Инфоурок Окружающий мир КонспектыМетодическая разработка открытого урока окружающего мира "Первые русские князья"

Методическая разработка открытого урока окружающего мира "Первые русские князья"

Скачать материал

Тема урока:  « Первые русские князья»

Цели урока:

·        закрепить представление о первых русских князьях;

·        способствовать формированию представлений   о деятельности русских князей;

·        способствовать обучению школьников умению характеризовать исторические личности; 

·        формировать чувство патриотизма и гордости за свою Родину.

Задачи:

  • формировать умение самостоятельно получать новую информацию и отбирать необходимый материал;
  • активизировать познавательную деятельность обучающихся;
  • развитие речи (умение выражать свои мысли в устной форме), мышления;
  • воспитывать уважение к другому мнению, умение работать в группе.

Планируемые результаты деятельности обучающихся:

Предметные результаты:

  • закрепить представление о первых русских князьях;
  • уметь характеризовать исторические личности.
  • Личностные УУД:
  • навыки культурного поведения при общении;
  • формирование положительного отношения к познавательной деятельности.

Метапредметные УУД:

Коммуникативные УУД:

  • учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками;
  • умение строить речевые высказывания, слушать других;
  • аргументировать свою точку зрения.

Регулятивные УУД:

  • постановка учебной задачи;
  • контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;
  • оценка результатов работы.

Познавательные УУД:

  • читать и слушать, отбирая нужные сведения;
  • выполнять аналитические, синтезирующие, сравнительные, классификационные операции, делать выводы ;
  • развивать речь обучающихся;
  • развивать логическое мышление обучающихся.

На уроке были использованы следующие:

1.     технологии:

- системно-деятельностный подход;

- информационно-коммуникативная технологии;

- здоровьесберегающая технология.

2) методы:

  • словесные (беседа на этапе самоопределения, при подготовке к активизации познавательной деятельности, на этапе изучения нового материала, на этапе рефлексии, при подведении итогов урока.);
  • наглядные ( при подготовке к активной познавательной деятельности, на основном этапе - как сопровождение);
  • практические (работа в группах, в парах, работа с учебником);
  • самостоятельная работа (работа в группах, работа в парах, раздаточным материалом);
  • проблемный метод (на этапе изучения новой темы, постановки учебной задачи);
  • методы стимулирования учебной деятельности в процессе обучения;
  • методы контроля и самоконтроля в обучении.

Формы познавательной деятельности:

  • групповая (работа парами (на этапе первичного изучения нового материала), группами ( на этапе самоопределения),
  • фронтальная (на этапе первичной проверки понимания изучаемого материала).

На уроке использовалось оборудование:

  • Учебник « Окружающий мир» 3 класс 2 ч.,  Н.Ф. Виноградова, Г.С. Калинова
  • Компьютер.
  • Карточки для групповой и парной работы.

 

 

 

 

 

 

 

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность  обучающихся

УУД

Орг. момент

 

- Говорят, что нельзя считать культурным того человека, который не знает истории своей Родины, своего народа.

- Каким бы вы хотели видеть наш урок?

- Интересным? (хором да)

- Увлекательным? (да)

- Познавательным? (да)

Скучным? (нет)

- Так давайте начнем наш урок с улыбок и хорошего настроения.

 

Настрой на урок

 

Личностные УУД

Актуализация опорных знаний

 

 

Учитель ведёт фронтальную работу, сопровождая показом слайдов.

- Вспомните, что изучает история?(История изучает прошлое)

- История России - объясняет, что происходило в нашей стране давно и недавно, как жили люди в разные времена, как менялась их жизнь.

- Кто занимается изучением истории?( Ученые-историки)
 - Как люди узнают о прошлом? Постройте таблицу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


- Что является основным источником о тех далёких временах? (летописи)

-Когда возникло Древнерусское государство? (Конец  IX (9) века)

- Назовите город, который стал столицей Древнерусского  государства. (Киев).

-Молодцы!

 

Отвечают на вопросы

 

 

Конструируют таблицу

Сотрудничество (коммуникативные УУД)

 

 

 

Структурирование

(познавательные УУД)

Классификация (познавательныеУУД)

 

 

 

Выдвижение гипотез и их обоснование

(познавательные УУД)

 

Целеполагание. Формулирование темы, целей урока

- Перед вами зашифрованное  слово. Переставьте буквы и догадайтесь, что здесь написано.

н зьяк

 
 

 

 

 

 


- Как вы понимаете значение слова князь? (Глава племени, рода, вождь военной дружины.)

- Какую тему мы изучаем на протяжении последних уроков?

- Верно. Тогда  темой сегодняшнего урока будет являться обобщение по теме «Первые русские князья».

- Какую цель поставим на сегодняшний урок? ( Обобщить весь материал по вопросам.

 1. Когда образовалось первое русское государство?

 2. Кто управлял им?

 3. Что сделали первые русские князья для могущества государства и приумножения его богатств?)

 

- Сегодня на мы соберём с вами основные сведения о жизни первых русских князей и составим письменный источник для всех любознательных школьников, который назовём «Краткий исторический справочник о первых русских князьях» 

Формулируют тему, задачи урока

 

Целеполагание

(регулятивные УУД)

 

Открытие обучающимися новых знаний.

 

 Организация работы в группах

- Каким путем сегодня на уроке будет интереснее пойти: услышать готовый ответ от учителя или побыть в качестве исследователей и добыть самим ответы на вопросы?

Реализация построенного проекта. (5-7 мин)

Учитель организует работу в группах по 4 человека.

- Сегодня каждая группа будет заниматься только своей страницей. Она будет посвящена одному из князей. По прошествии нескольких минут мы соединим эти страницы и получим наш справочник.

- У каждой группы на столах лежат статьи из интернета, иллюстрации и карточки для заполнения.

- Каждой группе необходимо подготовить небольшое сообщение по вопросам в карточке.

Князья

Годы правления

Словесный портрет

Опорные высказывания

(что было сделано?)

Рюрик

 

 

 

Олег

 

 

 

Игорь

 

 

 

Ольга

 

 

 

Святослав

 

 

 

Владимир КрасноСолнышко

 

 

 

Ярослав Мудрый

 

 

 

Владимир Мономах

 

 

 

- Определите, кто будет вести защиту вашей страницы.

По ходу выступления каждой группы (по 2- 3 минуты на выступление), остальные группы заполняют карточки до конца по каждому виду животных. Здесь проверим ваше умение правильно составить сообщение и умение слушать.

Класс разбивается на группы:

1 группа – Рюрик, Святослав

2 группа – Олег, Владимир Красно Солнышко

3 группа – Игорь, Ярослав Мудрый

4 группа - Ольга, Владимир Мономах

- Защита своей работы.

Работают в группах, сравнивают, анализируют, осуществляют поиск необходимой информации, назначают выступающего или распределяются с ответом группы по ролям

 

поиск и выделение информации (познавательные УУД)

Сотрудничество (коммуникативные УУД)

 

 

Контроль

(регулятивные УУД)

Выведение следствий

(познавательные УУД)

 

Физминутка.

Дружно встали.

Раз! Два! Три!

Мы теперь богатыри!

Мы ладонь к глазам приставим,

Ноги крепкие расставим.

Поворачиваясь вправо

Оглядимся величаво,

И налево надо тоже

Поглядеть из-под ладошек.

И направо и ещё

Через левое плечо.

Выполняют движения

 

Первичное закрепление

Задание: Прочитай высказывания,  подберите имена князей соответствующей фразе.

Первый русский князь, варяг.

Киевский князь, умный и хитрый правитель, завоеватель земель. Строил крепости и города.

Легенда о смерти: " ... Но примешь ты смерть от коня своего"

Сбор дани со славянского племени древлян.

Месть за убитого мужа.

«Не ленитесь, не обижайте никого, заботьтесь о больных и бедных, защищайте обиженных»

Был прирожденный воин, «рыцарь без страха и упрёка»

Заботился о своем народе, открывал и благоустраивал училища, больницы. Крестил свой народ

Повелевал строить школы «для людей всякого состояния».

 

 

 

Внимательно выполняют задание на знание услышанного  материала.

 

 

установление причинно- следственных знаний, доказательство

(познавательные УУД)

Сотрудничество (коммуникативные УУД)

анализ и синтез, выведение следствий (познавательные УУД)

 

Рефлексия

- Какая была тема урока?

- Откуда можно взять дополнительную информацию?

- Какова была цель урока?

- Достигли ли её выполнения?

- Кто доволен своей работой?

- Кому было скучно и не интересно?

- Кто столкнулся с трудностями?

- Зачем мы изучаем эту тему? Где можно применить эти знания в жизни?

- Как бы вы оценили работу своих одноклассников?

Рефлексия «Лесенка»

- Поставить витязя на ту ступень, которой вы оцениваете свою работу на уроке.

Оцените свою работу на уроке:

1 ступень   Я молодец – я много работал.

2 ступень  Я работал не очень активно, но буду стараться.

3 ступень   Вообще не работал.

 

 

 

 

Ребята отвечают на вопросы учителя, обобщают знания, подводят итоги

 

 

Моделирование (познавательные УУД)

Установление причинно- следственных знаний, доказательство

(познавательные УУД)

 

Личностные УУД

Домашнее задание

- Составить кроссворд на тему «Первые русские князья»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КНЯЗЬ

 

ГОДЫ ПРАВЛЕНИЯ

СЛОВЕСНЫЙ ПОРТРЕТ

ЧТО БЫЛО СДЕЛАНО?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Как люди узнают о прошлом?

Раскопки древних городов

Изучение старинных книг 

Изучение берестяных грамот

Рассказы очевидцев

 

Изучение предметов быта, монет, драгоценностей определённого исторического периода

 

 

 

 

 

К

 

Н

Я

 

З

 

Ь

 

 

 

 

 

 

Рюрик

Игорь

Олег

Ольга

Святослав

Владимир Мономах

Ярослав Мудрый

Владимир Красно Солнышко

 

 

 

 

 

Рюрик

 

Олег

 

 

 

Ольга

 

 

 

 

 

Игорь

 

 

 

 

Святослав

 

Владимир Красно Солнышко

 

 

Ярослав Мудрый

 

 

 

Владимир Мономах

 

 

Первый русский князь, варяг.

Киевский князь, умный и хитрый правитель, завоеватель земель. Строил крепости и города.

Легенда о смерти: " ... Но примешь ты смерть от коня своего"

Сбор дани со славянского племени древлян.

Месть за убитого мужа.

«Не ленитесь, не обижайте никого, заботьтесь о больных и бедных, защищайте обиженных»

 

Был прирожденный воин,

«рыцарь без страха и упрёка»

Заботился о своем народе, открывал и благоустраивал училища, больницы.

Крестил свой народ

 

Повелевал строить школы «для людей всякого состояния».

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка открытого урока окружающего мира "Первые русские князья""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Хранитель музейных предметов

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 819 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.03.2018 454
    • DOCX 36.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Старкова Оксана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Старкова Оксана Владимировна
    Старкова Оксана Владимировна
    • На сайте: 6 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3457
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Институциональные основы современного инвестирования

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продвинутые техники нарративного подхода в психологии

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное планирование и управление временем

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе