 2, 6, 7

Б: 3, 4, 5, 8

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Мах 8 б

  1. Гражданская война

  2. Великая Отечественная Война

  1. М.В. Фрунзе

  2. С.М. Будённый

  3. Г.К. Жуков

  4. К.К. Рокоссовский

  1. И.С. Конев

  2. М.Н. Тухачевский

  3. В.И. Чапаев

  4. А.М. Василевский

Великому французскому полководцу Наполеону Бонапарту приписывают следующий знаменитый афоризм: «Каждый французский солдат носит в своём ранце маршальский жезл».



Задание: Назовите известную русскую пословицу 19 века, которая в более простой и понятной форме передаёт смысл крылатого выражения Наполеона.

«Плох тот солдат, который не мечтает стать генералом».

2 б.

Определите историческое событие и напишите дату этого события.

1. Поход Тохтамыша на Москву – 1382 г.

2. Свержение монголо-татарского ига – 1480 г.

3. Начало Смутного времени – правление Бориса Годунова – 1598 -1606 гг.

2 б.

Всего: 6 б.

  1. Из бойниц в татар стреляют,

Кипятком их обливают,

И грохочет над Кремлём

Русских пушек первый гром.

Меж развалин

Груды мёртвых, пепел, дым…

Зарыдал тут Дмитрий князь:

«Ох ты, матушка – столица!

Ты меня не дождалась!»

  1. Государь прочитал и,

Спокоен и строг,

Повернулся к Ахматовым людям,

Бросил наземь ярлык

Под сафьянный сапог

И сказал:

«Дать платить мы не будем!»

  1. Правил новый царь уже пятый год,

С каждым годом Русь всё бедней живёт.

Нет бояр – друзей, лишь враги кругом,

Для боярства царь тоже был врагом.

Веры нет царю, ни его уму,

Да ещё к тому же не везёт ему:

То озимый сход злой мороз побьёт,

То в разгар жнивья всё дождём зальёт.


Юбилейные исторические даты 2014 года

Определи исторический портрет и напиши, какое событие, связанное с этой личностью, произошло 120 лет назад?

- из любимых занятий среди прочих были рубка дров и расчистка снега;

-он женился на женщине, которую звали Алиса-Виктория-Елена-Луиза-Беатриса;

- его родственник объявил ему войну;

- всё, что он имел, хотел передать не своему сыну, а брату;

- он хотел жениться на следующий день после смерти своего отца, и только решительные протесты родственников помешали ему осуществить намерение;

- во время всеобщей переписи населения он, заполняя анкету, в графе «Профессия» написал: «Хозяин земли русской».

определена личность – 1 балл;

названо событие – 1 балл.

Всего: 2 б.

Ответ: Николай II, 2 ноября 1894г. – вступление на престол последнего российского императора

Ниже приведен отрывок из документа, который был принят 315 лет назад. Определите, о каком событии идет речь, и в чье правление он был принят?



«А в знак того доброго начинания и нового столетнего века в царствующем граде Москве после должного благодарения к Богу и молебного пения в церкви, и кому случится и в доме своем, по большим и проезжим знатным улицам, знатным людям и у домов нарочитых духовного и мирского чина перед воротами учинить некоторые украшения из древ и ветвей сосновых, елевых и можжевелевых -- по образцам, каковы сделаны на Гостином дворе и у нижней Аптеки, или кому как удобнее и пристойнее, смотря по месту и воротам, учинить возможно».

Ответ: празднование Нового года с 1 января, Петр I.

Определено событие – 1 балл, назван правитель – 1 балл.

Всего: 2 б.

Что из перечисленного относится к правлению Екатерины II?

  1. манифест о вольности дворянства

  2. присоединение Крыма

  3. указ о единонаследии

  4. создание Верховного тайного совета

  5. созыв Уложенной комиссии

  6. бироновщина

Б, Д.



2б.

Кто был конструктором танка Т-34?

Кошкин М. И.

1 балл

Впишите одну или несколько пропущенных букв в названия мест сражений русской армии (величина пробела не отражает количество пропущенных букв).

  1. С…..ть

  2. Кени……берг

  3. П…лтава

  4. Ауст……рлиц

  5. чаков

  6. И…маил

  7. Б…р…дино

  8. С…в….стополь

  9. Баяз…

Сить, Кенигсберг,

Полтава,

Аустерлиц,

Очаков,

Измаил,

Бородино,

Севастополь,

Баязет

по 0,5 балла за каждый правильный ответ.

6 баллов

Дайте современное название профессии, за представителя которой поручились его московские коллеги в XV веке

«Все мы, Московские дороги, бронницкого яму, поручились есмы волостным людем Николо-Вяжиского монастыря крестьянам по Матфее, Еремееве сыне Вяжиском, в том житии тому охотнику бытии на Московской дороге на бронницком яму в охотниках; и живучи, Государева, Царева и Великого князя Василия Ивановича всея Руси вести гоняти с своею братьею равно, и государевых послов вести своей череде отпущати…»

почтальон

1 балл

Прочтите отрывок из документа XVIII в. И напишите имя российского государя, с которым связано это нововведение.

«Всемилостивейший наш государь, по примеру других христианских обычаев, всемилостивейшие… изволил ради порядка управления государственных своих дел… следующее тому потребное и надлежащее учредить. А именно: иностранных дел камер, юстиц, ревизион, воинская, адмиралтейская, берг и мануфактур коллегии».

Пётр 1

1 балл

Впишите правильные буквы вместо пропусков. (8 баллов)



1. С...кул...ризация, к...л...егии, м...ркант...лизм, а...с...мблеи.

2. М...ст...цизм, к...нт...нентальная блокада, ад...ютант.

1. Секуляризация, коллегии, меркантилизм, ассамблеи.

2. Мистицизм, континентальная блокада, адъютант.

0,5 б за каждый правильный ответ.

Всего: 3,5 б

Конкретное количество дани, введенное княгиней Ольгой:

  1. вервь;

  2. погост;

  3. десятина;

  4. урок.

4 (урок).

1 б

По какому историческому критерию образованы ряды

  1. Гангут, Гренгам, Чесма, Синоп.

  2. Деникин, Корнилов, Колчак, Алексеев.

  3. Илларион, Алексий, Макарий, Филипп.

1.Морские сражения Северной войны

2.Русско-японская война (1 б – гражданская война)

3. Патриархи Российской Империи

2 б – за 1 ряд

Всего: 6 б

Прочитайте пословицы и поговорки.

  1. Реакцией на какие события явилась эта пословица (поговорка)? Объясните ее смысл.

  2. Когда произошли эти события (датировка с точностью до года, если не сказано иного)?

  1. Лучше грозный царь, чем семибоярщина.

  2. Отогрелся в Москве, да замерз на Березине (Датировка с точностью до месяца).

  3. Крепкий орешек, сразу не раскусишь.

  4. Была коптилка да свеча - теперь лампа Ильича.

  5. Была бабе дорога от чугуна до корыта, а теперь женщинам и в космос дорога открыта.

1 б за 1 верный ответ

10б


Ответ:

А. 1) Имеется в виду правление Семибоярщины - правительства в России, состоявшего из семи бояр. Запятнавшее себя сотрудничеством с интервентами правительство воспринималось в народе хуже, чем Иван Грозный, с именем которого связаны опричнина, Ливонская война, хозяйственное разорение страны. Люди припоминали старину, сравнивали прошлое горе с нынешним, и им казалось, что теперешнее – хуже.

2) Семибоярщина (1610-1613), правление Грозного (1533-1584).

Б. 1) Имеется в виду Наполеон и, с одной стороны, пожар в Москве, с другой - сражение во время переправы французской армии через р. Березину в условиях сильнейших морозов.

2) Пожар в Москве – сентябрь 1812 г., Березина – ноябрь 1812 г.

В. 1) Имеется в виду взятие русского города Орешка (Шлиссельбурга – «новое» название города может не быть указано) в период Северной войны.

2) 1702 г.

Г. 1) Имеется в виду план ГОЭЛРО – план электрификации страны. (В СССР лампочкой Ильича называли бытовую лампу накаливания – возможное дополнение, необязательно).

2) 1920 г.

Д. 1) Имеется в виду полет в космос Валентины Терешковой.

2) 1963 г.

Какие суждения, связанные с картиной, которую Вы видите, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных.



1) с деятельностью царя, изображённого на картине, связано превращение России в морскую державу.

2) Царь, изображённый на картине, установил порядок престолонаследия строго по нисходящей мужской линии.

3) Изображённые на картине исторические персонажи жили во второй половине XVIII в. hello_html_1ab133a8.png

4) Между историческими персонажами, изображёнными на картине, возник конфликт, который стал причиной смерти одного из них.

5) Художник, написавший данную картину, входил в объединение «Мир искусства».


Ответ: 1,4

2 балла




Какие суждения о данном плакате являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных.hello_html_m344dcd59.png

  1. плакат отражает события коренного перелома в ходе ВОВ

  2. на карикатуре изображён документ, подписанный 1939 г.

  3. содержание карикатуры отражает оборонительный период ВОВ

  4. автором карикатуры, изображённой на плакате, является И.М. Тоидзе

  5. изображение на плакате отражает наступательные операции советских войск и освобождение территории СССР от немецко-фашистских захватчиков

Ответ: 2,3

2 балла

Какие суждения о произведении русского искусства, изображённом на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.Описание: B_5Miyktzzg.jpg


1) На фотографии изображен портрет (парсуна) царя Алексея Михайловича;

2) Портрет хранится в Золотых кладовых Эрмитажа

3) Парсуна создана в XVII в.;

4) Данная форма живописи получила активное развитие в России XVIII в.;

5) в руках царя, изображённого на портрете, скипетр, на его голове держава.

Ответ: 1,3

2 балла


«Отечества достойные сыны» Вам предлагается 10 изображений наших великих соотечественников. Назовите этих людей. Напишите, в чем заключается их вклад в развитие нашего государства.hello_html_658f8ebe.png






1 б за 1 верно указанный ответ

Всего: 20б.


Ответ:

Историческая личность

Вклад в развитие страны

1

Петр

Русский царь. Первый российский император, выдающийся государственный деятель, дипломат и полководец, вся его деятельность связана с реформами.

2

М.В.Ломоносов

Великий русский учёный-естествоиспытатель мирового значения, один из основоположников физической химии, поэт, заложивший основы современного русского литературного языка.

3

А.В.Суворов

Великий русский полководец, один из основоположников русского военного искусства, генералиссимус российских сухопутных и морских сил, за всю жизнь не потерпел ни одного поражения.

4

М.И.Кутузов

русский генерал-фельдмаршал, главнокомандующий русской армией во время Отечественной войны 1812 года.

5

П.И.Чайковский

русский композитор, дирижёр.

Считается одним из величайших композиторов в истории музыки, автор более 80 произведений

6

И.В.Сталин

Руководитель советского государства в 1924-1953 гг.

7

В.В.Маяковский

русский советский поэт, один из крупнейших поэтов XX века

8

И.С.Конев

советский полководец, командующий 1-м Украинским фронтом, Маршал Советского Союза.

9

Г.К.Жуков

советский военачальник. Маршал Советского Союза (1943), четырежды Герой Советского Союза, кавалер двух орденов «Победа», множества других советских и иностранных орденов и медалей. Министр обороны СССР

10

Ю.А.Гагарин

лётчик-космонавт СССР, первый человек, совершивший полёт в космос.







Всего заданий: 20

Максимальное количество баллов: 93,5 б.







Олимпиадные задания по истории

п/п

Задание

Соотнесите термины и определения.

  1. неограниченная политическая, экономическая и идеологическая власть, осуществляемая строго ограниченной группой людей или одним человеком.

  2. преобразования сельского хозяйства в СССР массовым созданием коллективных хозяйств в конце 20х-начале 30хгг.XX века.

  3. возвеличивание роли одного человека, приписывание ему при жизни определяющего влияния на ход исторического развития.

  4. переход предприятий и отраслей экономики в собственность государства.

  5. резкая смена политического и других общественных укладов жизни.

  6. карательные меры государства против своих граждан нарушающие их политическое, экономическое, личные права и свободы.

  7. создание крупного машинного производства, прежде всего тяжёлой промышленности.

  8. государственная власть, осуществляющая полный контроль над всеми сторонами жизни общества.

  1. коллективизация

  2. диктатура

  3. национализация

  4. культ личности

  5. репрессия

  6. индустриализация

  7. тоталитарный режим

  8. революция

Соотнесите исторический период и его деятелей.

