Методическая разработка открытого урока и презентация к уроку в 5 классе по теме "Сложение и вычитание десятичных дробей"

Открытый урок математики в 5 классе

учитель: Никитина Татьяна Георгиевна

ГБОУ СОШ № 233

Тема: Сложение и вычитание десятичных дробей

Цель урока: закрепление навыка чтения десятичных дробей, правила сложения десятичных дробей, дальнейшее формирование навыка сложения и вычитания десятичных дробей.

Оборудование:

1.         слайды с заданиями для устной работы с классом;

2.         две карточки с заданием для работы у доски;

3.         слайд с текстом самостоятельной работы;

4.         слайд с заданием на сложение и вычитание десятичных дробей;

5.         слайды с заданием на решение уравнений.

С.-Петербург

2015 уч. год

Ход урока

I.                 Организационный момент

1 мин.

II.             Устная работа с классом

6 мин.

1. Прочитать дроби (слайд № 1):      3,64;   251,073;   2,08;   0,009;   21,094;

203,4;   101,1001;   0,000102.

2. Сравнить (слайд № 2):                  7,6   и   7,60;

                                                          1,23   и   1,25;

                                                          0,3   и   1,2;

                                                          5,283   и   5,29;

                                                          4,8   и   4,723.

3. Выполнить действие (слайд № 3):

1)    0,7 + 0,2;    2)    0,8 + 0,5;    3)    0,6 + 0,4;    4)    2,7 + 4,6 + 0,8;

5)    0,9 + 6,9;    6)    0,48 + 0,24;    7)    0,36 + 0,19;    8)    14 + 0,8;

9)          0,27 + 27.

4. Решить задачу:          Из двух пунктов, расстояние между которыми 40

км одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода. Один шел со скоростью 3.8 км/ч, а другой 4.2 км/ч. Через сколько часов они встретятся.

слайд № 4

III.         Работа по карточкам

3 мин.

В начале урока два ученика получают задание по карточкам, работают у доски.

Карточка № 1.

1.     Записать десятичные дроби:                 а) 5 целых 3 сотых;

б) 1 целая 39 тысячных;

в) 0 целых 27 сотых;

г) 16 целых 15 десятитысячных.

2.     Найти сумму и разность десятичных дробей   123,376   и  6,014.

Карточка № 2.

1.     Записать десятичные дроби:                 а) 12 целых 73 сотых;

б) 5 целых 3 тысячных;

в) 27 целых 1 сотая;

г) 19 целых 123 миллионных.

2.     Найти сумму и разность десятичных дробей   78,974   и  19,024.

Ответы проверяют два ученика. Оценить 4-х учащихся.

IV.          Самостоятельная работа по вариантам

6 мин.

Задание:     Сравните числа:                     слайд

I вар.	II вар.
8,50   и   8,5	14,2   и   14,20
1,6   и   1,57	8,7   и   8,61
5,089   и   5,1	8,1   и   8,097
0,64   и   0,635	0,529   и   0,53
7,832   и   7,9	4,235   и   4,24

Текст записан на слайдах. На обратной стороне доски работу выполняют два ученика. Работу проверить. Оценить всех учащихся.

Первые 4 человека, кто выполнил задание, получают карточки (синие) для индивидуальной работы. После выполнения этого задания получают зеленые карточки, после выполнения второго задания получают красные карточки. После выполнения последнего задания получают оценку «5».

Карточка № 1 (синяя).

Расшифруй имя доброй волшебницы:      Н   3,96 + 2,95

                                                                   В   1,02 – 0,83

                                                                   А   24,95 + 4,3

(Ответ:   ВИЛЛИНА)                                 Л   21,4 – 1,73

                                                                   Б   10,3 – 8,17

                                                                   И   0,3 – 0,2291

0,19	0,1009	19,67	19,67	0,1009	6,31	29,25

Карточка № 2 (зеленая).

Петя и Ваня решали задачу: «Взвесили пять цыплят разной породы: белого, серого, черного, рыжего и пестрого. Оказалось, что рыжий цыпленок легче серого на 0,02 кг, но тяжелее белого на 0,12 кг. Черный тяжелее пестрого на 0,36 кг, а пестрый тяжелее серого на 0,22 кг. Сколько весят все цыплята, если пестрый цыпленок весит 0,52 кг?» Петя получил 2,58 кг, а Ваня ¾ 2,14 кг. Кто прав?

Карточка № 3 (красная).

Расшифруй слово, расположив ответы примеров в порядке возрастания.

                   А   9,18 – 0,78

                   У   10,76 – 1,9

                   С   11 – 2,13                            (Ответ:   КАРУС)

                   Р   9,04 – 0,259

                   К   3,91 + 4,39

V.              Решение примеров на сложение и вычитание десятичных дробей

6 мин.

Выполнить действие (слайд):           1)   720   -   0,008;

2)   0,005   -   0,00072;

3)   103,632   +   7,068;

4)   62,5   -   8,419;

Задание выполняют два ученика на доске с полным объяснением.

Ответы оценить.

VI.          Решение задачи № 1301

8 мин.

Учебник математики 5 класс. Н. Я. Виленкин и др.

Задачу решить на доске с полным объяснением.

Решает 1 ученик, работу оценить.

VII.      Решение уравнения

6 мин.

Решить уравнение (слайд):              а)   6,7 – х = 2,8;

                                                б)   (х + 3,5) – 4,8 = 2,4.

Решение уравнений объясняет ученик у доски. Ответ оценить.

Дополнительное задание для тех, кто выполнил работу раньше.

          Решить уравнение (слайд):              в)   х – 2,7 = 3,4;

                                                                   г)   (7,1 – х) + 3,9 = 4,5.

VIII.  Повторение

6 мин.

Самостоятельно решить № 1243 и № 1244.

Учебник математики 5 класс. Н. Я. Виленкин и др.

IX.          Домашнее задание. Подведение итогов.

3 мин.

№ 1263 (а, б); № 1268 (а); № 1260. Учебник математики 5 класс. Н. Я. Виленкин и др.

• 1 слайд

  3,64; 101,1001
  2,08; 0,000102
  0,009; 251,073
  

• 2 слайд

  7,6 и 7,60
  

• 3 слайд

  1,23 и 1,25
  

• 4 слайд

  0,3 и 1,2
  

• 5 слайд

  5,283 и 5,29
  

• 6 слайд

  4,8 и 4,723
  

• 7 слайд

  0,7+0,2
  

• 8 слайд

  0,8+0,5
  

• 9 слайд

  0,6+0,4
  

• 10 слайд

  2,7+4,6+0,8
  

• 11 слайд

  0,9+6,9
  

• 12 слайд

  0,48+0,29
  

• 13 слайд

  0,27+27
  

• 14 слайд

  ?
  3,8 км/ч
  4,2 км/ч
  40 км
  

• 15 слайд

  Сравните дроби:
  В-1
  В-2
  1,6 и 1,57
  5,089 и 5,1
  0,64 и 0,635
  7,832 и 7,9
  8,7 и 8,67
  8, 1 и 8,097
  0,529 и 0,53
  4,235 и 7,24
  

• 16 слайд

  720-0,0068
  0,005-0,00072
  103,632+7,068
  62,5-8,419
  

• 17 слайд

  Решите уравнение:
  а) 6,7-X=2,8
  б) (X+3,5)-4,8=2,4
  в) X-2,7=3,4
  г) (7,1-X)+3,9=4,5