Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Методическая разработка открытого урока по английскому языку на тему: “Land Pollution”
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Методическая разработка открытого урока по английскому языку на тему: “Land Pollution”

библиотека
материалов

План

проведения открытого урока на областном уровне

по английскому языку на тему: Land Pollution


«This land is your land, this land is my land:

From the Arctic regions to the Southern islands,

From the red wood forests

to the farthest bodies –

This land was made for you and me.»

by P. Seagor

Цель урока:


Образовательная а) повышение интереса к языку, б) развитие умений и навыков владений, в) развитие языковых и познавательных способностей;

воспитательная – а) воспитание потребности в практическом использовании языка, б) воспитывать любовь к природе.


Развивающая: развить у учащихся речевую деятельность на английском языке по взаимосвязи таких ее видов как: говорение, слушание, письмо и перевод.


Воспитательная: привить интерес к изучению английского языка, расширить кругозор, вызвать чувство патриотизма к своей Родине.


Тип урока: Комбинированный

Межпредметная связь: экология, русский и география

Комплексно-методическое обеспечение: интерактивная доска, раздаточный материал


План урока

I.Орг.момент:

Приветствие

Мозговой штурм

II. Фонетическая разминка

III.Усвоение новых знаний:

  1. словарная работа

  2. чтение и перевод сообщений

3. упражнения на закрепление

V. Домашнее задание.

VII.Оценка учащихся.





ХОД УРОКА

І. Organization moment 

1. Greeting.

T.: Good morning children! Good morning dear guests! Sit down? Please.

Teacher: Who is on duty today? -- Pupil: I am on duty today.

T.: Who is absent? -- P.: Nobody is absent

What day is it today? P.: It’s the 13-th of March.

What day of the week is it today? -- P.: It’s Wednesday.

What theme is it today?
We’ll continue speaking about ecology.  We’ll go deeper into the problems and their influence on the man and wildlife.

What problems are we talking about?

Please, look at the screen, do the crossword and try to guess the name of the problem.

2. Crossword (slide 3).

hello_html_m5e8fc613.png

  1. The synonym for the word program, project (scheme).

  2. Rare animal species (rhino).

  3. This causes the extinction of rare animal species (overhunting).

  4. The natural home of a plant or animal (habitat).

  5. Too many people in one place (overcrowding).

  6. School subject studying natural relations of plants, animals, people to each other (ecology).

  7. An increase of its effect may lead to global warming (green house).

  8. A beautiful parrot which is in danger of extinction (macaw).

  9. The synonym for the word rubbish, waste (litter).

  10. The organization which fights against pollution of nature (Greenpeace).

  11. Making water, air, land impure and dangerous for people and animals to live in (pollution).

T.: What word have we got?

Cl.: Environment.

T.: So, what problems we are going to speak?

Cl.: We are going to speak about Environmental problems.

Teacher: What does the word “environment” mean to you?

Pupils: oceans lakes plants

rivers forests people

seas animals

You are right. Excellent. (slide4).

3. Brainstorm activity. 

What are the main ecological problems of today? Come to me and write down these words.hello_html_m482e8df2.png


Air pollution, Water pollution, Acid Rain, Trees are cut down, Land pollution,
Fires,
Greenhouse Effect, The Ozone Hole


Ok, great! Thank you!


ІІ. Phonetic drill (slide 5).


Our land is full of beautiful flowers, plants, trees which grow and blossom in the meadows, on the banks of the rivers and lakes,

in the forests and in our gardens. (slide 6)

I suggest you to begin our lesson with the song What A Wonderful World

By LOUIS ARMSTRONG

Please, listen attentively. Then complete the phrases with the missing words in your cards and read: (slide 7).



I see trees of                            
                         roses too
I see them bloom for me and 
               
And I think to myself 
                                                           
I see skies of 
                          
And clouds of 
             
The bright sunny 
                     
And the dark starry 
                            
And I think to myself
                                                           
hello_html_m5ced6257.png

The colors of the                                
So pretty in the sky
Are also on the faces
Of the people going by.


III. New lexical Theme: “Land Pollution” 


Today we have started with you great theme “Land Pollution”  (slide 8)


1. These are new words. Let’s Read them after me in chorus. Then write down them (slide 9)

to pollute the environment - загрязнять окружающую среду

garbage - мусор

to hurt animals - обижать животных

to plant trees - сажать деревья

to throw away litter - выбрасывать мусор

to recycle waste paper - перерабатывать ненужную бумагу

to cut down baby trees - вырубать молодые деревца

to protect nature - охранять природу

to reuse bottles - использовать бутылки заново

to disturb wild animals - беспокоить диких животных

to reduce pollution - сократить загрязнение


2. Ok! Your home task was to find some material about land pollution. You prepared a lot of very good information. Now, read only main idea of it. Let’s start. (slide 10)

Ученик 1: Our land is polluted with toxins and chemicals.hello_html_3515adf5.png

There are plastic bottles, tins, glass and paper everywhere. It is very ugly.

Ученик 1: Наш земля загрязнена токсинами и химическими веществами.
Пластиковые бутылки, консервные банки, стекло и бумага повсюду. Это очень страшно.


Ученик 2: Causes of land pollution (slide 11)hello_html_14e07e66.png

Improper disposal of sewage

Countries have difficulty finding suitable places to dispose of the waste.

Ученик 2: Причины загрязнения земель.

Неправильная утилизация сточных вод. Страны испытывают трудности в поиске подходящих мест для утилизации отходов.


Ученик 3: Where there is insufficient control over the proper disposal of waste, rubbish are either left in public places or illegal dumping grounds.