  1. Досоветский период.

  2. Советский период.

  1. С.Ю. Витте

  2. В.М. Молотов

  3. Л.П. Берия

  4. Л.Д. Троцкий

  1. А.Ф. Керенский

  2. П.А. Столыпин

  3. П.Н. Милюков

  4. Н.И. Бухарин

Соотнесите войну и участвовавших в ней военачальников.

  1. Гражданская война

  2. Великая Отечественная Война

  1. М.В. Фрунзе

  2. С.М. Будённый

  3. Г.К. Жуков

  4. К.К. Рокоссовский

  1. И.С. Конев

  2. М.Н. Тухачевский

  3. В.И. Чапаев

  4. А.М. Василевский

Задание: Назовите известную русскую пословицу 19 века, которая в более простой и понятной форме передаёт смысл крылатого выражения Наполеона. Великому французскому полководцу Наполеону Бонапарту приписывают следующий знаменитый афоризм: «Каждый французский солдат носит в своём ранце маршальский жезл».

Определите историческое событие и напишите дату этого события.

  1. Из бойниц в татар стреляют,

Кипятком их обливают,

И грохочет над Кремлём

Русских пушек первый гром.

Меж развалин

Груды мёртвых, пепел, дым…

Зарыдал тут Дмитрий князь:

«Ох ты, матушка – столица!

Ты меня не дождалась!»

  1. Государь прочитал и,

Спокоен и строг,

Повернулся к Ахматовым людям,

Бросил наземь ярлык

Под сафьянный сапог

И сказал:

«Дать платить мы не будем!»

  1. Правил новый царь уже пятый год,

С каждым годом Русь всё бедней живёт.

Нет бояр – друзей, лишь враги кругом,

Для боярства царь тоже был врагом.

Веры нет царю, ни его уму,

Да ещё к тому же не везёт ему:

То озимый сход злой мороз побьёт,

То в разгар жнивья всё дождём зальёт.

Юбилейные исторические даты 2014 года

Определи исторический портрет и напиши, какое событие, связанное с этой личностью, произошло 120 лет назад?

- из любимых занятий среди прочих были рубка дров и расчистка снега;

-он женился на женщине, которую звали Алиса-Виктория-Елена-Луиза-Беатриса;

- его родственник объявил ему войну;

- всё, что он имел, хотел передать не своему сыну, а брату;

- он хотел жениться на следующий день после смерти своего отца, и только решительные протесты родственников помешали ему осуществить намерение;

- во время всеобщей переписи населения он, заполняя анкету, в графе «Профессия» написал: «Хозяин земли русской».


Ниже приведен отрывок из документа, который был принят 315 лет назад. Определите, о каком событии идет речь, и в чье правление он был принят?



«А в знак того доброго начинания и нового столетнего века в царствующем граде Москве после должного благодарения к Богу и молебного пения в церкви, и кому случится и в доме своем, по большим и проезжим знатным улицам, знатным людям и у домов нарочитых духовного и мирского чина перед воротами учинить некоторые украшения из древ и ветвей сосновых, елевых и можжевелевых -- по образцам, каковы сделаны на Гостином дворе и у нижней Аптеки, или кому как удобнее и пристойнее, смотря по месту и воротам, учинить возможно».

Что из перечисленного относится к правлению Екатерины II?

  1. манифест о вольности дворянства

  2. присоединение Крыма

  3. указ о единонаследии

  4. создание Верховного тайного совета

  5. созыв Уложенной комиссии

  6. бироновщина

Кто был конструктором танка Т-34?

Впишите одну или несколько пропущенных букв в названия мест сражений русской армии (величина пробела не отражает количество пропущенных букв).

  1. С…..ть

  2. Кени……берг

  3. П…лтава

  4. Ауст……рлиц

  5. чаков

  6. И…маил

  7. Б…р…дино

  8. С…в….стополь

  9. Баяз…

Дайте современное название профессии, за представителя которой поручились его московские коллеги в XV веке

«Все мы, Московские дороги, бронницкого яму, поручились есмы волостным людем Николо-Вяжиского монастыря крестьянам по Матфее, Еремееве сыне Вяжиском, в том житии тому охотнику бытии на Московской дороге на бронницком яму в охотниках; и живучи, Государева, Царева и Великого князя Василия Ивановича всея Руси вести гоняти с своею братьею равно, и государевых послов вести своей череде отпущати…»


Прочтите отрывок из документа XVIII в. И напишите имя российского государя, с которым связано это нововведение.

