174552
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Математика Другие методич. материалыМетодическая разработка открытого урока и презентация к уроку в 5 классе по теме "Сложение и вычитание десятичных дробей"

Методическая разработка открытого урока и презентация к уроку в 5 классе по теме "Сложение и вычитание десятичных дробей"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Откр_урок_5_2.doc

библиотека
материалов





Открытый урок математики в 5 классе


учитель: Никитина Татьяна Георгиевна

ГБОУ СОШ № 233






Тема: Сложение и вычитание десятичных дробей



Цель урока: закрепление навыка чтения десятичных дробей, правила сложения десятичных дробей, дальнейшее формирование навыка сложения и вычитания десятичных дробей.



Оборудование:


  1. слайды с заданиями для устной работы с классом;

  2. две карточки с заданием для работы у доски;

  3. слайд с текстом самостоятельной работы;

  4. слайд с заданием на сложение и вычитание десятичных дробей;

  5. слайды с заданием на решение уравнений.







С.-Петербург

2015 уч. год

Ход урока


Организационный момент

1 мин.


Устная работа с классом

6 мин.


1. Прочитать дроби (слайд № 1): 3,64; 251,073; 2,08; 0,009; 21,094;

203,4; 101,1001; 0,000102.

2. Сравнить (слайд № 2): 7,6 и 7,60;

1,23 и 1,25;

0,3 и 1,2;

5,283 и 5,29;

4,8 и 4,723.

3. Выполнить действие (слайд № 3):

1) 0,7 + 0,2; 2) 0,8 + 0,5; 3) 0,6 + 0,4; 4) 2,7 + 4,6 + 0,8;

5) 0,9 + 6,9; 6) 0,48 + 0,24; 7) 0,36 + 0,19; 8) 14 + 0,8;

  1. 0,27 + 27.

4. Решить задачу: Из двух пунктов, расстояние между которыми 40

км одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода. Один шел со скоростью 3.8 км/ч, а другой 4.2 км/ч. Через сколько часов они встретятся.


слайд № 4

hello_html_698ac4b0.png



Работа по карточкам

3 мин.


В начале урока два ученика получают задание по карточкам, работают у доски.



Карточка № 1.


  1. Записать десятичные дроби: а) 5 целых 3 сотых;

б) 1 целая 39 тысячных;

в) 0 целых 27 сотых;

г) 16 целых 15 десятитысячных.


  1. Найти сумму и разность десятичных дробей 123,376 и 6,014.



Карточка № 2.


  1. Записать десятичные дроби: а) 12 целых 73 сотых;

б) 5 целых 3 тысячных;

в) 27 целых 1 сотая;

г) 19 целых 123 миллионных.


  1. Найти сумму и разность десятичных дробей 78,974 и 19,024.



Ответы проверяют два ученика. Оценить 4-х учащихся.



Самостоятельная работа по вариантам

6 мин.


Задание: Сравните числа: слайд


I вар.

II вар.

8,50 и 8,5

14,2 и 14,20

1,6 и 1,57

8,7 и 8,61

5,089 и 5,1

8,1 и 8,097

0,64 и 0,635

0,529 и 0,53

7,832 и 7,9

4,235 и 4,24


Текст записан на слайдах. На обратной стороне доски работу выполняют два ученика. Работу проверить. Оценить всех учащихся.


Первые 4 человека, кто выполнил задание, получают карточки (синие) для индивидуальной работы. После выполнения этого задания получают зеленые карточки, после выполнения второго задания получают красные карточки. После выполнения последнего задания получают оценку «5».



Карточка № 1 (синяя).


Расшифруй имя доброй волшебницы: Н 3,96 + 2,95

В 1,02 – 0,83

А 24,95 + 4,3

(Ответ: ВИЛЛИНА) Л 21,4 – 1,73

Б 10,3 – 8,17

И 0,3 – 0,2291


0,1009

19,67

19,67

0,1009

6,31

29,25










Карточка № 2 (зеленая).


Петя и Ваня решали задачу: «Взвесили пять цыплят разной породы: белого, серого, черного, рыжего и пестрого. Оказалось, что рыжий цыпленок легче серого на 0,02 кг, но тяжелее белого на 0,12 кг. Черный тяжелее пестрого на 0,36 кг, а пестрый тяжелее серого на 0,22 кг. Сколько весят все цыплята, если пестрый цыпленок весит 0,52 кг?» Петя получил 2,58 кг, а Ваня 2,14 кг. Кто прав?


Карточка № 3 (красная).


Расшифруй слово, расположив ответы примеров в порядке возрастания.


А 9,18 – 0,78

У 10,76 – 1,9

С 11 – 2,13 (Ответ: КАРУС)

Р 9,04 – 0,259

К 3,91 + 4,39




Решение примеров на сложение и вычитание десятичных дробей

6 мин.


Выполнить действие (слайд): 1) 720 - 0,008;

2) 0,005 - 0,00072;

3) 103,632 + 7,068;

4) 62,5 - 8,419;

Задание выполняют два ученика на доске с полным объяснением.

Ответы оценить.



Решение задачи № 1301

8 мин.


Учебник математики 5 класс. Н. Я. Виленкин и др.

Задачу решить на доске с полным объяснением.

Решает 1 ученик, работу оценить.



Решение уравнения

6 мин.


Решить уравнение (слайд): а) 6,7 – х = 2,8;

б) (х + 3,5) – 4,8 = 2,4.


Решение уравнений объясняет ученик у доски. Ответ оценить.

Дополнительное задание для тех, кто выполнил работу раньше.


Решить уравнение (слайд): в) х – 2,7 = 3,4;

г) (7,1 – х) + 3,9 = 4,5.



Повторение

6 мин.


Самостоятельно решить № 1243 и № 1244.

Учебник математики 5 класс. Н. Я. Виленкин и др.



Домашнее задание. Подведение итогов.

3 мин.


№ 1263 (а, б); № 1268 (а); № 1260. Учебник математики 5 класс. Н. Я. Виленкин и др.



Выбранный для просмотра документ Презентация 5.pptx

библиотека
материалов
3,64; 101,1001 2,08; 0,000102 0,009; 251,073
7,6 и 7,60
1,23 и 1,25
0,3 и 1,2
5,283 и 5,29
4,8 и 4,723
 0,7+0,2
0,8+0,5
0,6+0,4
2,7+4,6+0,8
0,9+6,9
0,48+0,29
0,27+27
 ? 3,8 км/ч 4,2 км/ч 40 км
Сравните дроби: В-1 В-2 1,6 и 1,57 5,089 и 5,1 0,64 и 0,635 7,832 и 7,9 8,7 и...
720-0,0068 0,005-0,00072 103,632+7,068 62,5-8,419
Решите уравнение: а) 6,7-X=2,8 б) (X+3,5)-4,8=2,4 в) X-2,7=3,4 г) (7,1-X)+3,9...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд 3,64; 101,1001 2,08; 0,000102 0,009; 251,073
Описание слайда:

3,64; 101,1001 2,08; 0,000102 0,009; 251,073

2 слайд 7,6 и 7,60
Описание слайда:

7,6 и 7,60

3 слайд 1,23 и 1,25
Описание слайда:

1,23 и 1,25

4 слайд 0,3 и 1,2
Описание слайда:

0,3 и 1,2

5 слайд 5,283 и 5,29
Описание слайда:

5,283 и 5,29

6 слайд 4,8 и 4,723
Описание слайда:

4,8 и 4,723

7 слайд  0,7+0,2
Описание слайда:

0,7+0,2

8 слайд 0,8+0,5
Описание слайда:

0,8+0,5

9 слайд 0,6+0,4
Описание слайда:

0,6+0,4

10 слайд 2,7+4,6+0,8
Описание слайда:

2,7+4,6+0,8

11 слайд 0,9+6,9
Описание слайда:

0,9+6,9

12 слайд 0,48+0,29
Описание слайда:

0,48+0,29

13 слайд 0,27+27
Описание слайда:

0,27+27

14 слайд  ? 3,8 км/ч 4,2 км/ч 40 км
Описание слайда:

? 3,8 км/ч 4,2 км/ч 40 км

15 слайд Сравните дроби: В-1 В-2 1,6 и 1,57 5,089 и 5,1 0,64 и 0,635 7,832 и 7,9 8,7 и
Описание слайда:

Сравните дроби: В-1 В-2 1,6 и 1,57 5,089 и 5,1 0,64 и 0,635 7,832 и 7,9 8,7 и 8,67 8, 1 и 8,097 0,529 и 0,53 4,235 и 7,24

16 слайд 720-0,0068 0,005-0,00072 103,632+7,068 62,5-8,419
Описание слайда:

720-0,0068 0,005-0,00072 103,632+7,068 62,5-8,419

17 слайд Решите уравнение: а) 6,7-X=2,8 б) (X+3,5)-4,8=2,4 в) X-2,7=3,4 г) (7,1-X)+3,9
Описание слайда:

Решите уравнение: а) 6,7-X=2,8 б) (X+3,5)-4,8=2,4 в) X-2,7=3,4 г) (7,1-X)+3,9=4,5

Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.