Методическая разработка "Организация поисковых лагерей"

Государственное бюджетное  учреждение

дополнительного профессионального образования

Санкт-Петербургская академия постдипломного

 педагогического образования

Кафедра социально-педагогического образования

КУРСОВАЯ  РАБОТА

Опыт преподавателя-организатора ОБЖ

 в организации поисковых лагерей

                                                                  Выполнила работу:

                                                                                                 Суворова Жанна Викторовна,

                                                                                                преподаватель-организатор ОБЖ

ГБОУ СОШ №276 Санкт-Петербурга                                                                                                                   

САНКТ – ПЕТЕРБУРГ  - 2016

СОДЕРЖАНИЕ

1.     Введение................................................................................................... 3

2.  Организация поисковой деятельности  преподавателя-организатора

ОБЖ как  основа патриотического воспитания через систему дополнительного образования.............................................................................................. 6

3.. Методика поисковой работы.................................................................. 13

4.. Организация поискового лагеря............................................................. 18

4.1. Документы, необходимые для организации  лагеря..................... 18

4.2. Правила и нормы поведения......................................................... 18

4.3. Место для лагеря........................................................................... 18

4.4. Что должно быть в лагере?............................................................ 18

4.5. Распорядок дня в поисковом лагере.............................................. 19

4.6. Снаряжение................................................................................... 20

4.7. Аптечка......................................................................................... 21

4.8. Дежурство..................................................................................... 22

4.9. Организация работы...................................................................... 22

4.10.Раскладка на один день................................................................ 23

4.11. Нормы питания............................................................................ 23

4.12.Заключение................................................................................... 24

5.  Заключение............................................................................................ 25

6.  Литература............................................................................................. 27

        7.  Фотолетопись.............................................................................................

1.ВВЕДЕНИЕ.

Содержание проблемы патриотического воспитания и обоснование необходимости ее решения.

Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины, и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Составной частью патриотического воспитания является военно-патриотическое воспитание граждан в соответствии с Федеральным законом «О воинской обязанности и военной службе».

События последнего времени подтвердили, что болевая точка воспитания молодежи сегодня – патриотизм. Одна из причин – создание отрицательной установки на свое Отечество, которая формировалась в последние годы частью средств массовой информации, политиков, представителей научно- творческой интеллигенции, стала еще более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания, объективные и субъективные процессы существенно обострили национальный вопрос.

В обществе получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, неуважительное отношение к государству и социальным институтам.

Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной и государственной службы. Образование, решая задачи нравственного развития, патриотического воспитания, находится в крайне сложной  ситуации т.к. сталкивается с противостоящей ему целой индустрией морального разложения молодого поколения, оснащенной самыми современными техническими средствами и технологиями.

Рассматривая обозначенную проблему, необходимо исходить  из того положения, что русский патриотизм – важнейшая составляющая общенациональной идеи.

В нашем регионе есть все предпосылки для развития патриотического воспитания: Именно здесь в 1765 году Екатерина II возобновила введенные еще Петром I лагерные сборы и повелела провести  в Красном Селе большие маневры и парад войсковых частей. После победы Великой Октябрьской социалистической революции красносельские рабочие с оружием в руках защищали молодую Советскую Республику. Осенью 1941 года Красное Село вновь стало местом ожесточенных боев. В январе 1944 года Красное Село и его окрестности стали ареной кровопролитных боев, которые длились трое суток- с 17 до 19 января. Утром 17 января началось решающее сражение за Красное Село. 19 января утром комбинированным ударом с двух сторон Воронья Гора была взята. К вечеру 19 января 44года штурм Красного Села, продолжавшийся почти сутки, закончился полной нашей победой. Вечером 19 января советская столица впервые за годы войны салютовала войскам Ленинградского фронта. 12 артиллерийских залпов из 244 орудий прогремело в честь дивизий и частей, освободивших Красное Село и п.Ропша.

-       богатое историческое прошлое;

-       нормативно-правовая база;

-       заинтересованные люди;

-       организации;

-       методические наработки;

В этих условиях очевидна неотложность решения острейших проблем системы воспитания как основы консолидации общества и укрепления  государства. Нужна единая политика в области патриотического воспитания подрастающего поколения  и соответствующая система патриотического воспитания, способная консолидировать и координировать эту работу.

Система патриотического воспитания предусматривает формирование и развитие активной жизненной позиции в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях  всех типов и видов; военно-патриотических, детских общественных организаций; обобщение опыта поисково-краеведческой работы; организация работы по техническим и военно-прикладным видам спорта; деятельность средств массовой информации, творческих союзов, направленную на рассмотрение и освещение проблем патриотического воспитания, на формирование и развитие личности гражданина и защитника Отечества.

Создание такой системы предполагает консолидацию деятельности органов местного самоуправления, научных и образовательных учреждений, учреждений культуры, спорта, социальной защиты, ветеранских, молодежных, других общественных организаций, творческих союзов по решению широкого комплекса проблем патриотического воспитания на основе программных методов и единой государственной политики в соответствии с Конституцией национальной безопасности РФ.

Чувство патриотизма нельзя привить в принудительном порядке. Об этом еще говорил Аврелий Августин, отмечая, что никто ничего не делает хорошо, если это против воли, даже если человек делает что-то хорошее. Патриотическое воспитание происходит в процессе обучения школьным предметам ( как составляющая урока), во время занятий в кружках, секциях, студиях, учреждениях дополнительного образования, которые ученик посещает по своему личному выбору. На мой взгляд, огромное значение  имеет собственный пример педагога, «горение души», проявление уважения к людям и к родной земле, взаимопонимание и уважение к воспитаннику, только таким образом можно приобщить ребенка к общечеловеческим, морально-нравственным ценностям. Уроки мужества, встречи с ветеранами, которых осталось очень мало, многие из которых уже не могут рассказать правду войны, в нынешних непростых условиях, когда средства массовой информации не воспитывают, а растлевают современную молодежь, необходимы конкретные, практические методы патриотического воспитания.

Преподаватель - организатор основ безопасности жизнедеятельности занимает особое место в процессе военно-патриотического воспитания. Он обязан  принимать самое активное участие в воспитании школьников. В 9-11 классе, именно в этом возрасте, а зачастую и раньше, происходит выбор военной профессии – юноши и девушки поступают в военные училища, кадетские классы. Рекомендуется морально поощрять активное и глубокое изучение детьми курса начальной военной подготовки, побуждать их к участию в военно-спортивных мероприятиях школы, района, города. Немаловажно то, что по окончании школы юноши будут призваны в армию.

В своей работе, я – как преподаватель-организатор ОБЖ, использую следующие методы патриотического воспитания современной молодежи:

-       уроки географии, уроки основ безопасности жизнедеятельности;

-       участие учащихся в муниципальных, районных, городских соревнованиях по военно-патриотическому воспитанию;

-       участие в митингах, конкурсах, возложениях цветов к памятникам;

-       встречи с ветеранами, уроки мужества, совместное чтение литературы о войне, воспоминание ветеранов, поздравление открытками блокадников, ветеранов, которые не могут прийти в школу на концерт и получить свою награду;

-       поисковая работа.

До начала ведения поисковых работ руководитель поискового отряда должен оформить  ПАСПОРТ ПОИСКОВОГО ОТРЯДА (Приложение 1), для этого нужно зарегистрировать отряд  в:

-       Управлении внутренних дел администрации МВД РФ;

-       Территориальном управлении административного района;

-       Военном комиссариате района;

-       Общественном фонде поисковых отрядов Ленинградской области;

2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПОИСКОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ- ОРГАНИЗАТОРА  ОБЖ КАК ОСНОВА ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ЧЕРЕЗ СИСТЕМУ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.

«Нельзя научиться любить живых,

если не умеешь хранить память о мертвых».

(Маршал Советского Союза

К.К. Рокоссовский)

Приехав из Сибири в Санкт-Петербург (Ленинград), город богатый героической историей и начав работать в школе я поняла, что одна из важнейших составляющих процесса воспитания учащихся – формирование и развитие патриотических чувств. Без наличия этого компонента нельзя говорить о воспитания по-настоящему гармоничной личности. В это время и пришла идея создания школьного поискового отряда, который был назван «Поиск-276».

            Цель: помочь каждому ученику занять активную жизненную позицию в ходе экспедиционно-поисковой деятельности,  в процессе познания окружающего мира; стать достойным гражданином своей страны, защитником Родины.

Задачи:

Образовательные:

1.                               Познакомить учащихся с историей  Великой Отечественной войны,  историей блокады Ленинграда, через поисковую деятельность;

2.                               Утверждать в сознании и чувствах ребят уважение к традициям, культурному и историческому прошлому своей страны, своего города, своего района.

Воспитательные:

1.                              Формирование у учащихся патриотического сознания, осознанного отношения к важным историческим событиям.

2.                              Формировать у подростков и юношей позитивное отношение к Вооруженным Силам РФ, готовности к службе в армии;

3.                              Формирование единого коллектива.

         Развивающие:

1.     Развивать у молодежи устойчивый интерес к получению знаний и умений для защиты Отечества;

2.     Создавать условия для самовыражения, самореализации каждого члена отряда через конкретные дела патриотической направленности;

3.     Развивать познавательную активность учащихся, овладение ими практическими навыками поисковой и исследовательской работы.

Школьный поисковый отряд «Поиск-276» был создан на базе школьного туристического кружка «Азимут- 276» в 2001 году. В то время в состав отряда входили учащиеся 7-х классов.

Впервые в мае 2001 года ребята кружка приняли участие в Вахте памяти «Весна–2001» в Киришском районе, совместно с поисковыми отрядами из г.Новосибирска и г.Жезказгана, которые  уже более 10 лет работают в Ленинградской области, где воевали их отцы и деды, защищая Ленинград.

Наш отряд работал на ст.Погостье. Впервые ребята познакомились с методикой поисковых работ, попробовали работать с металлоискателем.  Попав в суровую, поисковую  дисциплину, они выдержали и с каждым днем их интерес увеличивался.

07.05.01г. участвовали в захоронении  на воинском захоронении ст.Погостье, где были захоронены останки 52-х воинов 54 Армии Волховского фронта.  Установлено имя одного погибшего. 09.05.01г. участвовали в захоронении  в поселке Отрадное.

Летом 2001 года ребята кружка сходили в спелеопоход на Кавказ, потом пошли в сентябре в школу и решили заниматься поиском и в дальнейшем.

Полковник запаса, Кайгородов Николай Александрович, который долгое время занимался поисковыми работами на территории Северо-Западного региона, в дальнейшем сотрудник СПб ГУ СРЦН «ВПЦ Дзержинец», пройдя все необходимые инстанции, официально зарегистрировал наш поисковый отряд. Отряд имеет паспорт, являющийся документом, удостоверяющим право  ведения поисковых работ на местности с целью обнаружения останков воинов, оставшихся в стихийных захоронениях, а также не погребенных на местах сражений. Поиск имен погибших в архивных учреждениях и других работ, связанных с увековечением памяти защитников Отечества.

§  С 2002 года отряд «Поиск –276»  сотрудничает с  СПб ГУ СРЦН «ВПЦ «Дзержинец». Отряд «Поиск-276» входит в Общественный Фонд поисковых отрядов Ленинградской области и является частью Межрегиональной детской общественной организации Санкт-Петербурга и Ленинградской области "Ю•ПИТЕР" "Союза юных петербуржцев";

 Ребята выросли и покинули стены родной школы, кто-то перестал выезжать на Вахты, а многие еще долгие годы в свое свободное от учебы и работы время приезжают к нам на Вахту.

В 2005 году мне дали классное руководство 5 А классом. Ребята были разобщены, каждый сам за себя, на каждой перемене доказывали себе и другим, кто же из них сильней и передо мной стала  реальная проблема – создание единого  коллектива.  16 сентября 2005 года я впервые вывезла детей на захоронение на мемориале «Невский Пятачок». Старшие ребята остались с курсантами на несколько дней, а с пятиклашками мы посетили музей заповедник – диорама  «Прорыв блокады Ленинграда». В тот день у Невы было очень холодно и сыро, но ребята выстояли свою первую Вахту Памяти.  С тех пор 10 – 12 учащихся класса постоянно выезжают на Вахту в любую погоду и уже не представляют себя без нее. В 5 классе , на вторую свою вахту, выезжало больше учащихся, но суровые будни поисковиков отсеяли многих, этот факт характерен для любой деятельности, при участии в которой много трудностей. Но я считаю, что если хоть один раз человек пропустит через себя церемонию захоронения останков воинов , погибших в годы ВОв, послушает  слово о.Вячеслава, настоятеля храма «Всех скорбящих Радость» .» никогда не забудет этот опыт.

«Смерть павших воинов – смерть святая и она имеет очень много важного в себе, она таит в себе много поучительного. Смерть солдата- это всегда смерть за добро, смерть, которую принимал человек за то, чтобы свет вошел в мир, за то, чтобы в мире царили свет и добро», «Спасибо всем за молитву, спасибо вам за истовое служение, и я обращаюсь к братьям- поисковикам, я обращаюсь ко всем тем, кто пришел сюда не ради «галочки», не ради какого-то совершаемого мероприятия, но по внутреннему зову, по ощущению невозможности не быть сегодня на этом месте».

Реализация цели и задач осуществляется через систему дополнительного образования.

Два раза в год в течение трех весенних и трех осенних недель (это время у поисковиков  называется «Вахта памяти») люди от 10 до 60 лет, взяв отпуска, отпросившись с занятий, уговорив родителей, едут в леса и на поля сражений, где когда-то гремели бои – на Невский пятачок и Синявинские высоты... И в другие места, совсем не известные как «Героические», где практически рядом с деревянными дачными домиками и полями, засаженными картошкой и свеклой, лежат ржавые каски, пулеметные ленты, колючая проволока, обрывки красных корочек партбилетов... и останки тех, кто погиб, защищая мир на земле, более полувека назад.

Ежегодные Вахты памяти позволяют поднять из небытия сотни солдат и офицеров, разыскать родственников погибших, отдать бойцам заслуженные воинские почести.

За период 2002 -2013 года отрядом «Поиск-276» были проведены поисковые работы в районах:

§  май – сентябрь 2002- 2012 гг. – Кировский  район, «Синявинские высоты», «Невский Пятачок», Всеволожский район «Невская Дубровка);

§  июль-август 2003 г. Западный Кавказ;

§  июль-август 2010-2011 гг. республика Карелия.

На протяжении 7  лет ребята отряда «Поиск-276» работали  совместно с поисковым отрядом «Космос» Военно-космической Академии им. А.Ф.Можайского.

За это время ребята сдружились и сработались с курсантами-поисковиками. На местах боев отрабатывают методику отыскания останков, привыкли к режиму военного лагеря, научились работать металлоискателем, собрали огромный материал для  создания музея.

С июня 2007 года отряд выезжает самостоятельно на летние вахты на мемориале «Невский пятачок»… За время работы было найдено и захоронено более пяти  десятков останков воинов Великой Отечественной войны.

Поисковая деятельность:

-       объединяет различные виды деятельности (учебно-познавательную, общественно-политическую, спортивную, шефскую, эстетическую) в единое целое под главной идеей: воспитать достойного гражданина Отчизны, будущего защитника Родины;

-       содержит элементы романтики, героики, требует преодоления трудностей, проявление силы воли, что отвечает потребностям взрослеющей личности школьника;

-       способствует осознанию и ощущению школьниками своей сопричастности с историей, с жизнью страны;

-       поиск дает возможность расширить круг общения школьников, что способствует формированию чувства гордости за принадлежность к своему коллективу.

Наконец, в процессе поисковой работы школьники закаляются нравственно и физически, учатся находить факты для отстаивания своей точки зрения, излагать логически материал, работать с архивными источниками, проявлять настойчивость, самостоятельность, силу воли, ответственность за выполнение задания, требовательность и дисциплинированность.

Но деятельность поисковиков – это не только дань прошлому, это и работа во имя будущего. Отряды работают для того, чтобы наконец-то перестало звучать зловещее эхо войны, чтобы обезвредить тысячи и тысячи ржавых мин  и снарядов, готовых взорваться  не дай Бог на них случайно наступишь, не заметив ржавый металл среди палых листьев, или стать страшной игрушкой  зашедших в лес подростков и решивших, бросив их в костер, полюбоваться «бесплатным фейерверком»...

Заканчивается летняя Вахта и ребята возвращаются в стены своей школы и до следующей весенней Вахты активная форма патриотической работы прекращается.

 Во время учебного года ребята принимают участие в массовых городских , районных и школьных мероприятиях, связанных с памятными днями Российской истории, с историей Красного Села;

§  январь - ежегодные массовые мероприятия, посвященные Блокаде Ленинграда;

§  сентябрь - ежегодное участие  в фестивале  "Красносельские маневры";

§  10 сентября ежегодный -  митинг, посвященный «Авроровцам»,
ст. Можайская;

§  декабрь  - ежегодное участие в  Акции Межрегиональной детской общественной организации Санкт-Петербурга и Ленинградской области "Ю•ПИТЕР" "Союза юных петербуржцев" "Посылка солдату";

§  27.01. - участие в ежегодном лыжном походе школьников, посвященных годовщине снятия блокады Ленинграда, ст.Сосново.(Ленинградская область);

Занимаются сбором информации об истории и культуре Санкт-Петербурга, Ленинградской области, Красносельского района и  г.Красное Село и участвуют в районных краеведческих играх, конкурсах и чтениях.

Осуществляют уход за памятниками: ребята отряда на протяжении нескольких лет ухаживают за памятником монументального искусства (Бюст А.Ф.Можайского) 1962г., скульпторы В.М.Шишков, М.Т. Климушин, арх. Г.Д. Константинов, К.Н. Малышева.

 С 2007г. ребята ухаживают за федеральным памятником «Деревня Арбузова» у мемориала «Невский Пятачок».

Посещают музеи Ленинградской области и Санкт-Петербурга:

 – Военно-исторический музей артиллерии, инженерных войск и войск  связи;

- музей Авиации г.Красное Село;

 – музей «Дорога Жизни», филиал Центрального военно-морского музея;

- школьный музей Боевой славы 98 стрелковой Ропшинской Краснознаменной дивизии;

– музей поискового отряда «Космос» Военно-космической Академии им.А.Ф.Можайского;

 – музей «Невского пятачка» и музей «Прорыв Блокады  Ленинграда», музей заповедник, диорама;

 - Центральный военно-морской музей Санкт-Петербурга;

– музей «Крепость Орешек»;

– музей «Железнодорожного транспорта»;

Занимаются популяризацией историко-культурного наследия региона: беседы , проводящиеся старшими ребятами отряда, в начальных и средних  классах:

Темы:

1) «Битва под Москвой», посвященная 63-й годовщине Битвы под Москвой;

2) «900 дней, 900 ночей »;

3) «Их именами названы улицы города Красное Село»;

4) «История развития Красного Села в период 18 в. до середины 20 в.»;

5) "Красное Село в годы Великой Отечественной войны";

6) Биография "А.Ф.Можайский;

7) "Санкт-Петербург - исторический, культурный, архитектурный памятник";

8) Игра в начальной школе "Верю, не верю" (Санкт-Петербург)

Организация сотрудничества с музеями (предоставление экспонатов):

§  сотрудничество с «Центральным музеем ВОВ»;

§  сотрудничество с музеем поискового отряда «Космос» Военно-космической Академии им. А.Ф.Можайского;

§  планируется создание музея поискового отряда «Поиск-276» в здании С-Пб ГУ СРЦН  «ВПЦ «Дзержинец»;

§  планируется создание музея поискового отряда «Поиск-276» на базе музея школы № 289 п.Можайского;

§  сотрудничество с Музеем поисковой работы ВПО "Обнинские следопыты"

§  "СУДЬБА СОЛДАТА" (г.Обнинск)

Учащиеся отряда  участвуют в военно-патриотических соревнованиях и олимпиадах:

§  февраль  – ежегодные городские соревнования по военно-спортивному многоборью  «Приз защитника Отечества», (С-Пб ГУ СРЦН ВПЦ "Дзержинец";

§  май  – ежегодная Олимпиада по военному делу среди воспитанников военно-патриотических клубов и объединений, подростково-молодежных  центров и клубов Санкт-Петербурга , (С-Пб ГУ СРЦН ВПЦ "Дзержинец");

§  февраль – организация и участие в школьных соревнованиях «Приз  защитников Отечества»;

§  апрель – май – организация и участие в школьных соревнованиях, посвященных годовщине ВОВ;

§  сентябрь , январь, апрель .- городские соревнования по стрельбе из пистолета Макарова и АК , на звание "Меткий стрелок", проводимые в Военно-морском музее;

§  декабрь-январь - городские соревнования по Медико-санитарной подготовке, среди школьников города С-Пб , ", проводимые Городским Центром гражданского и патриотического воспитания ГОУ "Балтийский берег",

§  ежегодные школьные и районные  соревнования военно-патриотической направленности;

§  декабрь  - городские соревнования "Морское многоборье", проводимые Городским Центром гражданского и патриотического воспитания ГОУ "Балтийский берег",

§  февраль  - городские лично-командные соревнования "Стрелковое многоборье" среди уч-ся ОУ, посвященных Дню защитника Отечества, проводимые Городским Центром гражданского  и патриотического воспитания ГОУ "Балтийский берег";

§  октябрь  - городские соревнования "Школа безопасности" Туристское многоборье среди учащихся образовательных учреждений, воспитанников военно-патриотических, подростковых клубов и объединений, проводимые Городским Центром гражданского  и патриотического  воспитания ГОУ "Балтийский берег";

§  ноябрь - участие в городских соревнованиях по ночному ориентированию на приз А.Окинчица;

§  февраль-март - ежегодные школьные соревнования по стрельбе из пневматической винтовки, посвященные Дню защитника Отечества и 8 Марта (среди девушек и  юношей школы №276) ;

- май-июнь 2009г. участие в Играх «Зарница» и соревнованиях «Школа безопасности»;

Воспитанники отряда сотрудничают с Советом ветеранов г.Красное Село и Обществом жителей блокадного Ленинграда. Ежегодно в январе и мае ребята отряда и школы изготавливают своими руками открытки и разносят ветеранам и блокадникам, поздравляя их таким образом, с великими памятными датами.

В результате участия в различных мероприятиях ребята получают теоретические знания и практические навыки, которые в дальнейшем они смогут применить в самостоятельной деятельности и во время экспедиций. Также в процессе обучения воспитанники могут определиться с направлением своей дальнейшей деятельности.

3.МЕТОДИКА ПОИСКОВОЙ РАБОТЫ.

Подготовка и проведение поисковых мероприятий на территории Ленинградской области осуществляется на основе Закона Российской Федерации «Об увековечении памяти погибших при защите Отечества» от 14 января 1993 года , Федерального Закона «О погребении и похоронном деле» от 08 декабря 1995 года, Указа Президента Российской Федерации от 16 мая 1996 года, № 727 «О мерах государственной поддержки общественных объединений, ведущих работу по военно-патриотическому воспитанию молодежи».

Поисковая работа состоит из следующих этапов:

-       исследовательская поисковая работа в архивах;

-       подготовка к проведению полевых поисковых работ;

-       проведение полевых поисковых работ;

-       передача сведений о проделанной работе Центральному архиву Министерства обороны Российской Федерации и средствам массовой информации, извещение военкоматов и, по возможности, родственников об имеющейся информации.

Исследовательская поисковая работа подразумевает изучение архивных документов с целью накопления информации для организации полевых работ, накопления сведений о безвозвратных потерях в зонах полевых работ, дополнения сведений по установленным в ходе полевых работ именам, изучения истории боевых действий.

Одним из направлений поисковой работы является установление судьбы военнослужащих по запросам граждан.

Основными формами деятельности объединений и организаций проводящих поисковые мероприятия, являются:

-       изучение документации в военных архивах, музеях и частных коллекциях, содержащей информацию о местах ведения боевых действий и захоронениях;

-       опрос населения и изучение местности в предполагаемых местах проведения поисковых экспедиций;

-       розыск на местах боев и содействие в последующем захоронении не погребенных в годы войн останков военнослужащих и гражданских лиц;

-       выявление плановых санитарных, боевых и стихийных не учтенных и не обозначенных на местности воинских захоронений;

-       установление имен по найденным в ходе поисковых работ документам и личным вещам и поиск родственников погибших;

-       представление сведений о погибших военнослужащих, выявленных в воде проведения поисковых работ, в местные военные комиссариаты и Центральный архив Министерства обороны РФ;

-       сообщение сведений об именах и фамилиях погибших и пропавших без вести при защите Отечества в редколлегии Книг памяти;

-       проведение информационно- пропагандистской деятельности среди населения  и, прежде всего, молодежи, публикация в средствах массовой информации материалов, посвященных памяти погибших при защите Отечества, их подвигах.

Подготовка к проведению полевых поисковых работ.

Все поисковые мероприятия на территории Ленинградской области проводятся только с разрешения органов местного самоуправления по согласованию с Общественным Фондом поисковых отрядов Ленинградской области, уполномоченным Правительством Ленинградской области на проведение работ на территории Ленинградской области.

Ежегодно разрабатывается годовая план-карта поисковых мероприятий, в которой указываются следующие пункты:

-       название муниципального образования, в котором планируется проведение поисковых мероприятий;

-       конкретное наименование места (поселок, деревня, урочище);

-       наименование поискового отряда, проводящего поисковые мероприятия;

-       количество участников;

-       сроки проведения;

-       вид поисковых мероприятий (работ).

Запрещается проведение поисковых мероприятий в пределах охранных зон, зон регулирования застройки и зон охраны природного ландшафта памятников истории и культуры без  разрешения Департамента по охране и использованию памятников истории культуры Комитета по культуре Правительства Ленинградской области.

Допускается при соответствующем согласовании проведение внеплановых поисковых работ в местах проектирования и последующего строительства межрегиональных сооружений (газопроводов, дорог), проходящих по местам боевых действий времен Великой Отечественной войны. Органы местного самоуправления совместно с Общественным фондом поисковых отрядов Ленинградской области предусматривают заключение соответствующих договоров с организациями, ведущими проектирование данных сооружений, на выделение в первоочередном порядке финансовых средств на весь комплекс работ, связанных с поиском и перезахоронением останков погибших воинов.

ДОКУМЕНТЫ, НЕОБХОДИМЫЕ  ДЛЯ  ПОЛУЧЕНИЯ 

РАЗРЕШЕНИЯ  НА ВЕДЕНИЕ ПОИСКОВЫХ РАБОТ

Командиры поисковых отрядов (руководители) за две недели до начала проведения поисковых работ представляют в Общественный фонд поисковых отрядов Ленинградской области заявку  на проведение поисковых работ в трех экземплярах (один экземпляр – для отряда, по одному экземпляру для администрации и органов внутренних дел). К заявке прилагается карта района проведения поисковых работ, с указанием базового лагеря и примерных границ поиска. Карта привязывается к ближайшим населенным пунктам или железнодорожным станциям. Командир отряда обязан ознакомить отряд со ст.222 Уголовного Кодекса Российской Федерации  и инструкцией по технике безопасности под роспись . Подпись ставится в списке поискового отряда.

После согласования района работ в Фонде поисковых отрядов Ленинградской области, оформленная заявка направляется в органы местного самоуправления для  согласования и получения разрешения на проведение поисковых мероприятий.

Органы местного самоуправления ставят в известность о проведении поисковых мероприятий органы внутренних дел и органы военного управления района, предоставляя заявку поискового отряда.

За нарушение порядка проведения поисковых мероприятий, установленного настоящим положением, поисковый отряд может быть лишен разрешения на осуществление деятельности по проведению поисковых мероприятий на территории Ленинградской области.

К самостоятельным полевым поисковым работам допускаются  лица, достигшие совершеннолетнего возраста, имеющие на то специальное разрешение. Несовершеннолетние могут быть привлечены к  вспомогательным работам под непосредственным руководством подготовленных поисковиков.

Перед проведением полевых поисковых работ каждый их участник должен быть под роспись ознакомлен с инструкцией по технике безопасности при проведении поисковых работ. При невыполнении этого условия проведение полевых поисковых работ категорически запрещается. Инструкция по технике безопасности проведения поисковых работ разрабатывается поисковым объединением, уполномоченным на проведение поисковых работ.

Все находки, позволяющие установить имена погибших, в обязательном порядке должны быть предъявлены в Общественный фонд поисковых отрядов Ленинградской области, для регистрации и учета. По согласованию они могут храниться после регистрации у нашедшего. Если полевые поисковые работы завершаются захоронением найденных останков, составляется акт о захоронении, подписанный и заверенный печатями органов муниципального и военного управления. Один экземпляр акта передается в органы местного самоуправления, один – в городской, районный военный комиссариат, один- хранится в поисковом формировании, проводившем полевые поисковые работы.

По окончании полевых поисковых работ, их участники должны представлять в администрацию муниципального образования и в Общественный фонд поисковых отрядов Ленинградской области, пакет отчетных документов, включающий в себя:

-       отчет о проделанной работе;

-       протоколы эксгумации;

-       акты на проведенные захоронения (перезахоронения);

-       соцдемографические данные (списки) военнослужащих, имена которых установлены в ходе поисковых работ.

В органы внутренних дел муниципального образования  предоставляется отчет о переданных по акту обнаруженных в ходе поисковых мероприятий оружия и боеприпасов.

В случае обнаружения взрывоопасных предметов (ВОП) заявка на разминирование подается в органы военного управления, о факте обнаружения сообщается в органы внутренних дел.

Вся боевая техника и вооружение как отечественного, так и зарубежного производства, найденные в ходе полевых поисковых работ, являются собственностью государства. По согласованию с Министерством обороны РФ и Министерством внутренних дел РФ после соответствующей обработки, может использоваться в качестве выставочных экспонатов и элементов памятных сооружений, как на местах боев, так и в черте населенных пунктов.

Физические лица и организации в случае обнаружения в процессе ведения любых работ не захороненных останков или неизвестных захоронений, обязаны сообщить об этом в органы местного самоуправления и приостановить работы.

Органы местного самоуправления обеспечивают обследование обнаруженных останков. В случае признания их останками людей, погибших в период проведения боевых действий или массовых репрессий, они обязаны сообщить об этом в Общественный фонд поисковых отрядов Ленинградской области и принять меры по обеспечению сохранности обнаруженных останков.

Любые работы на месте обнаружения останков погибших воинов или неизвестных захоронений могут быть возобновлены только по окончанию эксгумационных работ, проведенных поисковыми отрядами по согласованию с органами местного самоуправления и военными комиссариатами с представлением акта об окончании эксгумационных работ.

Захоронение (перезахоронение) останков погибших защитников Отечества, обнаруженных при проведении полевых поисковых работ, организуют и проводят органы местного самоуправления совместно с органами военного управления.

Захоронение (перезахоронение) останков погибших защитников Отечества производится в соответствии с требованиями общевоинских уставов, приказов и директив командования с отданием воинских почестей, при этом не запрещается проведение религиозных обрядов.

Захоронение (перезахоронение) останков погибших защитников Отечества, обнаруженных при проведении полевых поисковых работ, чьих родственников удалось установить, может быть проведено в месте , указанном родственниками погибшего.

Захоронение (перезахоронение) останков погибших защитников Отечества, производится, как правило, в существующие зарегистрированные воинские захоронения.

Органы местного самоуправления могут выделить отдельный земельный участок для организации нового воинского захоронения, куда могут быть захоронены (перезахоронены) останки защитников Отечества, обнаруженные при проведении полевых поисковых работ. Новые воинские захоронения подлежат государственному учету органами местного самоуправления  в установленном порядке.

Предприятия, организации, учреждения и граждане несут ответственность за сохранность воинских захоронений, находящихся на землях, предоставленных им в пользование. В случае обнаружения захоронений на предоставленных им землях, они обязаны сообщить об этом в органы местного самоуправления и военные комиссариаты.

При обнаружении останков военнослужащих армий других государств захоронение производится с соблюдением норм международного гуманитарного права и в соответствии с заключенными межгосударственными соглашениями с информированием, а в необходимых случаях и с участием представителей соответствующих организаций этих государств.

4. ОРГАНИЗАЦИЯ ПОИСКОВОГО ЛАГЕРЯ

4.1. ДОКУМЕНТЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ЛАГЕРЯ

1.     Приказ организации, выпускающей группу в поход, экспедицию ;

2.     Маршрутный документ (книжка, лист) с печатью;

3.     Страховка от несчастного случая на всех участников похода ;

4.     Медицинская справка в лагерь;

5.     Свидетельство о рождении или паспорт (ксерокопия);

6.     Медицинский полис (ксерокопия);

7.     Справка из школы;

8.     Заявление от родителей ;

4.2. ПРАВИЛА И НОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ

1.     Оставляй после себя любое место, где ты находишься, чище, чем оно было до тебя;

2.     Не употребляй препаратов, изменяющих сознание;

3.     Не выражайся нецензурно, вульгарно, грубо ;

4.     Не участвуй в азартных играх;

5.     Будь честным с собой и товарищами;

6.     Совершенствуй свои навыки, тренируйся, не останавливайся на достигнутом;

7.     Всегда сообщай начальнику куда, с кем, зачем и на сколько ты уходишь;

8.     Поддерживай других бойцов в выполнении настоящих правил;

9.     Начни выполнять эти правила здесь и сейчас.

4.3. МЕСТО ДЛЯ ЛАГЕРЯ

Лагерь поисковиков, это место отдыха, ночлега, питания и складирования оборудования и продовольствия.

Если возможно, место для лагеря, должно удовлетворять следующим требованиям: сухое, плотным грунтом, ровное, наличие неподалеку воды пригодной для приготовления пищи, наличие дров.

При организации лагеря на территории , где проходили боевые действия необходимо соблюдать меры безопасности: взрывоопасные предметы могут находиться в земле и при разведении костра могут взорваться. Поэтому, перед тем как развести костер, необходимо перекопать место для костра на глубину 40-60 см и внешним осмотром убедиться, что в земле нет взрывоопасных предметов. Только после этого можно разводить костер.

Территорию поискового лагеря, перед постановкой, необходимо осмотреть с помощью металлоискателя.

4.4. ЧТО ДОЛЖНО БЫТЬ В ЛАГЕРЕ?

По возможности лагерь оборудуется следующими объектами:

-       кострище для обогрева и просушки;

-       тент для отдыха;

-       стол для еды под тентом;

-       стол для приготовления и раздачи пищи;

-       кострище для приготовления пищи;

-       полочки для посуды, костровые принадлежности;

-       место для рубки дров;

-       поленница;

-       умывальники;

-       помойная яма;

-       яма-холодильник;

-       палатка для продуктов;

-       хозяйственная палатка;

-       жилые палатки;

-       веревки для просушивания и проветривания вещей;

-       плац и флагшток с флагом;

-       душ (баня);

-       турник и (или) другие спортивные снаряды;

-       доска для информации;

-       туалет.

Туалет должен находить от лагеря на расстоянии 150-200м.

4.5. РАСПОРЯДОК ДНЯ  В  ПОИСКОВОМ  ЛАГЕРЕ

Знай и соблюдай этот распорядок:

06.50 Подъем начальников

07.00 Общий подъем

07.05 Построение. Пробежка, зарядка

07.40 Умывание

08.00 Завтрак

08.30 Построение. Инструктаж по ТБ. Информирование.

Постановка подразделениям задачи на день.

Инструктаж начальников. Сборы на работу

Смотр внешнего вида и проверка готовности.

Отправка на работу

13.00 Обед в полевых условиях

14.00 Продолжение работы

19.00 Ужин в лагере

20.00 Свободное время

22.00 Отбой

4.6. СНАРЯЖЕНИЕ

Снаряжение бывает общественное и личное и делится на то, которое постоянно находится в лагере и то, что используется для работы.

Общественное лагерное снаряжение

Палатки, тенты, инструменты, костровые принадлежности, бензопила, емкость для воды, радиостанция, аптечка, ремонтный набор, палатка для останков.

Общественное рабочее снаряжение

Металлоискатели, БСЛ, длинные и средние щупы, ведра для отчерпывания воды, аптечка, комплект инструментов для эксгумации, полиэтиленовые мешки для останков.

Личное снаряжение

-       пенка ( коврик туристический);

-       спальный мешок;

-       кружка, миска, котелок;

-       фонарь, свечи;

-       мешочек с умывальными принадлежностями:

-             два полотенца;

-             мыло в мыльнице;

-             щетка, зубная паста;

-             бритва;

-             одеколон;

-             детский крем;

-       рулон туалетной бумаги;

-       репелленты;

-       тапочки-сланцы или легкая обувь, для носки в лагере;

-       одежда:

-       носки;

-       трусы;

-       футболки;

-       водолазка;

-       свитер;

-       шапка;

-       бандана;

-       полиэтиленовые пакеты для упаковки находок, одежды и снаряжения

Личное рабочее снаряжение

-       ремень поясной;

-       саперная лопатка с чехлом;

-       фляжка с чехлом;

-       котелок;

-       маленький щуп с чехлом;

-       сумка офицерская (для начальника);

-       сумка полевая;

-       плащ-палатка;

-       рюкзак;

-       перчатки рабочие

Снаряжение, которое нужно постоянно носить с собой

-       нож складной;

-       ложка;

-       часы;

-       документы;

-       деньги;

-       свисток;

-       спички или зажигалка;

-       блокнот, карандаш;

-       репеллент;

-       туалетная бумага

4.7. АПТЕЧКА  ПЕРВОЙ   ПОМОЩИ индивидуальная, носимая

Состав аптечки		Кол-во
Группы средств	наименования
1.Обезбаливающие и противовоспалительные	1.1. Анальгин,уп. 1.2.Ацетилсалициловая кислота ,уп. 1.3.Цитрамон,уп. 1.4.Гипотермический пакет,уп.	1 1 2 1
2.Для остановки кровотечения, обработки и перевязки ран	2.1.Жгут,шт. 2.2.Бинт стерильный 10х5,шт. 2.3.Бинт стерильный 7х14,шт. 2.4.Бинт стерильный 5х5,шт. 2.5.Кровоостанавливающая салфетка с антисептиком или гемостатическая губка, шт. 2.6.Лейкопластырь бактерицидный, шт. 2.7.Раствор бриллиантовой зелени, фл. 2.8.Вата, уп.	1 5 5 5 3 5 1 1
3.При болях в сердце	3.1.Нитроглицерин, уп. 3.2.Валидол, уп.	1 1
4.Для сердечно-легочной реанимации	4.1.Устройство для искусственного дыхания «Рот-устройство-рот», шт.	1
5.При обмороке	5.1.Аммиака раствор, фл	1
6.При отравлениях	6.1.Уголь активированный, уп	1
7.При стрессовых реакциях	7.1.Настойка валерианы, фл	1
8.При аллергических реакциях	8.1.Димедрол, таб	1
9.Для снятия спазма бронхов	9.1.Эуфилин, таб.	1
10.Разное	10.1.Раствор сульфацила-натрия, мл 10.2.Сода пищевая, уп. 10.3.Папаверин, уп.	1 1 1
11.Прочие средства	11.1.Нижницы, шт. 11.2.Перчатки одноразовые, пара 11.3.Инструкция с правилами первой медицинской помощи, шт. 11.4. Футляр, шт 11.5. Градусник, шт	1 5 1 1 1
Дополнительные средства для оказания помощи	1.Аскорбиновая кислота порошок 1г, 2.Регидратирующий состав,таб.

ПРИМЕЧАНИЯ:

1.    Для туристов, охотников, геологов…

2.    Не допускать произвольной замены лекарственных средств и изделий медицинского назначения.

3.    Не принимать средств с поврежденной маркировкой и просроченным временем использования.

4.    При использовании любого средства аптечку нужно срочно дополнить.

4.8. ДЕЖУРСТВО

По лагерю дежурят посменно. Наряд заступает на сутки в 20.00

Дежурят по лагерю начальники и толковые бойцы, а им в помощь назначается от двух дневальных из числа рядовых.

Кроме того, каждый день на период работ назначаются дежурные в подразделениях. Они следят за ходом работ, за сохранностью имущества,

Готовят полевые обеды.

4.9. ОРГАНИЗАЦИЯ  РАБОТЫ

Каждый день, перед началом работы каждый участник поискового лагеря расписывается в листе инструктажа по мерам безопасности при производстве работ (Приложение 10) .

Работают в экспедиции каждый день, если позволяет погода.

Формируются рабочие группы (поисковые подразделения) и группа

разведки. Каждый день группы уходят выполнять задание командира, а по возвращении отчитываются о проделанной работе.

4.10.РАСКЛАДКА НА ОДИН ДЕНЬ

Завтрак:

Каша рисовая (молочная)

Кофейный напиток

Бутерброд с сыром, паштетом, маслом

Обед:

Суп рыбный

Чай

Печенье

Хлеб

Ужин:

Гречневая каша с тушенкой

Хлеб

Пряники

чай

4.11. НОРМЫ  ПИТАНИЯ ( в граммах)

Наименование продукта               норма на одного человека

Сыр                                                                    10

Мясо, колбасные изделия                                160

Рыба                                                                   60

Яйцо                                                                   1 шт.

Хлеб ржаной                                                     100

Хлеб пшеничный                                              250

Мука пшеничная                                               10

Макаронные изделия                                        80

Крупы                                                                 60

Бобовые                                                              10

Сахар, кондитерские изделия                          80

Дрожжи                                                              2

Масло сливочное                                              45

Масло растительное                                         15

Картофель и овощи                                          350

Фрукты                                                              200

Сухофрукты                                                      15

Чай                                                                     1

Кофе                                                                   2,5

Соль                                                                    8

Специи                                                               1

Перечень продуктов, запрещенных в питании полевых лагерей

Простокваша

Блинчики с мясом

Фляжное молоко, творог, сметана

Студни, заливные блюда

Форшмак из сельди

Изделия во фритюре

Зеленый горошек без термической обработки

Грибы

Кровяные и ливерные колбасы

Консервированные продукты домашнего приготовления

4.12.ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Не стесняйся обращаться за помощью или советом к старшим товарищам и начальникам. Старайся прояснить все непонятные тебе моменты. Всегда выполняй инструкцию по ТБ.

Если к вам в лагерь приходит посторонний человек и во время разговора начинает интересоваться, не находили ли вы чего-либо поблизости, будьте на чеку: перед вами вероятно один из мародеров или трофейщиков. Основной предмет их интересов – оружие, золото на останках погибших. Любой «военный» предмет, обнаруженный незваным визитером в вашем лагере, может сослужить вам плохую службу – в вас заподозрят конкурентов. Мародеры зачастую вооружены и не ограничивают себя в выборе средств. Местное отделение милиции может чрезвычайно заинтересоваться такой встречей.

Очень важно тщательно все продумать и подготовиться к экспедиции дома. В лесах и болотах любой недочет организации, любая ошибка может иметь очень серьезные последствия.

5.    ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В России в ХХ веке минимум три раза менялись общечеловеческие ценности,  и в ХХI век она вступила с размытыми понятиями патриотизма и национальной идеи.

Очень трудно в этой ситуации найти фундамент, на котором можно построить надежное патриотическое здание в сознании уже взрослых людей, а что уж говорить о современной молодежи.

Практика работы в школе убеждает, что в отдельности ни школа, ни семья, ни общественность не могут обеспечить целостность и непрерывность воспитательной работы во всей ее широте. Давая школьникам знания, воспитывая всесторонне образованных людей, школа должна подготовить учащихся и к выполнению ими своего священного воинского долга. Но для этого общеобразовательные учреждения и учреждения дополнительного образования нельзя противопоставлять друг другу.

Только при взаимодействии школьных и внешкольных  программ можно ожидать положительных результатов.

Уроки литературы, истории, музыки, живописи, географии, биологии и др. предметов общеобразовательного учреждения, способствуют общекультурному развитию ребенка.  Общеобразовательные уроки, классные часы, конференции конечно оказывают огромное влияние на воспитание молодежи, но на мой взгляд, практические методы и формы воспитательной работы в дальнейшей жизни ребенка имеют больший результат.

Практические умения и навыки, которые ребята получают в процессе поисковой и туристской деятельности, в процессе участия в различных военно-спортивных соревнованиях помогают им уверенно ощущать себя в современной действительности.

Ежегодно ребята в своих анкетах пишут, о том, что дает им участие в соревнованиях допризывной молодежи, особенно это важно для девушек.

ОЗЕРОВА ЕКАТЕРИНА  10 класс

         «Я уже второй год участвую в военно-спортивных соревнованиях в составе команды «Поиск-276». Участвовала в соревнованиях по медико-санитарной подготовке, по стрелковому многоборью, организованных ГОУ «Балтийский берег», в олимпиаде по военному делу, организованных  ГУ СРЦН ВПЦ «Дзержинец». И могу сказать, что мне очень нравится принимать участие в соревнованиях!

Я считаю, что участие в этих соревнованиях мне нужно, ведь это отличная возможность узнать много нового, познакомиться с новыми интересными людьми, узнать на что я способна. Я верю в то, что те навыки, которые мы приобретаем в  соревнованиях, непременно пригодятся нам в жизни. Например, теперь я знаю, как оказывать первую доврачебную помощь, как разбирать и собирать  автомат Калашникова, научилась стрелять из пневматической винтовки…

Думаю, что соревнования в одной команде «Поиск-276» надо обязательно продолжать, поскольку работа в одной команде очень сплачивает людей».

МУХАМЕТШИНА  РУСЛАНА  10 класс

«Я участвую в соревнованиях с поисковым отрядом уже три года.

Для меня эти соревнования – это новый опыт, новые знания. Я научилась собирать и разбирать автомат Калашникова, узнала разновидности оружия. Эти знания и умения помогли мне при поездке в лагерь в Москве. Моя команда участвовала в соревнованиях и одним из этапов соревнований была сборка и разборка автомата.

Из девочек участвовала я, и таким образом наша делегация из Санкт-Петербурга показала лучший результат. Подобные соревнования и тренировки помогают нам, ребятам разных возрастов, проявить свои физические и умственные способности».

Достижение поставленной цели невозможно без укрепления связи с семьей.

Ведутся постоянные беседы с родителями на родительских собраниях и индивидуально. Общеобразовательная школа, система дополнительного образования, семья, мы  совместно рассматриваем и проводим в жизнь работу по военно-патриотическому воспитанию молодежи, направленную на воспитание у ребят чувства уважения к закону, Родине и ее защите.

Анализируя проделанную за несколько лет работу по военно-патриотическому воспитанию учащихся моего класса 9 А, можно сделать вывод, что  многие задачи, поставленные при воспитании современной молодежи выполнены, дети неплохо учатся, на уроках дисциплина, организованность, дружны, в классе сформировался коллектив единомышленников, которые не только на уроках проводят время вместе, но и во внеурочное время, в субботу и воскресенье. В ходе поисковой и туристской деятельности ребята приобрели  новые умения и навыки, которые пригодятся им в дальнейшей жизни.

Подводя итог выше изложенного материала, следует отметить, что эффективность и качество военно-патриотического воспитания зависит от комплексной деятельности школы, семьи, общественности и местных властей.

6. ЛИТЕРАТУРА

1.     Касимова, Т.А. Патриотическое воспитание школьников: метод. пособие/ Т.А.Касимова, Д.Е.Яковлев. – 2-е изд.- М.: Айрис-пресс,2006.- 64с.- (Методика);

    2. Балабин М.А. Туристская секция коллектива физкультуры. – М.:

Профиздат, 1988.-144с.- (Б-чка самодеятельного туриста);

    3. Питание в туристском путешествии. – М.: Профиздат, 1986.-176 с.-

(Мир туристских интересов);

    4. Берман А.Е. Юный турист. М., «Физкультура и спорт», 1977.

    5. Коструб А.А. Медицинский справочник туриста. – М.: Профиздат,

           1986.-240с.

    6   Беспятова, Н.К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков как

         средство социализации   \ Н.К.Беспятова, Д.Е.Яковлев.- М.: Айрис-пресс,

         2006. – 192 с. – (Методика).

   7. Героико-патриотическое воспитание в школе: детские объединения,

        музеи, клубы, кружки, поисковая деятельность / авт.-сост. Т.А.Оре-

        шкина.- Волгоград: Учитель, 2007.-122с.

8.     Сайты: www.soldat.ru, www.obd-memorial.ru, BDSA.RU;

9.     Высоцкий В.В., Жиренко О.Е.  Конспекты бесед по патриотическому воспитанию учащихся: 7-11 класс. – М.: 5 за знания, 2008. – 144с. – (Классному руководителю)

Фотолетопись

  «Мы идем искать ровесников следы…»

ВАХТА   ПАМЯТИ « ОСЕНЬ – 2005 »

ЗАХОРОНЕНИЕ  НА  НЕВСКОМ  ПЯТАЧКЕ

            Ежегодно поисковые работы на территории Ленинградской области проводятся на Синявинских высотах и Невском пятачке, где во время ВОВ шли ожесточенные бои за освобождение Ленинграда.

Ребята поискового отряда с 2001года принимают участие в захоронении останков воинов ,погибших на Невском пятачке. В  осенью 2005 года в захоронении приняло участие  молодое поколение отряда.

  «Мы идем искать ровесников следы…»

ВАХТА   ПАМЯТИ «ВЕСНА – 2006»

        Ежегодно ребята школьного поискового отряда «Поиск-276», весной и осенью, принимают участие в Вахте Памяти на территории Ленинградской области. Ребята живут и занимаются поисковыми работами совместно с курсантами поискового отряда « Космос» Академии им. А.Ф.Можайского. В течение 10 дней живут в военном лагере, несут вахту со старшими товарищами, едят вместе из одного котла. А самое главное , что каждый год они приезжают сюда обратно. Весной 2006 года наш отряд пополнился новыми поисковиками, ребята 6-7 классов.

Новое поколение поисковиков у мемориала «Синявинские высоты».  Утреннее построение перед работой в лагере.

         

 Отыскание останков воинов ,погибших во время ВОВ .

                                                                                                  

 

Самый важный период Вахты – захоронение воинов, погибших во время Великой Отечественной войны.

Городской Центр гражданского и патриотического воспитания ГОУ «Балтийский берег»

З  ГОРОДСКИЕ КОМАНДНЫЕ СОРЕВНОВАНИЯ

 «ШКОЛА БЕЗОПАСНОСТИ –

МЕДИКО-САНИТАРНАЯ  ПОДГОТОВКА»

18    НОЯБРЯ 2005г.

Соревнования проводятся в ГОУ ДОД «Дом юных мастеров техники и ремесел»

ПЕРВАЯ  ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА

Команда « ПОИСК»

     1.   СМОТР  САНИТАРНЫХ  ПЛАКАТОВ.   ТЕМА : « ПЕРВАЯ  ПОМОЩЬ  - …»;

2.      ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ. Использование  природных лекарственных  растений.

3.      КОНКУРС «Если ты остался один на один с пострадавшим…». Выполнение практического задания на роботе – тренажере «Максим» ( проведение наружного массажа сердца и искусственного дыхания);

4.      ТЕСТОВАЯ ВИКТОРИНА ПО МСП.

5.      АПТЕЧКА ПЕРВОЙ ПОМОЩИ.

         

Ребята первой возрастной группы заняли I место в конкурсе плакатов.

В ходе подготовки и проведения соревнований ребята получили много нужной информации

ВАХТА  ПАМЯТИ  «ЛЕТО – 2008»

28.06.2008 – 10.07.2008

Невская дубровка. Невский пятачок.