«Всемилостивейший наш государь, по примеру других христианских обычаев, всемилостивейшие… изволил ради порядка управления государственных своих дел… следующее тому потребное и надлежащее учредить. А именно: иностранных дел камер, юстиц, ревизион, воинская, адмиралтейская, берг и мануфактур коллегии».

Впишите правильные буквы вместо пропусков.

1. С...кул...ризация, к...л...егии, м...ркант...лизм, а...с...мблеи.

2. М...ст...цизм, к...нт...нентальная блокада, ад...ютант.

Конкретное количество дани, введенное княгиней Ольгой:

  1. вервь;

  2. погост;

  3. десятина;

  4. урок.

По какому историческому критерию образованы ряды

  1. Гангут, Гренгам, Чесма, Синоп.

  2. Деникин, Корнилов, Колчак, Алексеев.

  3. Илларион, Алексий, Макарий, Филипп.

Прочитайте пословицы и поговорки.

  1. Реакцией на какие события явилась эта пословица (поговорка)? Объясните ее смысл.

  2. Когда произошли эти события (датировка с точностью до года, если не сказано иного)?

  1. Лучше грозный царь, чем семибоярщина.

  2. Отогрелся в Москве, да замерз на Березине (Датировка с точностью до месяца).

  3. Крепкий орешек, сразу не раскусишь.

  4. Была коптилка да свеча - теперь лампа Ильича.

  5. Была бабе дорога от чугуна до корыта, а теперь женщинам и в космос дорога открыта.

Какие суждения, связанные с картиной, которую Вы видите, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. hello_html_1ab133a8.png



1) с деятельностью царя, изображённого на картине, связано превращение России в морскую державу.

2) Царь, изображённый на картине, установил порядок престолонаследия строго по нисходящей мужской линии.

3) Изображённые на картине исторические персонажи жили во второй половине XVIII в.

4) Между историческими персонажами, изображёнными на картине, возник конфликт, который стал причиной смерти одного из них.

5) Художник, написавший данную картину, входил в объединение «Мир искусства».

Какие суждения о данном плакате являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных.hello_html_m344dcd59.png



  1. плакат отражает события коренного перелома в ходе ВОВ

  2. на карикатуре изображён документ, подписанный 1939 г.

  3. содержание карикатуры отражает оборонительный период ВОВ

  4. автором карикатуры, изображённой на плакате, является И.М. Тоидзе

  5. изображение на плакате отражает наступательные операции советских войск и освобождение территории СССР от немецко-фашистских захватчиков

Какие суждения о произведении русского искусства, изображённом на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.Описание: B_5Miyktzzg.jpg


1) На фотографии изображен портрет (парсуна) царя Алексея Михайловича;

2) Портрет хранится в Золотых кладовых Эрмитажа

3) Парсуна создана в XVII в.;

4) Данная форма живописи получила активное развитие в России XVIII в.;

5) в руках царя, изображённого на портрете, скипетр, на его голове держава.

«Отечества достойные сыны» Вам предлагается 10 изображений наших великих соотечественников. Назовите этих людей. Напишите, в чем заключается их вклад в развитие нашего государства.hello_html_658f8ebe.png





















Бланк для ответов

п/п

Задание

Балл

Соотнесите термины и определения.


Термины

Определения (записать цифру)

Примечание

коллективизация



диктатура



национализация



культ личности



репрессия



индустриализация



тоталитарный режим



революция



Соотнесите исторический период и его деятелей.


Периоды

Деятели (записать цифру)

Примечание


Досоветский период.



Советский период.



Соотнесите войну и участвовавших в ней военачальников.


Война

Военачальники (записать цифру)

Примечание


Гражданская война



Великая Отечественная Война



Ответ:


Определите историческое событие и напишите дату этого события.




Ответ:



Ответ:





Ответ:





Ответ:


  1. С…..ть

  2. Кени……берг

  3. П…лтава

  1. Ауст……рлиц

  2. чаков

  3. И…маил

  1. Б…р…дино

  2. С…в….стополь

  3. Баяз…


Ответ:


Ответ:


  1. С...кул...ризация

  2. к...л...егии

  3. м...ркант...лизм

  1. а...с...мблеи

  2. м...ст...цизм

  1. к...нт...нентальная блокада

  2. ад...ютант


Ответ:



По какому историческому критерию образованы ряды


п/п

Ответ

Примечание







Прочитайте пословицы и поговорки.

  1. Реакцией на какие события явилась эта пословица (поговорка)? Объясните ее смысл.

  2. Когда произошли эти события (датировка с точностью до года, если не сказано иного)?


п/п

Ответ

Примечание

1.





2.


1.





2.


1.





2.


1.





2.


1.





2.


Ответ:


Ответ:


Ответ:


портрета

Имя исторического деятеля

Вклад в развитие государства

Примечание






















































Заполненный бланк ответов с критериями выставления баллов

п/п

Задание

Балл

Соотнесите термины и определения.

8

Термины

Определения (записать цифру)

Примечание

коллективизация

2

1 балл

диктатура

1

1 балл

национализация

4

1 балл

культ личности

3

1 балл

репрессия

6

1 балл

индустриализация

7

1 балл

тоталитарный режим

8

1 балл

революция

5

1 балл

Соотнесите исторический период и его деятелей.


Периоды

Деятели (записать цифру)

Примечание

8

Досоветский период.

1,5,6,7

1 балл 1 балл 1 балл 1 балл

Советский период.

2,3,4,8

1 балл 1 балл 1 балл 1 балл

Соотнесите войну и участвовавших в ней военачальников.


Война

Военачальники (записать цифру)

Примечание

8

Гражданская война

1,2,6,7

1 балл 1 балл 1 балл 1 балл

Великая Отечественная Война

3,4,5,8

1 балл 1 балл 1 балл 1 балл

Ответ: Плох тот солдат, который не мечтает стать генералом

2

Определите историческое событие и напишите дату этого события.


  1. Поход Тохтамыша на Москву – 1382г.

2 балла

  1. Свержение монголо-татарского ига – 1480г.

2 балла

  1. Начало Смутного времени – правление Бориса Годунова – 1589 – 1606 гг.

2 балла

6

Ответ: Николай II – 1 балл; 1894г. – вступление на престол последнего российского императора – 1 балл

2

Ответ:

Празднование Нового года с 1 января – 1 балл

Петр I – 1 балл

2

Ответ:

Б – 1 балл

Д – 1 балл

2

Ответ: Кошкин М.И.

1

  1. Сить 0,5 б

  2. Кенигсберг 0,5 б

  3. Полтава 0,5 б

  1. Аустерлиц 0,5 б

  2. Очаков 0,5 б

  3. Измаил 0,5 б

  1. Бородино 0,5 б

  2. Севастополь 0,5 б

  3. Баязет 0,5 б

6

Ответ: Почтальон

1

Ответ: Петр I

1

  1. Секуляризация 0,5 б

  2. Коллегии 0,5 б

  3. Меркантилизм 0,5 б

  1. Ассамблеи 0,5 б

  2. Мистицизм 0,5 б

  1. Континентальная блокада 0,5 б

  2. Адъютант 0,5 б

3,5

Ответ:

4 (урок)

1

По какому историческому критерию образованы ряды

6

п/п

Ответ

Примечание

Морские сражения Северной войны

2 балла

Участники Русско-японской войны / Гражданской войны

2 балла/1балл

Патриархи Российской Империи

2 балла

Прочитайте пословицы и поговорки.

  1. Реакцией на какие события явилась эта пословица (поговорка)? Объясните ее смысл.

  2. Когда произошли эти события (датировка с точностью до года, если не сказано иного)?

8

п/п

Ответ

Примечание

1. Имеется в виду правление Семибоярщины - правительства в России, состоявшего из семи бояр. Запятнавшее себя сотрудничеством с интервентами правительство воспринималось в народе хуже, чем Иван Грозный, с именем которого связаны опричнина, Ливонская война, хозяйственное разорение страны. Люди припоминали старину, сравнивали прошлое горе с нынешним, и им казалось, что теперешнее – хуже.

2. Семибоярщина (1610-1613), правление Грозного (1533-1584).

1 балл







1 балл

1. Имеется в виду Наполеон и, с одной стороны, пожар в Москве, с другой - сражение во время переправы французской армии через р. Березину в условиях сильнейших морозов.

2. Пожар в Москве – сентябрь 1812 г., Березина – ноябрь 1812 г.

1 балл



1 балл

1. Имеется в виду взятие русского города Орешка (Шлиссельбурга – «новое» название города может не быть указано) в период Северной войны.

2. 1702 г.

1 балл



1 балл

  1. Имеется в виду план ГОЭЛРО – план электрификации страны. (В СССР лампочкой Ильича называли бытовую лампу накаливания – возможное дополнение, необязательно).



2. 1920 г.

1 балл





1 балл

1. Имеется в виду полет в космос Валентины Терешковой.



2. 1963 г

1 балл



1 балл

Ответ:

1 – 1 балл; 4 – 1 балл

2

Ответ:

2 – 1 балл; 3 – 1 балл

2

Ответ: 1 – 1 балл; 3 – 1 балл

2

портрета

Имя исторического деятеля

Вклад в развитие государства

Примечание

20

Петр I


Русский царь. Первый росийский император, выдающийся государственный деятель, дипломат, полководец, реформатор

1 балл / 1 балл

М.В. Ломоносов


Великий русский ученый-естествоиспытатель мирового значения, один из основоположников физической химии, поэт.

1 балл / 1 балл

А.В. Суворов


Великий русский полководец, один из основоположников русского военного искусства, за всю жизнь не потерпел ни одного поражения

1 балл / 1 балл

М.И. Кутузов


Русский генерал-фельдмаршал, главнокомандующий русской армией в Отечественной войне 1812г.

1 балл / 1 балл

П.И. Чайковский


Русский композитор, дирижёр. Считается одним из величайших композиторов в истории музыки, автор более 80 произведений.

1 балл / 1 балл

И.В. Сталин


Руководитель Советского государства в 1924 – 1953 гг.

1 балл / 1 балл

В.В. Маяковский


Русский, советский поэт, один из крупнейших поэтов XX века.

1 балл / 1 балл

И.С. Конев


Советский полководец, Маршал Советского Союза. Командующий 1-м украинским фронтом в Великой Отечественной войне

1 балл / 1 балл

Г.К. Жуков


Советский военачальник, Маршал Советского Союза, герой Великой Отечественной войны.

1 балл / 1 балл

Ю.А. Гагарин


Летчик – космонавт СССР, первый человек, совершивший полет в космос.

1 балл / 1 балл


Список источников и литературы для подготовки студентов к олимпиаде

Основные источники:

  1. В.В. Артёмов, Ю.Н. Лубченков, История. – М.: Академия, 2015г.


Дополнительные источники:

  1. Гареев M.А. Неоднозначные страницы войны (Очерки о проблемных вопросах Великой отечественной войны). M. 1995.

  2. Геллер M.Я. Утопия у власти: история Советского Союза с 1917 года до наших дней. В 3-х книгах. M. 1995.

  3. Голубев А.В. Тоталитарный режим в СССР: теория, споры, реальность // Преподавание истории в школе. 2001. № 2.

  4. Голотик С.И., Зимина В.Д., Карпенко С.В. Российская эмиграция 1920 – 1930-х гг. М.: 2001.

  5. Данилов А.А. Из истории партий и общественно – политических движений в России и СССР: Многопартийность в России: распад и возрождение (1917 – 1992). M. 1992.

  6. Дидактические материалы А.Г.Колосков «История России XXвек. 11 класс», 2-е издание, стереотипное, Москва, ДРОФА, 2001 год.

  7. Ершова Е.Б. Революция, реформы и российская творческая интеллигенция в первой половине ХХ века // Вопросы истории. 2001. № 6.

  8. Зубкова Е.Ю. Общество и реформы. 1945 – 1964. M. 1993.

  9. Загладин Н.В. История России и мира в ХХ веке. M.2002.

  10. Загладин Н.В., Дахин В.Н., Загладина Х.Т. и др. Мировое политическое развитие: век ХХ. Пособие для учащихся и учителей старших классов школ, гимназий и лицеев.

  11. Исторические корни политики большевиков. M. 1998.

  12. История России. 1861- 1917. M. 1996.

  13. История России. Советское общество. 1917 – 1991. M. 1997.

  14. История России. Учебный минимум для абитуриента. Под редакцией В.В. Керова. M. 2001.

  15. История современной России. 1985 – 1994. M. 1995.

  16. История Росии. ХХ век. Энциклопедия для детей. Т. 5. Ч. 3. M. 1995.

  17. Курскова Г.Ю. Тоталитарная система в СССР: истоки и пути преодоления. M. 200

  18. Медников В.В., Маховникова Г.А. Экономика России: путь реформ (1917 – 1995). СПб. 1997Учебное пособие для 11 класса.

  19. Нежинский Л.Н. Пути и перепутья внешней политики России в ХХ столетии // Отечественная история. 1999. № 6. Россия.

  20. Пантелеев M.М., Саватеев А.Д. Современный мир.

  21. Реформы и контрреформы в России: Циклы модернизационного процесса. M. 1996.

  22. Российское государство и общество. ХХ век. M. 1999.

  23. Россия (СССР) в локальных войнах и военных конфликтах второй половины ХХ века. Под редакцией В.А. Золотарева. M. 2000.

  24. Россия в ХХ веке: Проблемы национальных отношений. M. 1999.

  25. Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. Брянск. 1996.

  26. Советское общество: возникновение, развитие, исторический финал. Т. 1 – 2. M. 1997.

  27. Советская внешняя политика в ретроспективе. 1917 – 1991. Под редакцией А.О. Чубарьяна. M. 1993.

  28. Хачатурян В.M. История мировых цивилизаций. M. 2000.

  29. Хрестоматия по истории России: ХХ век. Сост. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. M. 2003.

  30. Энциклопедический словарь юного историка. M. 1993.

  31. Энциклопедический справочник. M. 1998.


Интернет-ресурсы:

  1. http://historic.ru/ - электронная библиотека по истории России и мира;

  2. http://historic.ru/books/c0023_1.shtml - энциклопедические материалы по истории России

  3. http://historic.ru/books/c0024_1.shtml - материалы по истории России (Киевская Русь)

  4. http://historic.ru/books/c0025_1.shtml - материалы по истории России (Московская Русь)

  5. http://historic.ru/books/c0026_1.shtml - материалы по истории России (Российская Империя)

  6. http://historic.ru/books/c0027_1.shtml - материалы по истории России (СССР)

  7. http://www.magister.msk.ru/library/history/history1.htm - материалы по истории России (собрание работ Н.М. Ключевского, В.О. Карамзина, С.М. Соловьева, С.Ф. Платонова, Н.И. Костомарова, В.Н. Татищева)

  8. http://militera.lib.ru/ - материалы по истории (военная история)

  9. http://www.hist.msu.ru/ER/index.html - библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова

  10. http://www.museum.ru/museum/1812/prj1812.html - интернет - проект 1812г. (библиотека, художники – баталисты, армия и вооружение)

  11. http://glory.rin.ru/ - Аллея славы (материалы по истории России, военная геральдика, города – герои, военные песни, великие полководцы)

  12. http://www.flags.ru/ - сайт содержит информацию обо всех флагах мира.

  13. http://heraldry.hobby.ru/index.html - сайт содержит данные о гербах, которые систематизированы в соответствии с существующим делением Российской Федерации на области, края, округа и республики.

  14. http://battleships.spb.ru/ - сайт посвящен истории военно – морского флота, истории военных кораблей XIXXX вв.

  15. http://hrono.info/ - материалы по всемирной истории

  16. http://www.archaeology.ru/ - библиотека по археологии

  17. http://propagandahistory.ru/ - история пропаганды (история пропаганды во всех её аспектах – от политической до научно – технической)

  18. http://historylib.org/ - историческая библиотека (подборка исторических книг преимущественно по славянам, кочевникам и древним народам Европы)

  19. http://all-generals.ru/ - все полководцы мира

  20. http://videocentury.ru/ - кинохроника XX века (преимущественно материалы СССР)




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 18.12.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров346
Номер материала ДВ-270854
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх