Методическая разработка "Организация проектной деятельности по физике в условиях дистанционного обучения"

Методическая разработка

«Организация проектной деятельности

  учащихся 11 класса по физике

в условиях дистанционного обучения»

Работу выполнила учитель физики и астрономии

 ГБОУ ЦО №170 Колпинского района Санкт-Петербурга

Максимова Зоя Николаевна

2020

Санкт-Петербург

Характеристика проекта:

·         характер координации проекта- дистанционный

·         характер контактов (среди участников одного класса)

·         индивидуальный и групповой;

·         монопроект (в рамках одной области знания)

·           информационный проект;

·         продолжительность проекта-14дней

·         конечные  продукты- презентация, реферат, газета, сообщение, справочник

·         Деятельность учителя и учащихся на различных этапах работы над проектом

Этапы работы над проектом	Деятельность
	учителя	учащихся
1.Вводный (погружение в проект)	Предлагает учащимся темы проектов Организует формирование проектных групп Разрабатывает  и передает рекомендации  для работы над проектом Утверждает тему проекта  и дает индивидуальные консультации Представляет критерии оценки проекта и предлагает формы (стенгазета, презентация, доклад, сообщение) представления проекта	Выбор темы Формирование проектных групп, распределение в них обязанностей Изучают требования, сроки работы над проектом Распределяют  роли каждого в работе над проектом Выбор формы представления проекта
2.Поисково-исследовательский этап	Рекомендует источники информации Консультирует по плану , направлениям исследования, систематизации и оформлению результатов работы	Отбирают источники информации Планируют исследование, проводят его и оформляют результаты с учетом полученных рекомендаций и обсуждения альтернатив
3.Трансляционно-оформительский этап	Знакомится с результатом работы каждой группы учащихся, отправляет замечания и предложения по доработке	Доработка проекта с учетом замечаний и предложений.
4. Заключительный этап	Дает рекомендации по защите проекта в условиях дистанционного обучения Анализирует и оценивает выполненную работу и умение учащихся работать и в группе, выполнять различные роли , общаться	Публичная защита проекта(выложить для просмотра и обсуждения в группе класса, например,  «в контакте»)

Например, на период дистанционного обучения (6.04-22.05) по  обобщающему повторению физики, учащимся были предложены темы  исследовательских проектов:

«Ученые , законы которых мы изучали»

Учащиеся  выбрали

·         индивидуальный или групповой проект;

·           форму конечного продукта- реферат, презентация, видеофильм, газета, справочник

Учащимся были даны рекомендации  по источникам информации (список литературы и интернет- ресурсов:

·         Учебники физики(7-11 класс)

·         Азерников В.З. Физика. Великие открытия. — М.: ОЛМА-пресс, 2000

·         Ивашкова, Т. Б. Величайшие изобретения и открытия. Всех времен и народов / Т.Б. Ивашкова, А.А. Ратина, М.С. Ульяненкова. - М.: ОГИЗ, АСТ, 2014. - 208 c

·         Перельман, Я.И. Занимательная физика. Книга 2 / Я.И. Перельман. - М.: Центрполиграф, 2017. - 287 c

·         Борн, М. Основы оптики / М. Борн, Э. Вольф. - М.: [не указано], 2017. - 993 c.

·         http://blogphisics.blogspot.com/p/blog-page.html

·         https://new-science.ru/19-samyh-izvestnyh-uchenyh-vseh-vremen/

·          https://news.rambler.ru/other/42715207-6-samyh-velikih-uchenyh-fizikov-chelovechestva/ 

·         http://physics03.narod.ru Физика вокруг нас

Рекомендации  по  направлениям исследования:

              -Основные законы механики. И Ньютон, Г.Галилей, Архимед

-Вклад ученых в развитие электрических явлений:

·         М.В.Ломоносов «Изучение атмосферного электричества»

·         Ш.Кулон «Закон взаимодействия  зарядов»

·         А.Вольта «Первый источник тока»

·         Г.Ом «Закон постоянного тока»

·         М.Фарадей «ЭМИ»

-Законы распространения света. Евклид, Гюйгенс

-Электромагнитные волны. Г.Герц, А.С. Попов

-Элементы теории относительности. А Эйнштейн

-Квантовая физика. М. Планк, А.Г.Столетов,Э. Резерфорд, Н.Бор, Ф.Жолио-Кюри, Э.Ферми, И.В. Курчатов

В результате изучения учащимися рекомендаций и предложений были утверждены следующие проекты:

А) групповые(2-3 чел):

·         И.Ньютон и его законы

·         Законы  электрического тока

·         Законы распространения света

Б) индивидуальные:

·         М.В.Ломоносов и его работы в области физики(сообщение)

·         Г. Ом и законы постоянного тока(презентация)

·         Ш.Кулон и основной закон электростатики(сообщение)

·         А.С. Попов и его изобретение(реферат)

·         7 мая -День радио(мини-стенгазета)

·         М. Фарадей о превращении магнитизма в электричество. Закон ЭМИ. (реферат)

·         Законы сохранения в физике(презентация)

После учащиеся определились с выбором темы, формой конечного продукта проекта  и получили рекомендации по работе над проектом, они приступают к работе

Через электронную почту у каждого есть возможность получить необходимую консультацию от учителя или скоординировать свои действия с членами рабочей группы

Конечный продукт представляется в группе, получает самооценку, оценку одноклассников и учителя

Краткое описание документа:

Методическая разработка «Организация проектной деятельности учащихся 11 класса по физике в условиях дистанционного обучения» представляет собой основные этапы работы над проектом, представлена деятельность учителя и учащихся на каждом этапе.: отпостановки цели и задачи проекта до его представления (защиты)