Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Методическая разработка открытого урока по информатике "Системы счисления"

Методическая разработка открытого урока по информатике "Системы счисления"


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УРЕЖДЕНИЕ «УНИВЕРСИТЕТСКИЙ ЛИЦЕЙ ГОРОДА ДИМИТРОВГРАДА УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ»

Технологическая карта урока

Организационный момент


2. Заполнение таблицы ЗИУК







3. Просмотр мотивационного ролика


4. Заполнение таблицы ЗИУК


Сайт http://часкода.рф




Таблица ЗИУК (в распечатанном виде)

Вводное слово учителя об акции «Час кода»

Знакомство учащихся с форматом работы на уроке при помощи таблицы ЗИУК.

Беседа, как проблематизация по теме урока. Определение цели урока совместно с учениками Наводящие вопросы учащимся.


Заполнение таблицы ЗИУК (второй столбце)

Учащиеся заполняют таблицу ЗИУК – 1 столбец «Знаю»






Отвечают на вопросы. Определяют цель и задачи урока


Участвуют в беседе.

Заполняют в таблице ЗИУК 2 столбец «Интересуюсь»

5-7 мин

Поиск и выделение необходимой информации.


Структурирование знаний. Анализ объектов.

Прогнозирование своей деятельности

Умение слушать и вступать в диалог. Анализировать информацию.

Второй этап


Изучение нового материала

Видео лекция. Таблица ЗИУК

Демонстрация ЭОР на общем экране и необходимые комментарии по ходу просмотра.



Заполняют таблицу ЗИУК, 3 столбец «Узнал», по ходу видео лекции

13 мин

Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.

Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Умение сосредоточиться и выявлять главную идею, анализировать новую информацию.

Беседа и подведение итогов второй части занятия / рефлексия

Таблица ЗИУК

Проведение обсуждения – дискуссия.

Участвуют в обсуждении. Заполняют таблицу ЗИУК (3 столбец «Узнал»)

1-2 мин

Понимание роли ИКТ в современном мире.


Понимание роли и значения информационных технологий в нашей жизни и их влияния на изменения в обществе.


Понимание, какие есть и возникнут в будущем профессии в области ИТ, какие задачи и технологии появятся, когда они непосредственно встанут перед вопросом трудоустройства в 2020-2025 г.

Прогнозирование и планирование совей деятельности

Слушать и вступать в диалог


Умение анализировать новую информацию.


Формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.


Осознание возможностей для своего развития.

Третий этап



Практическая работа




Контроль полученных знаний

Тренажер на сайте акции

Обеспечение условий для работы с тренажером и выхода на сайт акции с компьютеров учащихся


Помощь учащимся при необходимости, контроль выполнения заданий

Работают с тренажером, изучают среду программирования, знакомятся с различными алгоритмическими конструкциями, создают программный код.

15 мин

Освоение понятий «алгоритм», «программа», «объект», условные операторы


Практические навыки реализации основных алгоритмов


Умение формально выполнять алгоритмы


Умение создавать программы для решения несложных алгоритмических задач в выбранной среде программирования


Поиск и выделение необходимой информации


Структурирование знаний.

Планирование совей деятельности для решения поставленной задачи


Контроль полученного результата


Коррекция полученного результата



Умение задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с учителем


Организовывать продуктивное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты со сверстниками; работать индивидуально; учитывать интересы других.


Допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной.

Четвертый этап



Итоговая рефлексия (подведение итогов)



Домашнее задание

Таблица ЗИУК (4 столбец «Как узнал»)

Индивидуальные карточки для проведения рефлексии

Страница завершения тренажера на сайте акции

Организация процесса рефлексии, использование неоконченных предложений


Предложение выполнить уровни тренажера

Заполнение таблицы (4 столбец «Как узнал»)

Индивидуальные карточки.

Записывают д/з, адрес сайта http://часкода.рф


3 мин

Формирование отношения к рефлексии, как инструменту метапознания. Построение речевого высказывания в устной форме, рефлексия способов и условий действия

Умения отнестись к информации, выразить свою точку зрения и использовать эту информацию для своего развития.

Формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение и т.п.



Автор
Дата добавления 18.04.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров49
Номер материала ДБ-038773
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх