Методическая разработка открытого урока на тему «Разработка генерального плана и плана благоустройства территории колледжа»

Министерство образования и науки Самарской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

 Самарской области  «Тольяттинский индустриально-педагогический колледж»

                                          (ГАПОУ СО «ТИПК»)

             Методическая разработка открытого урока

                               РАЗРАБОТКА ГЕНЕРАЛЬНОГО ПЛАНА

И ПЛАНА БЛАГОУСТРОЙСТВА

ТЕРРИТОРИИ КОЛЛЕДЖА

2018 г.

Гусарова С.А. Методическая разработка открытого урока на тему «Разработка генерального плана и плана благоустройства территории колледжа»., - ГАПОУ СО «Тольяттинский индустриально-педагогический колледж», 2018. - 15 с.

В методической разработке описана методика подготовки и проведения практического занятия по МДК 01.01 «Проектирование зданий и сооружений», которое проводится для совершенствования профессиональной подготовки студентов с целью повышения мотивации к изучению междисциплинарного курса.

© ГАПОУ СО «ТИПК»

                                   ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В методической разработке открытого урока по МДК 01.01 «Проектирование зданий и сооружений» описывается методика подготовки и проведения практического занятия.

Перед преподавателями стоит важная задача формирования общих и профессиональных компетенций у будущих специалистов. При подготовке и разработке открытого урока по теме «Разработка генерального плана и плана благоустройства территории колледжа» учитывается возможность активизации мотивации обучающихся: с одной стороны, это развитие познавательного интереса у студентов, с другой стороны, при проведении открытого урока создается ситуация успеха для студентов: они получают возможность продемонстрировать свои умения и знания, выступить в роли техников (архитекторов-проектировщиков), продолжить работу по самосовершенствованию.

Предлагаемая методическая разработка включает план открытого урока по МДК 01.01 «Проектирование зданий и сооружений», и предоставляет возможность применить на практике интерактивные формы и методы обучения. Структура данного урока позволяет передать определенный набор навыков от преподавателя к студенту и включает в себя:

- вступительную часть (целевые установки преподавателя, краткое описание хода занятия);

- демонстрацию опыта;

- комментирование наиболее важных моментов;

- заключение.

Организация и проведение практического занятия осуществлялись в несколько этапов:

1. Подготовительный этап

         Решение организационных вопросов, разработка методических и дидактических материалов для проведения открытого урока.

При подготовке к деловой игре студентам рекомендуется использовать рекомендуемые источники информации, повторить информацию. Студенты готовят краткие сообщения по теме.

2. Проведение мероприятия.

3. Заключительный этап: подведение итогов

                                           Практическое занятие

                 РАЗРАБОТКА ГЕНЕРАЛЬНОГО ПЛАНА

 И ПЛАНА  БЛАГОУСТРОЙСТВА ТЕРРИТОРИИ КОЛЛЕДЖА

Специальность:

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Курс:  II

Группа: С-261

Преподаватель: Гусарова С.А.

Дисциплина: МДК 01.01 «Проектирование зданий и сооружений»

            Тема занятия: Разработка генерального плана и плана благоустройства территории колледж

            Тип занятия: закрепление знаний

             Вид занятия:  урок-практикум

             Форма занятия: деловая игра

Место проведения: ГАПОУ СО «ТИПК», кабинет 312

Время проведения: 45 минут.

Формируемые профессиональные компетенции:

ПК 1.1 Подбирать строительные конструкции и разрабатывать несложные узлы и детали конструктивных элементов зданий.

ПК 1.2 Разрабатывать архитектурно-строительные чертежи с использованием информационных технологий.

ПК 1.3 Выполнять несложные расчёты и конструирование строительных конструкций.

ПК 1.4 Участвовать в разработке проекта производства работ с применением информационных технологий

Формируемые общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчинённых), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Методическая цель: формирование умения читать и выполнять  чертежи генерального плана земельного участка.

Задачи:

Образовательные:  

-    способствовать расширению и углублению знаний о чертежах генеральных планов,

-    активизации познавательной деятельности обучающихся, формированию навыков графической деятельности.

Развивающие:

-       способствовать развитию, у обучающихся,  пространственного представления, пространственного мышления и творческих способностей

-       создание условий для дальнейшего развития профессиональных качеств обучающихся;

-       развитие потребности в получении новых знаний с целью саморазвития и самосовершенствования;

-       развитие умения работать в команде, находить совместно правильное решение и отстаивать своё мнение.

Воспитательные:

-       формирование коммуникативной культуры обучающихся;

-       воспитание чувства ответственности и самостоятельности;

-       формирование профессиональной заинтересованности.

Используемые методы обучения:

- словесный:  объяснения, диалог

- наглядный:   демонстрация видеосюжета, презентация, использование информационных источников, Интернет ресурсов

- практический: практическая работа в группах, работа с раздаточным материалом

- исследовательский: сбор данных, обсуждение полученных данных, обобщений, выводов

- рефлексивный: текущая рефлексия, итоговая рефлексия

Приемы:  прием  деления на группы, работа в группе, мозговой штурм

Технологии: проектного обучения, здоровьесберегающая, ИКТ

Межпредметные связи: геодезия, география, обществознание.

Методическое обеспечение урока:

-  дидактические средства: «Пакет идей», информационный раздаточный материал,  электронная презентация, видеоролик;

- технические средства: мультимедийный проектор, компьютер, экран;

- для преподавателя: методическая документация: план-конспект урока, презентация;

- для студентов: раздаточный материал, алгоритмы, листы бумаги формата А4, графические инструменты, маркеры, линейки, клей, ножницы.

Прогнозируемый результат:

Формирование  осознанной потребности в самопознании и саморазвитии в умении читать и выполнять  чертежи генеральных планов земельных участков.

- умение составлять, выполнять и читать генеральный план по алгоритму. применять масштабы, правила заполнения экспликации, условно-графические обозначения;

- выслушивать, оценивать свои и чужие творческие идеи;

-  принимать совместные решения, быть ответ ственным.

Характеристика этапов урока

Этап урока	Задачи этапа	Содержание этапа	Формы организации учебной работы	Методы и приемы работы	Средства обучения	Время, мин
Организационный момент.	Проверить готовность обучающихся  к уроку. Установить контакт. Организовать  работу по созданию целевого пространства. Разделить на группы. Мотивировать обучающихся к учебной деятельности.	Приветствие. Целевая ориентация. Сообщение темы и цели урока. Постановка задач урока. Создание  условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность.	Фронтальная.	Прием случайного деления на группы. Демонстрация видеофильма.	Электронная презентация. Видеосюжет	2
Актуализация знаний	Актуализировать мыслительные операции и познавательные процессы  для формирования  новых знаний и умений. Мотивировать обучающихся к исследовательской деятельности  и ее самостоятельному осуществлению.	Формирование у обучающихся ключевых понятий «генеральный», «земельный участок», «проект застройки». Постановка задач урока, организация подготовки обучающихся к самостоятельному выполнению проектной деятельности.	Фронтальная.	Распределение работы в группе. Демонстрация презентации.	Электронная презентация.	5

Проверка домашнего задания	Проверить знания по теме и выполнение домашнего задания по сбору информации	Работа по сбору информации: об учебном заведении, земельном участке под строительство нового здания, изучение «Розы ветров» Предложения, дополнения, внесение изменений в Генплан и план благоустройства территории колледжа	Фронтальная.	Блиц-опрос. Блиц-опрос.	Электронная презентация.	8
Практическая работа.	Формировать знания и умения по теме урока. Выполнить проект используя раздаточные документы, иллюстрированный материал, алгоритм составления и выполнения генерального плана, алгоритм чтения генерального плана. Организовать оценку защиты проекта.	Распределение работы в группе. Инструктаж обучающихся по работе над проектом. Работа обучающихся  с информацией по теме. Выполнение студентами проекта самостоятельно пошагово по разработке и выполнению генерального плана «Индустриально-педагогического колледжа» на участке заданной формы. Составление экспликации. Работа в группе. Формулирование и обсуждение  выводов.	Групповая.	Распределение работы в группе. Сбор данных. Обсуждение полученных данных. Формулировка понятий. Обобщение выводов.	«Пакет идей» информационные листы, документы сметы на строительство, иллюстрации по теме. алгоритм составления и выполнения генерального плана, алгоритм чтения генерального плана. Электронная презентация.	20
Подведение итогов.	Оценить собственную учебную деятельность на уроке.	Обобщение знаний, полученных на уроке.	Фронтальная.	Итоговая рефлексия, пожатие руки, пожелание удачи.	Электронная презентация.	10

                                             ХОД  ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

                                               Подробный конспект

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Приветствие преподавателя

Постановка целей и задач урока

II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

Преподаватель: Что такое генеральный план?

Сегодня мы завершаем изучение темы «Генеральный план  и благоустройство территории»

 Мы подведем итог, чему мы научились, и что мы знаем по этой теме.

Используем «Видео Новости»

Объявление конкурса на лучшей проект благоустройства территории Индустриально-педагогического колледжа в городе Тольятти

1. Блиц-опрос

-Есть  идеи, что можно построить?

-Какие идеи есть у вас по благоустройству и совершенствованию нашего колледжа?

В конце урока мы должны разработать генеральный план  Тольяттинского индустриально - педагогического колледжа.

2. Постановка задач урока.

-Какие задачи нам предстоит решить, чтобы выполнить генеральный план? ( студенты излагают свои варианты)

Правильно ли я поняла? Наши задачи:

•           Учиться работать с информацией, анализировать, фиксировать ее в виде схемы;

•           Учиться работать в группе: сотрудничать друг с другом, аргументировано отстаивать свою позицию, принимать групповое решение;

•           Выполнить чертеж генерального плана

3 Правила работы в группе.

Одна из задач поставленных нами это слаженная работа в группах.

Для эффективного общения давайте вспомним правила работы в группе. (приложение А)

Эти правила мы будем выполнять в течении всего занятия.

4. Распределение обязанностей

Чтобы результат совместной работы был высоким, у каждого должна быть своя обязанность. (приложение Б)

-Раздать

Напишите своё имя напротив должности;

Встаньте:

1. хранитель времени - следит за временем

2. секретарь – ведет записи

3. оратор – организатор дискуссий, представляет (демонстрирует) результаты совместной работы.

4. главный архитектор – контролирует качество оформления творческих работ

III. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

1. Работа по сбору информации:

          об учебном заведении

          о земельном участке под строительство нового здания.

          изучение «Розы ветров»

2. Предложения, дополнения, внесение изменений в Генплан и план благоустройства территории колледжа

3. Сделать вывод выводу

IV. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Задание 1: Тестирование

Участники каждой команды отвечают на вопросы теста с применением программы MY TEST

Задание 2:  Разработка генплана и плана благоустройства

Участникам команды необходимо:

•      Разработать и дополнить генеральный план и выполнить благоустройство территории колледжа.

•      Составить экспликацию и ввести недостающие условные обозначения.

•      Подготовить защиту проекта по алгоритму чтения генерального плана.

На разработку проекта отводиться 15 минут

Главный архитектор,  распределите участников группы на работу по объекту.

Хранитель времени: засекает15минут.

Секретарь  фиксирует все что необходимо для защиты.

Оратор (или несколько) защищает проект.

Защита проекта

На защиту проекта каждой группе архитекторов отводиться 3 минуты

Ответить на три дополнительных вопроса

Оценить проект.

V.   ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ   

Рефлексия

Участники команд в художественной форме оценивают практическое занятие, сочиняют синквейн - стихотворение из 5 строк, которое строится по правилам:

1 строка – тема или предмет (одно существительное);

2 строка – описание предмета (два прилагательных);

3 строка – описание действия (три глагола);

4 строка – фраза, выражающая отношение к предмету;

        5 строка – синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы или предмета

Заключительное слово преподавателя Я попрошу всех участников нашего строительного проекта встать.

Одна команда напротив другой.

Все ваши проекты, мы положим в почтовый пакет и торжественно вручим Черновой Светлане Николаевне.

Команды пожмите друг другу руки, поблагодарите за сотрудничество.

Я тоже хочу пожать вам руку (все вместе как делают спортсмены в команде) и пожелать Гениальных генеральных проектов в вашей жизни.

Информационные источники

Основная литература:

1)                Буга П.Г. Гражданские, промышленные и сельскохозяйственные здания: Учебник для средних специальных учебных заведений. - Второе издание /Репринтное воспроизведение издания. - М.: ООО «ИД Альянс», 2014

2)                 Вильчик Н.П. Архитектура зданий: Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2012 - (Среднее профессиональное образование).

