Инфоурок Музыка Другие методич. материалыМетодическая разработка открытого урока по дисциплине «Музыкальный инструмент» (аккордеон) на тему: «Метр. Ритм»

Методическая разработка открытого урока по дисциплине «Музыкальный инструмент» (аккордеон) на тему: «Метр. Ритм»

Скачать материал

Государственное (областное) образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Лебедянский педагогический колледж

(Г(О)ОУ СПО Лебедянский педагогический колледж

 

 

 

 

 

Методическая разработка

открытого урока

по дисциплине «Музыкальный инструмент» (аккордеон)

на тему: «Метр. Ритм»

 

 

 

Преподаватель: М. В. Яковлева

 

 

 

 

 

 

 

Лебедянь, 2009

Введение

С темы №! «Метро-ритмическая основа музыкального произведения» начинается обучение игре на музыкальном инструменте в классе аккордеона. Данная тема необходима для выработки правильных игровых движений студента и осознанного развития его музыкальных способностей. Необходимо студенту в начале обучения игре на инструменте четко сформулировать понятия метра и ритма и их взаимоотношений для дальнейшей успешной работы.

Ритмические параметры музыкального произведения непосредственно проявляются в пульсации, метрическом соотношении длительностей, темпе, а также агогических отклонениях в процессе развертывания формы.

По определению И. П. Способина ритмом называется организованная последовательность звуков одинаковой или различной длительности.

Метр – это как бы канва (сетка), а ритм – узор, который вышивается по ней. Такое сравнение наиболее убедительно и выразительно.

Ритм – важнейшее средство музыкальной выразительности. Недаром характеризуя ритм, применяют разнообразные выражения: игривый, прихотливый, капризный, монотонный, спокойный, угрожающий и т.д. Конечно, в большинстве случаев ритм приобретает свой характер в сочетании с определенной мелодией, гармонией, темпом, регистром, тембром и другими компонентами музыки. Но возможно и самодавлеющее значение ритма в отрыве от прочих компонентов.

При изучении учебного материала данной темы необходимо раскрыть понятие ритма как основы смысловой единицы в организации музыкальной речи, подвести студентов к пониманию того, что ритм – ведущее звено в исполнительском процессе, стержень сочинения, организующий развитие музыкальной ткани. Воспроизведение на инструменте любой мелодической последовательности вне ритма лишено какого-либо смысла.

В результате усвоения темы студент должен научиться:

- определять в произведении основную единицу движения и исполнять его с ощущением данной пульсации;

- передавать различный характер звуковой пульсации в зависимости от образного строя произведения;

- исполнять произведения, написанные в разных размерах с различными ритмическими структурами.

 

 

Тема:  Метр. Ритм.

Цель: дать понятие метра и ритма в музыке на основе жизненного опыта студента; закрепить понятие «гамма», «тоника», «реприза»; выработка навыка игры двумя руками;

развитие музыкальных способностей студента, мышления; творческой инициативы и фантазии;

воспитание музыкальной культуры студента, как части общей духовной культуры; воспитание интереса к музыкальному искусству, исполнительству на аккордеоне.

Ход урока:

1. Организация студента на работу.

2.Сообщение темы урока.

3. Основная часть.

Ритм существует в природе. Проверьте свой пульс. Вы почувствуете равномерность его биений. Можно также сосредоточить свое внимание на дыхании. В этих биологических процессах мы воспринимаем два момента: например, вдох и выдох, т.е. сильное и слабое время (долю). Таким образом, двудольность заложена в природе. Ее мы наблюдаем в обыденной речи, ярко в стихах, а также в музыке. В двудольности мы имеем чередование сильной и слабой долей, в трехдольности -  сильной и двух слабых.

а) исполнение по слуху и анализ упражнений на левой руке: полька, вальс, марш.

Метр - чередование сильных и слабых долей с различным их соотношением. Цифровое обозначение при ключе и вертикальная черта являются выразителем метра в нотной записи. Верхняя цифра указывает на количество долей в такте; нижняя на длительность этой доли или единицу пульсации. Тактом в музыке называется отделение вертикальной чертой суммы длительностей указанных при ключе.

Музыкальный ритм есть движение звуков и пауз, разнообразных по длительности или однообразных на фоне какого-либо метра, причем общая сумма всех длительностей  ровняется цифромому обозначению при ключе, т.е. размеру такта. Метр - это как бы канва (сетка), а ритм - узор, который вышивается по ней. Ритм - важнейшее средство музыкальной выразительности ( прихотливый, игривый, спокойный, капризный и т.д.)

б) Работа над инструктивным материалом (гамма До мажор) в размере 2/4 и 4/4. ( мех, по нотам игра, штрих легато)

в) «Марш» ритмическое упражнение на стр.39

- разбор по нотам

-отстукивание ритма

- игра на  инструменте от ноты Соль и Фа.

- импровизация с использованием левой и правой рукой и т.д.

г) «Прибаутка» В.Лушников - анализ метра и ритма; исполнение отдельными руками, двумя руками.

д) «Лиса» р.н.п. разбор нотного текста.

-анализ метра и ритма песни, мех, аппликатура, отдельными руками, петь играя правой рукой; игра двумя руками.

ж) Чтение нот упражнение А.Мирека №19 на стр. 26.

- анализ метра и ритма упражнения;

- игра по нотам двумя руками.

з) Игра в ансамбле:

«Два кота» д.п.

-анализ метра и ритма

- реприза

4. Итог урока. Мотивированная оценка музыкально - практической деятельности студента.

Д/з. - запись в дневнике.

 

Заключение

Тема урока «Метр. Ритм» знакомит студента с одним из основных средств музыкальной выразительности. Трудности, возникающие у студента при работе над ритмом, обычно связаны с неумением сохранить единую метрическую пульсацию и осмыслить в художественном плане музыкально-временные отношения, характерные для исполнения данного музыкального произведения. Поэтому в работе над темой «Метро-ритмическая основа музыкального произведения» следует охватить как можно больше разноплановых в ритмическом отношении сочинений и обратить внимание студента на такие ритмические детали изучаемого произведения, как паузы, выдержанные звуки, синкопы, изменения темпа и т.д. В   процессе изучения  темы студент учиться определять в произведении основную единицу движения и исполнять его с ощущением данной пульсации, передавать различный характер звуковой пульсации в зависимости от образного строя произведения, а также исполнять произведения, написанные в разных размерах с различными ритмическими структурами.

Тема урока «Метр. Ритм» центральная тема в разделе  «Метро-ритмической основы  музыкального произведения» и является основой в формировании исполнительских навыков студента.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка открытого урока по дисциплине «Музыкальный инструмент» (аккордеон) на тему: «Метр. Ритм»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Научный руководитель

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

С темы «Метро-ритмическая основа музыкального произведения» начинается обучение игре на музыкальном инструменте в классе аккордеона. Данная тема необходима для выработки правильных игровых движений студента и осознанного развития его музыкальных способностей. Необходимо студенту в начале обучения игре на инструменте четко сформулировать понятия метра и ритма и их взаимоотношений для дальнейшей успешной работы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 796 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.05.2017 528
    • DOCX 37.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Яковлева Марина Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Яковлева Марина Валентиновна
    Яковлева Марина Валентиновна
    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 49102
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие навыков успешного чтения с листа и выучивания наизусть нотного текста на уроках фортепиано в младших и старших классах ДМШ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Деревянные духовые инструменты: актуальные вопросы методики преподавания в ДМШ и ДШИ

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Музыкотерапия для детей дошкольного и младшего школьного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 69 человек из 29 регионов

Мини-курс

Особенности психологической коррекции детей с различными нарушениями психического развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 285 человек из 65 регионов

Мини-курс

Педагогические идеи выдающихся педагогов и критиков

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология взаимоотношений, прощения и самопонимания

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 57 человек из 31 региона