Ученик 3: Там, где надлежащей контроль за утилизацией отходов мусора недостаточный, мусор лежит либо на обочинах общественных мест либо на незаконных свалках.

(slide 12) Ученик 4: Excessive use of chemical fertilizers and pesticides.hello_html_5df4f05f.png

Chemical fertilizers and pesticides pollute the soil.

Ученик 4: Чрезмерное использование химических удобрений и пестицидов. Химические удобрения и пестициды загрязняют почву.

Ученик 5: Pests usually develop resistance to pesticides over time causing farmers to increase the amount of pesticides used. As a result, the problem of soil contamination is worsened.

Ученик5 Паразиты обычно оказывают сопротивление пестицидам через какое-то время, заставляя фермеров увеличить количество используемых пестицидов. В результате, проблема грунтового загрязнения ухудшена.

hello_html_4bef9792.png

(slide 13) Ученик 6: This has caused serious health problems for thousands of people in the world!

Ученик 6: Это стало причиной серьезных проблем со здоровьем, для тысяч людей в мире!


(slide 14) Ученик 7: Recycle aluminum cans!hello_html_5ebaca2f.png

If you throw out an aluminum can, it will still litter the Earth up to 500 years later. The energy saved from one recycled aluminum can will operate a television set for 3 hours.

Ученик 7: Утилизация алюминиевых банок! Если выбросить алюминиевого банку, она будет продолжать лежать на Земле до 500 лет. Энергии, полученной от одной вторично-переработанной алюминиевой банки, достаточно будет для эксплуатации телевизора в течении 3х часов.

hello_html_65c4178c.png

(slide 15) Ученик 8: We have cut down thousands of our planet's trees, most of them in tropical rainforests!

Ученик 8: Мы вырубили тысячи деревьев нашей планеты, большинство из них в тропических лесах!

hello_html_77bd45f4.png

(slide 16) Ученик 9: This has killed a large number of animals and plants and they have disappeared forever!

Ученик 9: Это убило большое количество животных и растений и они исчезли навсегда!


British and American children learn a lot about the environment at school.

All of them remember the rules of  three R's: (slide 17)

hello_html_m5737f1b6.png C:\Users\Admin\Desktop\откр урок Ирина\DSC_0512.JPG

What can or must we

reduce? (уменьшать), reuse? (использовать заново), recycle? (перерабатывать)

IV. Securing the studied material

1. Let’s do some exercises. (slide 18)

1) Fill in active words: reduce, recycle, reuse Let us look and check your ideas!

We can reduce using electricity. hello_html_m60f5fe6c.png

We can reduce using water.

We must recycle cartons.

We must reuse glass bottles.

We can recycle newspapers.

We must recycle paper.

We can reuse plastic containers.




(slide 19) 2) Fill in active wordshello_html_m68ea268.png

There are a lot of factories and _____plants___ in my city. They __throw__ a lot of chemicals into the air and into the ____water__. They poison water into the ____sea___. Fish can’t live in it. __wildlife___ is destroyed. We must ___protect__ nature as we can.

(slide 20) 3) Match with the translation

hello_html_m729918a6.pngC:\Users\Admin\Desktop\откр урок Ирина\DSC_0498.JPG

(slide 20) 2. Generalization

C:\Users\Admin\Desktop\откр урок Ирина\DSC_0519.JPG

  • T.: That’s right. Thank you. What do we do to keep the Earth clean?

  • T.: What do you do keep the Earth clean?

  • P1.: I don’t smoke. What do you do to keep the Earth clean?

  • P2.: I don’t throw litter in public places. What do you do to keep the Earth clean?

  • P3.: I stop using the aerosol spray. What do you do to keep the Earth clean?

  • P4.: I buy milk in cartons. What do you do to keep the Earth clean?

  • P5.: I plant a tree every year in the garden. What do you do to keep the Earth clean?

  • P6.: I don’t use Chemicals in the garden. What do you do to keep the Earth clean?

  • P7.: I pick up litter as walking in the forest. What do you do to keep the Earth clean?

  • P8.: I never break glass bottles. What do you do to keep the Earth clean?

  • P9.: I don’t cut wild flowers. What do you do to keep the Earth clean?

  • P10.: I save the family’s newspaper to recycle. What do you do to keep the Earth clean?

  • P11.: I don’t use pesticides. What do you do to keep the Earth clean?

  • P12.: A don’t use alcohol. What do you do to keep the Earth clean?

  • P13.: I turn off the light when I leave the room. What do you do to keep the Earth clean?

  • P14.: I plant flowers in the garden. What do you do to keep the Earth clean?

  • T.: I save water. What do you do to keep the Earth clean?

Class: We love the Earth – our home. (хором)


IV. Home-work

Your home-work will be to find some material about water pollution.


C:\Users\Admin\Desktop\откр урок Ирина\DSC_0521.JPG


Thank you for the lesson. Good-bye!









Test.


1 .Greenpeace

a) Protects people

b) Protects the environment

c) Protects cities and towns.

 

2. Pollution is

a) good for people

b) can kill people

c) good for the nature

 

3 .Recycling is

a) a computer game

b) going on a bicycle again

c) using litter again

 

4. Air pollution is dangerous because

a) you can’t hear

b) you can’t see

c) you can’t breathe.

 

5. We can help animals if we

a) put them in the zoo.

b) don’t kill them

c) don’t cut down the forests.

 

6. There will be no air without

a) fish

b) trees

c) animals.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.11.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1016
Номер материала ДВ-131987
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх