Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Методическая разработка открытого урока

Методическая разработка открытого урока



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:



Пояснительная записка

Главной целью обучения профессии - подготовка обучающихся к самостоятельной трудовой деятельности на предприятии.

Целью учебной практики является комплексное освоение обучающимся всех видов профессиональной деятельности по изучаемой профессии, формирование общих и профессиональных компетенций, а также приобретение опыта практической работы обучающимся по профессии.

Задачей учебной практики является формирование у обучающихся практических профессиональных компетенций в рамках ОБОУ СПО по основным видам профессиональной деятельности для освоения рабочей профессии, обучение трудовым приемам, операциям и способам выполнения трудовых процессов, характерных для соответствующей профессии и необходимых для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по избранной профессии.

Методическая разработка урока производственного обучения «Ламинирование волос» предназначена для проведения занятий с учащимися по профессии 100116.01 «Парикмахер».

Содержание урока акцентирует внимание на изучение технологического процесса ламинирование волос. В ходе урока применяются словесные, наглядно - демонстрационные и практические методы обучения. Эти методы позволят мастеру выяснить уровень необходимых знаний, четко и ясно изложить тему урока, продемонстрировать правильность выполнения трудовых приемов, наглядно показать, что именно должно получиться в результате выполнения задания. Такое проведение урока обеспечит усвоение учащимися характерных операций и позволит приобрести необходимые профессиональные компетенции, усовершенствовать навыки и умения по профессии.

Во время проведения вводного инструктажа проводится повторение ранее изученного материала в форме опроса (письменного и устного). Это поможет выяснить уровень знаний учащихся и произвести их корректировку,

Закрепление нового материала проводится путем работы с карточками-заданиями в письменной форме. Таким образом, выясняется степень освоения темы, неусвоенные вопросы, и при необходимости производятся дополнительные объяснения. Оценки по данному уроку выставляются в накопительную ведомость мастера производственного обучения и будут учтены при подведении итогов изучения темы в целом.

В результате изучение данной темы учащийся должен знать:

·  состав и свойства профессиональных препаратов;

·  современные направления моды в парикмахерском искусстве;

·  нормы расхода препаратов, времени на выполнение работ;

·  технологии окрашивания волос;

·  критерии оценки качества выполненной работы

должен уметь:

·  организовывать рабочее место;

·  подбирать препараты для окрашивания волос;

·  пользоваться парикмахерским инструментом;

·  выполнять все виды окрашивания в соответствии с инструкционно-технологической картой;

·  производить коррекцию выполненной работы;

·  выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов;


Слайды « Модные тенденции окрашивания в 1 тон в 2012 году»

Слайды «Выполнение окрашивания волос» Инструкционная карта №1 «Технологическая последовательность выполнения окрашивания в 1 тон», Инструкционная карта№2 «Техника безопасности при работе с препаратами для окрашивания волос»,

приспособления, препараты, парикмахерское бельё.


карточки-задания №2

Инструкционная карта №1 «Технологическая последовательность выполнения окрашивания в 1 тон»



Слушают, осмысливают.





Инструкционная карта№1 «Технологическая последовательность выполнения окрашивания в 1 тон »

Инструкционная карта№2 «Техника безопасности при работе с препаратами для окрашивания волос»,

на актуализацию знаний по теме « окрашивание волос

·  Устный опрос

1. дайте определение «окраска волос»?

2. назовите группы красителей?

3.какие красители применяют для окрашивания в 1 тон?

4.в какой слой волоса проникают красители 2 группы?

Эталон ответов:

1. Окраска волос - получение желаемого цвета волос путём окисления цветообразующих компонентов.

2.1)Обесцвечивающие (блондирующие);

2)Химические (окислительные);

3)Физические (обволакивающие);

4)Натуральные (растительные).

3. Химические (окислительные);

4.Корковый

·  Письменный опрос

Карточка-задание: Вставь нужное определение:

1.________________заключается в лёгком освежении цвета волос, придании им более глубокого цвета или оттенка или какого-нибудь оттенка. При этом естественный пигмент волос не нарушается. Окраска, как правило, выполняется красителями третьей группы.

2._______________ придание участкам волосяного покрова головы или отдельным прядям различных оттенков. Выполняется с применением окислительных красителей. Естественный

пигмент участвует в реакции.

3.________________ получение желаемого цвета волос путём окисления цветообразующих компонентов. Обязательно надо учитывать природный пигмент волос.

4.________________ получение такого цвета волос, который будет намного светлее натурального. При этом происходит частичное разрушение естественного цвета волос. Выполняется красителями второй группы.

5._______________ самая высокая степень осветления, при которой полностью разрушается естественный пигмент волос. Выполняется красителями первой группы.

6._______________ осветление отдельных прядей.

Эталон :

1.Тонирование заключается в лёгком освежении цвета волос, придании им более глубокого цвета или оттенка или какого-нибудь оттенка. При этом естественный пигмент волос не нарушается. Окраска, как правило, выполняется красителями третьей группы.

2.Колорирование придание участкам волосяного покрова головы или отдельным прядям различных оттенков. Выполняется с применением окислительных красителей. Естественный

пигмент участвует в реакции.

3.Окрашивание получение желаемого цвета волос путём окисления цветообразующих компонентов. Обязательно надо учитывать природный пигмент волос.

4. Осветление получение такого цвета волос, который будет намного светлее натурального. При этом происходит частичное разрушение естественного цвета волос. Выполняется красителями второй группы.

5. Обесцвечивание самая высокая степень осветления, при которой полностью разрушается естественный пигмент волос. Выполняется красителями первой группы.

6. Мелирование осветление отдельных прядей.

Инструкционная карта №1





























«Технологическая последовательность выполнения окрашивания в 1 тон»

п/п

Название этапа

Содержание этапа, ТУ на выполнение

Инструменты, материалы, приспособления, парикмахерское белье.

1.

Подготовительный

1Выполнение биопробы, нанесение крема по К. Л.Р. В.

2Приготовление состава

Кисточки, миски, расчёска, непромокаемый пеньюар; краситель, оксигент, перчатки

Шампунь, бальзам» Стабилизатор цвета»

2.

Основной

http://pandia.ru/text/78/180/images/image007_39.jpg

При первичной окраске краситель наносится, отступая от корня 2-4 см. При вторичнойкраситель наносится очень точно на отросшую часть пряди

3.Делим волосяной покров центральным вертикальным и пробором от уха до уха на четыре части.

4.Нанесение красителя

5.Время выдержки(35-40мин)

6.Эмульгация

Кисточка, миска, расчёска, непромокаемый пеньюар; краситель, оксигент, перчатки

3.

Заключительный

7.Смывание красителя

8.Сушка, укладка феном

Шампунь, бальзам» Стабилизатор цвета»

Инструкционная карта №2

«Техника безопасности при работе с препаратами для окрашивания волос»

·  Проведение биопробы(тест на склонность к аллергии);

·  Перед окраской голову не моют, чтобы сохранить жировую прослойку, предохраняющую волосы и кожу головы;

·  Если на коже головы имеются раны или признаки кожных заболеваний, от окраски следует отказаться;

·  Одежда клиента должна быть надёжно защищена непромокаемым пеньюаром;

·  Кожу по К. Л.Р. В. смазывают защитным кремом;

·  Мастер должен работать в перчатках для защиты кожи рук.

·  Приспособления и инструменты для окрашивания не должны быть изготовлены из металла;

Карточки-задания№2 для закрепления новой темы

Карточка-задание№2

Восстановить технологическую последовательность, расставить нумерацию.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 10.11.2015
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров377
Номер материала ДВ-142320
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх