Методическая разработка открытого урока по ландшафтному дизайну на тему "СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ПОЛИВА В САДУ"

Министерство образования и науки Донецкой Народной Республики

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Донецкий колледж технологий и дизайна»

Государственной организации высшего профессионального образования

«Донецкий национальный университет экономики и

торговли имени Михаила Туган-Барановского»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

открытого занятия на тему

СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ПОЛИВА В САДУ

дисциплина: «ОП.09 Ландшафтный дизайн»

специальность: «54.02.01 Дизайн (по отраслям)»

Донецк, 2016

В методической разработке открытого занятия по дисциплине  ОП.09 Ландшафтный дизайн  изложена методика проведения  лекции.

Методическую разработку подготовила Адауже Александра Васильевна, преподаватель квалификационной категории «Специалист» Государственного профессионального образовательного учреждения «Донецкий колледж технологий и дизайна» государственной организации высшего профессионального образования «Донецкий национальный университет экономики и торговли имени Михаила Туган-Барановского», – 2016 г.

Для преподавателей дисциплины «ОП.09 Ландшафтный дизайн», образовательных учреждений среднего профессионального образования.

Рецензенты:

1. А.Ф. Максимова преподаватель Государственного профессионального образовательного учреждения «Донецкий колледж технологий и дизайна» Государственной организации высшего профессионального образования «Донецкий национальный университет экономики и торговли имени Михаила Туган-Барановского», председатель цикловой комиссии «Дизайн», специалист высшей квалификационной категории, преподаватель-методист

Протокол № ___ от «___» ____________ 20__ года

Председатель цикловой комиссии

ДИЗАЙН                    ___________           А.Ф. Максимова

 «___» ____________ 20___ года

Пояснительная записка

В методической разработке приведена методика проведения занятия-лекции, направленного на углубление знаний по разделу «Ландшафтный дизайн». На изложение темы отведено два часа аудиторных занятий по дисциплине ОП.09 Ландшафтный дизайн для студентов специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) 4-го курса.

Дисциплина ОП.09 Ландшафтный дизайн является обязательной и входит в профессиональный учебный цикл. Выбранная тема является актуально. Это объясняется тем что в современном мире существует не мало проблем, которые можно со всеми основаниями назвать глобальными. Создание системы полива – одна из них. На протяжении последних десятилетий проблемы выбора системы полива – виды полива, способы полива, а так же финансовые возможности заказчиков – занимают особое место в дискуссиях ландшафтных дизайнеров, заказчиков.

Но создание системы полива не новое явление – это хорошо известный метод орошения земельных участков с богатой историей. В современном обществе стало проблемой выбора видов и методов полива, с которой сталкиваются заказчики и исполнители. В связи с этим важной задачей является обоснование выбора системы полива на том или ном участке.

Поэтому на данном занятии рассматриваются уже существующие в мировой теории и практике представления о системе полива, ее влияния на рост растений сада, эффективность полива.

Важно определить наиболее подходящие системы полива участка. К ним относятся:

-                   Система ручного полива является одной из наиболее дешевых. По периметру участка (в том случае, если участок маленький) или же на расстоянии около 30 м друг от друга под землей на глубине 30 см прокладываются водопроводные трубы, в которых устанавливаются гидранты или водяные розетки для полива сада. Гидрант не имеет запорного вентиля. Его работа основана на закрытии и открытии пропускного клапана под действием специального пластикового ключа. Для установки гидранта необходимо устроить подушку из щебня или керамзита для жесткости и обсыпать гидрант землей, тщательно утрамбовав ее. Гидрант необходимо устанавливать вровень с землей. К гидрантам последовательно подключается короткий шланг длиной 10–15 м, которым осуществляется полив территории.

-                   При использовании полуавтоматической системы полива в сеть из проложенных под землей трубопроводов монтируются дождевальные установки, каждую из которых можно запрограммировать на полив определенной территории по заданному графику.

-                   Полностью автоматизированная система полива срабатывает от датчиков влажности воздуха, включается автоматически. В том случае, если идет дождь, установка включаться не будет.

Современные системы полива имеют ряд отличительных особенностей: если раньше система полива была полностью ручной, то сейчас – есть возможности создавать системы с полуавтоматическим или автоматическим поливом; если раньше садоводу приходилось обходить большие участи для орошения всей площади своего участка, то сейчас – достаточно установить систему автоматического полива, которая без посторонней помощи оросит все необходимые участки избегая зон отдыха.

Выбранная тема занятия «Создание системы полива в саду» способствует углублению знаний и дающая возможность повторить учебный материал, но и несущая новую информацию для студентов.

Занятие состоит из трех этапов:

1.     Подготовительный этап – определяются цели, задачи занятия, обосновывается связь с другими дисциплинами, составляется план – конспект лекции. Студенты работают на опережение, подбирают основную и дополнительную литературу, готовят рефераты по конкретному вопросу данной темы, получают индивидуальные задания.

2.     Основной этап – организация и проведение занятия-лекция.

3.     Заключительный этап – преподаватель совместно со студентами подводит итоги урока. Намечает вопросы для дальнейшей самостоятельной работы по изучению темы. Организует обмен знаний участников о возможности проведения таких занятий в дальнейшем.

План лекционного занятия № 22

Группа   ДЗН 41/13                                                              Дата 16.12.2016 г.

Тема: Создание системы полива в саду

Цели занятия
учебная		- проконтролировать степень усвоения  терминов и понятий, изученных и сформированных на предыдущих занятиях; - обобщить знания по созданию систем полива; - сформировать знания у студентов по видам полива и создания систем в саду с применением различных способов;
развивающая		- развивать познавательный интерес, стремление к обучению, уверенность в своих знаниях, умение делать самооценку;
воспитательная		- воспитывать ответственность студентов к обучению; - прививать любовь к избранной профессии, готовности к социальному общению, ответственности, самостоятельности при выборе решения;
методические		- продемонстрировать внедрение интерактивных методов обучения и информационно-коммуникативных технологий при проведении традиционного занятия.
Тип занятия:		комбинированное
Вид занятия:		лекция
Методы работы
методы стимулирования и мотивации учебно- педагогической деятельности			создание познавательной новизны и заинтересованности
методы стимулирования долга и ответственности у студентов			упражнения с выполнением требований поощрения (наказания)
методы контроля и самоконтроля в обучении			индивидуальный и фронтальный опросы, тестовые задания
Междисциплинарные связи
обеспечивающие			материаловедение
обеспечиваемые			дизайн-проектирование
Методическое обеспечение
дидактическое			рабочая программа по дисциплине, методическая разработка занятия, презентация, раздаточный материал (кросворды)
техническое			персональный компьютер, телевизор
Формы работы
по особенностям учебно - познавательной деятельности студентов			объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, поисковый
по степени самостоятельной работы студентов			подготовка опережающих знаний, презентаций; работа в парах
Литература
основная	1.    Воронова Ольга. Ландшафтный дизайн: шаг за шагом: авторские мастер-классы / О. Воронова. – М.: Эксмо, 2011. – 304 с. : ил. 2.    Разумовский Юрий Вячеславович. Ландшафтное проектирование : учеб. пособие для студентов вузов / Ю. В. Разумовский, Л. М. Фурсова, В. С. Теодоронский. – М.: ФОРУМ, 2012. – 144 с. : ил.
дополнительная	1.     Теодоронский Владимир Сергеевич. Ландшафтная архитектура и садово-парковое строительство.

Структура занятия

1.       Организационный момент	1 мин.
2.       Ознакомление студентов с темой и целью занятия, мотивация учебной деятельности студентов	5 мин.
3.       Актуализация и коррекция опорных знаний	20 мин.
3.1.     Тестовые задания для проверки знаний
3.2.     Анализ самостоятельной работы студентов (реферат)
4.       Изложение нового материала	40 мин.
5.       Закрепление полученных знаний	11 мин.
6.       Подведение итогов занятия	2 мин.
7.       Рефлексия	2 мин.
8.       Домашнее задание	1 мин.

Ход занятия

1.       Организационный момент:

1.1. Готовность к занятию: наличие журнала, календарного плана, методической разработки

1.2. Проверка готовности аудитории к работе, проверка присутствующих студентов.

2. Ознакомление студентов с темой и целью занятия, мотивация учебной деятельности студентов     

Тема сегодняшнего занятия: «Создание системы полива в саду».

Целью изучения данной темы:  формирование знаний по созданию системы полива в саду.

Мотивация(Вступительное слово преподавателя)

«Дизайн не надо обсуждать, он является решением поставленной задачи. Обсуждать можно только одно: решена задача или нет» Артемий Лебедев, дизайнер.

Системы полива продолжают пользоваться неизменной популярностью на рынке инженерного оборудования во время летнего жаркого сезона.

Применение систем полива не ограничивается газонами и садами владельцев загородных участков. На сегодняшний день, в условиях экстремальных летних температур, системы полива находят все более широкое применение в общественных «зеленых» зонах. Все дело в том, что применение данных систем, несмотря на первоначальные капиталовложения, может в процессе эксплуатации принести существенную выгоду:

-                   снижаются затраты на содержание рабочей силы, обслуживающей «зеленую» зону;

-                   также сокращается количество воды, необходимое на полив растений;

-                   с повышением эффективности полива сократятся расходы на покупку посадочного материала, так как приживаемость и срок жизни растений значительно возрастают. Экономия в обслуживании ландшафта парка, сквера или сада будет заметна с первых дней эксплуатации.

Системы полива активно используются для спортивных сооружений, таких как футбольные поля, теннисные корты, поля для гольфа, конные манежи.

Для каждого дизайнера очень важно иметь знания принципа организации систем автоматического полива. Как правило, системами автоматического полива занимаются специально приглашенные инженеры-гидравлики. Проект систем полива делается на основе проекта ландшафта, и именно ландшафтный дизайнер дает организатору полива техническое задание на проектирование. Он же осуществляет и приемку работ, так как качество полива обязательно скажется на качестве ландшафта.

Чтобы подвести вас к изучению новой темы проверим домашнее задание:

3. Актуализация и коррекция опорных знаний

3.1. Тестовые задания для проверки знаний

Выберите один правильный ответ. Правильный ответ подчеркните. Один правильный ответ оценивается в 0,5 (пол) балла. Максимальное количество 5 (пять) баллов.

Критерии оценивания:

«3» - 1,5 – 2 баллов

«4» - 3,5 - 4 баллов

«5» - 4,5 - 5 баллов

1.   Что показывает все существующие и планируемые для посадки растения, их наименование (вид, сорт) и схематическое расположение на территории?	А)Дендроплан Б) Баланс площадей В) Посадочный чертеж
2.   Что показывает размеры всех проектируемых элементов, а также их четкую привязку к точкам на местности.	А) Дендроплан Б) Разбивочный чертеж В) Посадочный чертеж
3.   К дендроплану прилагается…	А) Ассортиментная ведомость высаживаемых растений Б) Баланс площадей В) Эскиз фасада бокового крыльца дома
4.   ……….. – показывает границы участка и его ориентацию относительно сторон света; даёт привязку существующих строений, технических колодцев, дорожек, растений; обозначает особенности рельефа.	А) Генеральный план участка Б) Топографический план участка В) Эскизный проект
5.   Какой чертеж показывает точные места посадки всех высаживаемых растений с четкой привязкой к точкам на местности.	А) Схема освещения участка Б) Разбивочный чертеж В) Посадочный чертеж
6.   Какой дизайн называется экологически продуманным озеленение интерьера. Также занимаются созданием зимних садов.	А) Флористическим Б) Фитодизайн В) Дизайн клумбы
7.   Растения, выращиваемые для оформления садов, парков, либо помещений, в последнем случае они называются комнатными растениями	А) Полевые растения Б) Аквариумные растения В)Декоративные растения
8.   освещение предназначенное для создания эффекта светотени, акцентирования внимания на отдельных сооружениях или элементах озеленения, оно также используется при освещении водоёмов и создании светящихся объектов	А) Декоративное Б) Сопровождающее В) Заливающее
9.   Какой дизайн называется цветочный креатив для различных церемоний и просто так, для красоты.	А) Флористическим Б) Фитодизайн В) Дизайн клумбы
10.            Какой материал используют для твердого покрытия садовых дорожек?	А) кирпич, бетон, дерево Б) щебень, стружка и песок В) бетон и щебень, кирпич и песок

(Слайд № 2)

3.2. Анализ самостоятельной работы студентов (рефераты):

1. Реферат на тему: «Норма полива зеленых насаждений»

2. Реферат на тему: «История ирригационной системы полива»

4.                 Изложение нового материала

ПЛАН (Слайд № 3)

1.                 Виды системы полива.

2.                 Устройство системы полива.

3.                 Проектирование системы полива.

4.                 Основные этапы монтажа системы полива.

Опорный конспект

1.                 Виды систем полива (Слайд № 4)

(Слайд № 5) Существует три основных вида систем для полива растений: ручной, полуавтоматический и автоматический.

(Слайд № 6) Система ручного полива является одной из наиболее дешевых. По периметру участка (в том случае, если участок маленький) или же на расстоянии около 30 м друг от друга под землей на глубине 30 см прокладываются водопроводные трубы, в которых устанавливаются гидранты или водяные розетки для полива сада. Гидрант не имеет запорного вентиля. Его работа основана на закрытии и открытии пропускного клапана под действием специального пластикового ключа. Для установки гидранта необходимо устроить подушку из щебня или керамзита для жесткости и обсыпать гидрант землей, тщательно утрамбовав ее. Гидрант необходимо устанавливать вровень с землей. К гидрантам последовательно подключается короткий шланг длиной 10–15 м, которым осуществляется полив территории.

(Слайд № 7) При использовании полуавтоматической системы полива в сеть из проложенных под землей трубопроводов монтируются дождевальные установки, каждую из которых можно запрограммировать на полив определенной территории по заданному графику.

(Слайд № 8,9,10) Полностью автоматизированная система полива срабатывает от датчиков влажности воздуха, включается автоматически. В том случае, если идет дождь, установка включаться не будет.

Есть ли у вас вопросы по видам систем полива? Что было не понятно?

2.                 Устройство систем автополива (Слайд № 11)

(Слайд № 12) Системы автополива включают в себя следующие базовые части: насосную станцию, накопительную емкость, электромагнитные клапаны, подземный трубопровод, гидророзетки (водные розетки или гидранты), дождеватели, блок автоматики, метеодатчики.

(Слайд № 13) Автоматическая насосная станция и накопительная емкость устанавливаются при недостаточном давлении и количестве воды в местной системе водоснабжения. Для создания постоянного давления в системе во время полива (необходимо 4–6 бар), не зависящего от перепадов в водопроводе, устанавливается накопительная емкость. Ее рекомендуется размещать в саду на твердом основании. Объем накопительных емкостей должен соответствовать потреблению воды системой автоматического полива. Также при необходимости полива растений, которым не подходит холодная вода, устанавливаются накопительные емкости, служащие для прогрева воды при помощи энергии солнца или с помощью электроТЭНов.

(Слайд № 14)

(Слайд № 15) Электромагнитные клапаны также монтируются под землей в специальных коробах. Они предназначены для возобновления или прекращения подачи воды в определенную зону полива. Работа клапанов регулируется с помощью пульта управления.

(Слайд № 16 Видео 1 мин 56 сек)

(Слайд № 17) Подземный трубопровод обычно закладывают на глубине 20–30 см. Применяются трубы из ПНД (пластик низкого давления). В зависимости от протяженности трубопроводов, количества линий полива и общей производительности системы используются трубы диаметром от 20 до 60 мм.

(Слайд № 18) При помощи дождевателей производится автоматический полив сада и газона. Площадь, которую может полить один дождеватель, зависит от его конструкции, давления в системе воды и сектора полива.

(Слайд № 19 Видео 0 мин 58 сек)

(Слайд № 20 Видео 1 мин 09 сек)

(Слайд № 21) Дождеватели бывают двух типов: динамические (роторные) и статические (веерные).

(Слайд № 22) Роторные – с механизмом кругового вращения в сердцевине головки при помощи пластмассовой трехступенчатой зубчатой передачи. Они поливают поверхность радиусом 11 м и более. Предназначены для полива больших площадей, например городских парков, спортивных площадок, полей для игры в гольф и т.п.

Максимальный радиус полива – 20 метров.

Среди статических дождевателей есть особая группа – дождеватели, поливающие узкой полосой. Ширина такой полосы 1,2 м, а длина 4,5 или 9 м.

(Слайд № 23 Видео 2 мин 59 сек)

(Слайд № 24) Веерные (разбрызгивающие, статические, зонтичные) – без механизма кругового вращения сердцевины поливочной головки. Предназначены для полива поверхности радиусом до 5 м (маленьких участков, клумб). Бывают как с регулируемой, так и с нерегулируемой длиной струи. Такие поливочные головки оснащаются насадками (соплами), которые бывают разными, для разных задач (дальний полив, нежный полив, прикорневой и т.п.).

Роторные головки не устанавливают в одной зоне с веерными головками по причине разной интенсивности полива.

(Слайд № 25 Видео 2 мин 51 сек)

(Слайд № 26) Метеодатчики реагируют на влажность воздуха. В дни, когда идет дождь, метеодатчики передают сигнал об отсутствии необходимости полива и система не включается. В те дни, когда воздух чрезмерно сухой, частота полива может быть увеличена.

(Слайд № 27 Видео 0 мин 47 сек)

(Слайд № 28) Гидророзетки (водные розетки, гидранты) также могут быть установлены в системе автоматического полива. Их используют для различных садовых нужд (ручного полива, наполнения фонтанов и водоемов, мойки дорожек).

(Слайд № 29)

Есть ли у вас вопросы по устройству системы автополива? Что было не понятно?

3.                 Проектирование систем полива (Слайд № 30)

(Слайд № 31) Для начала проектирования системы полива необходимы следующие данные:

·                     (Слайд № 32) План участка, на котором указываются все постройки, ограждения, насаждения, газоны, дворики, лужайки, которые присутствуют на участке. Участок на плане условно делится на квадратные/прямоугольные зоны. Также необходимо указать, какие участки сада поливать не допускается (к примеру, зоны отдыха, садовые постройки, ограждение и т.д.).

(Слайд № 33)

·                     (Слайд № 34) Дендрологический план (показывает все существующие и планируемые для посадки растения, их наименование).

(Слайд № 35)

·                     (Слайд № 36) Источник поступления воды, его месторасположение, при необходимости химический состав воды, дебит скважины или технические данные о давлении и расходе (в случае, если система полива подключается к водопроводу). Нельзя использовать в системе автополива воду из естественных водоемов без предварительной подготовки, потому что в такой воде содержатся биологические микроорганизмы. Микроорганизмы быстро разрастаются внутри системы и полностью выводят ее из строя. Нецелесообразно рассчитывать на воду из системы дренажа и ливневой канализации. Такой источник воды можно рассматривать только как дополнительный.

·                     Место подключения системы к электропитанию.

(Слайд № 37)

(Слайд № 38) Проект системы автоматического полива включает в себя следующие пункты:

·                     пояснительную записку к схеме полива;

·                     план-схему с радиусами и секторами полива;

·                     схему соединения между собой элементов системы полива;

·                     спецификацию материалов;

·                     предварительную укрупненную смету на работы по устройству системы полива.

На план-схему наносится радиусы действия дождевателей в виде кругов разного диаметра.

(Слайд № 39)

При составлении плана полива нужно стараться не оставлять сухих участков, равномерно распределять объем воды, поскольку перелив вреден для растений. Вода не должна попадать на дорожки и строения, так как в результате полива на них накапливается белый или оранжевый минеральный осадок, который портит эстетику строений и дорожек. Часто участок, который необходимо полить, делится на зоны, так как одновременный полив большого участка, как правило, невозможен из-за недостаточного давления воды в обычном водопроводе. Зонирование предусматривают и в том случае, если есть необходимость в разном режиме полива растений. Каждый дождеватель имеет свое рабочее давление, расход воды и небольшую погрешность в рабочем радиусе. Отмечаются группы одновременно работающих дождевателей на плане (к ним в дальнейшем будет подсоединен один электромагнитный клапан).

(Слайд № 40) Норма полива зеленых насаждений зависит от нескольких факторов:

·                     грунта, на котором произрастают растения;

·                     климатической зоны;

·                     частоты и обильности выпадения осадков;

·                     температурного режима.

Газоны и цветники необходимо поливать ежедневно из расчета 4–6 л/м².

Плодовые деревья поливаются по 10–15 л/м² приствольного круга. Количество поливов надлежит принимать 1–2 раза в сутки в зависимости от климатических условий. Максимальный часовой расход воды каждой линии не более 3,5 м³/ч. Рекомендуемое время полива одной зоны для веерных спринклеров – 6–8 мин, рекомендуемое время полива одной зоны капельного полива 60–90 мин.

Следующим этапом является нанесение магистралей, которые будут доставлять к дождевателям и гидрантам воду. Разветвление трубопровода на секции полива рекомендуется осуществлять в одном месте, чтобы все электромагнитные клапана находились вблизи друг друга (для удобства ремонта и обслуживания). При установке контроллера автоматического управления системой полива газона место его установки должно быть защищенным, и в то же время с этого места должна хорошо просматриваться вся система полива.

Затем необходимо произвести гидравлический расчет системы. Он заключается в расчете количества воды, потребляемого системой, определении диаметра труб и потерь давления в трубопроводе.

После проведения гидравлического расчета становится возможным определение параметров насоса, а также объема накопительной емкости при необходимости ее применения). При подборе насоса и при установке регуляторов давления в сети необходимо принимать запас по давлению 10–15 %).

Есть ли у вас вопросы по проектированию системы полива?

Что было не понятно?

4.     Основные этапы монтажа системы полива. (Слайд № 41)

Монтаж системы полива лучше всего начинать в том случае, если выполнены следующие условия: растения посажены соответственно дендрологическому плану, проложены дорожки, выполнены подготовительные работы для посева газонной травы.

(Слайд № 42) Основные этапы выполнения монтажных работ:

·                     Разметка территории газона и сада согласно имеющемуся плану, отмечаются места прокладки труб, установки дождевателей и т.д.

·                     Прокладка траншей. Наилучшим является устройство траншеи ниже глубины промерзания грунта. Однако, так как это значительно повышает трудоемкость работ, обычно трубы укладывают на глубину 30 см, но с небольшим уклоном и созданием дренажных клапанов в самых низших точках (для стока воды с системы во время зимней консервации системы).

·                     Монтаж трубопроводов и поливочных головок. На поверхности монтируют всю магистраль и клапаны, после укладывают смонтированные участки труб в траншею.

Внимание! Необходимо засыпать траншею только после проведения гидравлического испытания системы. После испытаний монтируются дождеватели и траншеи засыпаются.

Монтаж блоков автоматики, напорного узла и пусконаладка.

Для настройки системы полуавтоматического полива могут пригодиться следующие сведения:

1.                 Полив газона должен осуществляется 1 раз в 3 дня, максимум 1 раз в неделю.

2.                 Поливать газонную траву необходимо в вечернее либо утреннее время, так как вода в это время не так быстро испаряется. Лучше всего поливать газон вечером.

3.                 Достаточным является полив газона, если почва насытилась водой на глубину 30–50 см.

4.                 Запрещается поливать газон открытой струей, необходимо использовать насадки-распылители (к системам полива газона это не относится, там установлены дождеватели).

5.                 Закрепление знаний студентов

5.1.          Фронтовой опрос студентов по вопросам (Слайд № 43):

1.                 Какие вы знаете основные виды полива растений?

2.                 Какие входят этапы проектирование системы полива?

3.                 От каких факторов зависит норма полива?

5.2.          Работа в парах по решению кроссвордов.

5)

э

л

1)

е

а

к

в

т

т

р

4)

2)

т

р

у

б

о

п

р

о

в

о

д

м

м

е

а

а

н

т

г

д

и

н

р

з

и

о

и

т

л

р

н

о

3)

р

о

т

о

р

н

ы

и

г

в

и

и

а

ч

н

е

н

с

а

к

я

и

и

По вертикали:

1. Система полива срабатывающая от датчиков влажности воздуха.

4. План показывающий все существующие и планируемые для посадки растения, их наименования.

5. Клапан предназначенный для возобновления или прекращения воды.

По горизонтали:

2. Его обычно прокладывают на глубине 20-30 см.

3. Дождеватель с механизмом кругового вращения в сердцевине головки.

6.     Подведение итогов занятия

Комментарий преподавателя по работе студентов на занятии. Выставление оценок.

Подведение итогов, резюме (Значимость изученной темы в дальнейшей профессиональной деятельности).

Домашнее задание

С целью закрепления полученных знаний  необходимо выучить конспект лекции.

Подготовить презентацию на тему: «Архитектурно-ландшафтный проект».

7.        Рефлексия

Для определения эффективности методов обучения студентам предложено ответить на вопрос, понравилось ли занятие?

Для ответа предложено игра «орошительная система знаний».

Студенты голосуют, а именно:

- не понравилось – студент ставит локоть на стол, пальцы устремлены вверх;

- было сложно – студент отрывает локоть от стола на 90˚, пальцы устремлены вверх;

- понравилось – студент полностью поднимает руку вверх.

Занятие окончено.

Спасибо за внимание!