На 2015-2016 учебный год были поставлены
следующие цели и задачи:
Цель работы:
Обеспечить
безопасность и сохранение психологического здоровья детей как основу для
полноценного психического развития на всех этапах дошкольного детства.
Задачи:
1. Содействовать
созданию социально-психологических условий для успешного развития детей,
опираясь на индивидуальные особенности, реальные личностные достижения каждого
ребёнка и зону его ближайшего развития.
2. Содействовать
коллективу дошкольного учреждения в гармонизации психологического климата,
благоприятного для развития детей.
3. Оказывать
своевременную психологическую консультативную, диагностическую,
коррекционно-развивающую помощь детям, родителям и педагогам в решении
психологических проблем..
4. Взаимодействуя с
педагогами, осуществлять психолого-педагогическое сопровождение детей, имеющих
трудности в психическом развитии, разнообразные формы психопрофилактической и
коррекционно-развивающей работы.
5. Способствовать
личностному саморазвитию и самореализации педагогов и родителей через различные
формы психологического просвещения.
За истекший период работа в данном учреждении
велась по следующим направлениям:
1.
Работа с детьми
2.
Работа с родителями
3.
Работа с педагогами
В начале учебного года была проведена следующая
работа:
1.
Подготовка кабинета к новому учебному году;
2.
Оформление рабочей документации;
3.
Подготовка диагностического инструментария для проведения
обследования;
4.
Помощь в оформлении во всех возрастных группах уголков
психологической консультации;
5.
Разработка памяток и буклетов.
Работа с детьми
Работа с детьми включала в себя следующие
направления и мероприятия:
1.
Наблюдение за детьми в группах в период адаптации к ДОУ;
2.
Проведение развивающих занятий и игр в адаптационный период в
первой младшей группе;
3.
Проведение экскурсий в кабинет педагога-психолога средних, старших
и подготовительных групп;
4.
Проведение групповых и индивидуальных коррекционно-развивающих
занятий с детьми старших и подготовительных групп по развитию познавательной,
личностной и эмоциональной сферы;
5.
Диагностическое обследование детей средних и старших групп,
составление психологических характеристик для представления на ПМПК;
Работа с родителями
1.
Сбор информации об особенностях семей ДОУ: наблюдение за стилем
взаимодействия родителей с детьми, индивидуальные беседы, анкетирование;
2.
Проведение групповых консультаций на темы: «Адаптация детей к
условиям ДОУ» (1 мл. гр.), «Психологическая готовность к школе» (подгот. гр.), «Психологические
особенности развития детей старшего дошкольного возраста» (старш. гр.) и т.д.;
3.
Выступления на родительских собраниях (по плану воспитателей);
4.
Участие в оформлении родительского уголка в группах детского сада;
5.
Проведение индивидуальных консультаций по запросу родителей;
6.
Разработка памяток и буклетов для родителей: «Кризис 3-х лет»,
«Кризис 7 лет», «Поощрения и наказания» и т.д.;
7.
Индивидуальные встречи с родителями детей, представляемых на ПМПК
(разъяснительная работа, консультации).
Работа с педагогами
1.
Изучение актуальных запросов педагогов по вопросам воспитания,
обучения и развития детей;
2.
Сбор диагностических данных для оформления документации на детей,
посещаемых детский сад во всех возрастных группах (листы адаптации, карты
нервно-психического развития, социальная карта развития ребенка); представляемых
на ПМПК;
3.
Выступление на педагогическом совете на тему «Психологические
аспекты работы с родителями»;
4.
Диагностическое обследование педагогов: « Стиль общения педагога с
родителями», «Уровень эмоционального выгорания».
5.
Предоставление педагогам анкет, тестов, памяток для
консультирования и просвещение родителей;
6.
Индивидуальное консультирование по запросам.
Вывод
Анализ работы за год показал, что наиболее
результативной была работа в направлении «психологическое консультирование»,
«коррекционно-развивающая работа с детьми», «работа с родителями». Менее
эффективной оказалась работа с педагогическим коллективом, где большая часть
запланированных мероприятий не был проведён. В целом в течение учебного года были
задействованы все направления деятельности. Работу, проведённую мной в течение
года считаю удовлетворительной, имеющей положительную динамику.
Исходя из данных аналитического отчёта, в
следующем учебном году, планирую продолжить отработку навыков групповой
коррекционно-развивающей работы (проведение интегрированных занятий),
продолжить разработку индивидуальных рекомендаций, увеличить количество
обучающих и практических занятий для педагогов и родителей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.