3)                 Николаевская И.А. Благоустройство территории. Учебное пособие. М.: «Архитектура-С», 2013

Дополнительные источники:

4)                Георгиевский О.В. Единые требования по выполнению строительных чертежей. Спрв. пособие. – М.: Издательство «Архитектура-С», 2012

5)                Синянский И.А. Типология зданий и сооружений: учеб. Пособие для учреждений сред. проф. образования /И.А. Синянский, Н.И. Манешина – 5-е изд., перераб. И доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2012

Нормативные источники:

6)           ГОСТ 21.501-93 Правила выполнения архитектурно-строительных рабочих чертежей.

7)           СНиП 2.07.01-89 Градостроительство.

8)           СНиП 2.08.01-89 Жилые здания.

9)           СНиП 2.08.02-89 Общественные здания.

10)       СНиП 2.09.04-87 Административные и бытовые здания.

11)       СНиП 3.01.03-84 Геодезические работы в строительстве.

12)       СНиП 31-01-2003 Здания жилые.

13)       СНиП 2.01.01- 82 Строительная климатология и геофизика.

14)       СНиП II-3-79*  Строительная теплотехника.

Интернет-ресурсы    

15)           http://mirznanii.com/a/217862/ponyatie-generalnogo-plan - Построение генерального плана

16)           http://nashol.com/2015020782280/osnovi-arhitekturnogo-proektirovaniya-uchebnoe-posobie-matehina-o-v-2014.html - Основы проектирования

17)           http://www.knigafund.ru/tags/3927  -  Электронные книги и учебники на тему "Геодезия"

                                         Приложение А

                                 Правила работы в группе

                                                        Приложение Б

Распределение обязанностей в рабочей группе студентов-архитекторов

Поз.	Обязанности студента в рабочей группе	Ф.И.О. студента
1	Главный архитектор - организатор работы в группе
2	Секретарь - ведет записи
3	Хранитель времени - следит за временем
4	Оратор - представляет (демонстрирует) результаты совместной работы

                                                   Приложение Г

                                         Задание к работе в группе

Задание: Внести изменения в генеральный план, выполнить план благоустройства территории Тольяттинского индустриально-педагогического колледжа, добавить недостающие условные знаки

                                                                                 Приложение Д 

                                                                              Подведение итогов

Ф.И.О. студентов	Обязанность в группе	Количество баллов,  самооценка студента                         оценка преподавателя					Итоговая оценка
		Блиц-опрос	Домашнее задание	Тест	Генплан	Синквейн
		самооценка	самооценка	самооценка	самооценка	самооценка
		оценка преподавателя	оценка преподавателя	оценка преподавателя	оценка преподавателя	оценка преподавателя
		самооценка	самооценка	самооценка	самооценка	самооценка
		оценка преподавателя	оценка преподавателя	оценка преподавателя	оценка преподавателя	оценка преподавателя
		самооценка	самооценка	самооценка	самооценка	самооценка
		оценка преподавателя	оценка преподавателя	оценка преподавателя	оценка преподавателя	оценка преподавателя
		самооценка	самооценка	самооценка	самооценка	самооценка
		оценка преподавателя	оценка преподавателя	оценка преподавателя	оценка преподавателя	оценка преподавателя

Краткое описание документа:

В методической разработке открытого урока по МДК 01.01 «Проектирование зданий и сооружений» описывается методика подготовки и проведения практического занятия.

Перед преподавателями стоит важная задача формирования общих и профессиональных компетенций у будущих специалистов. При подготовке и разработке открытого урока по теме «Разработка генерального плана и плана благоустройства территории колледжа» учитывается возможность активизации мотивации обучающихся: с одной стороны, это развитие познавательного интереса у студентов, с другой стороны, при проведении открытого урока создается ситуация успеха для студентов: они получают возможность продемонстрировать свои умения и знания, выступить в роли техников (архитекторов-проектировщиков), продолжить работу по самосовершенствованию.

Предлагаемая методическая разработка включает план открытого урока по МДК 01.01 «Проектирование зданий и сооружений», и предоставляет возможность применить на практике интерактивные формы и методы обучения. Структура данного урока позволяет передать определенный набор навыков от преподавателя к студенту и включает в себя:

- вступительную часть (целевые установки преподавателя, краткое описание хода занятия);

- демонстрацию опыта;

- комментирование наиболее важных моментов;

- заключение.