Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методическая разработка открытого урока по ПМ 04 "Технология составления бухгалтерской отчетности" Тема"Техника составления формы №1 Бухгалтерский баланс"

Методическая разработка открытого урока по ПМ 04 "Технология составления бухгалтерской отчетности" Тема"Техника составления формы №1 Бухгалтерский баланс"



  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования, науки и молодежной политики

Краснодарского края


Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края


«АРМАВИРСКИЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»





hello_html_452878dc.png





Методическая разработка открытого урока

с элементами деловой игры, проблемными ситуациями

По профессиональному модулю ПМ.04

«Составление и использование бухгалтерской отчетности»

Тема: « Техника составления формы №1 Бухгалтерский баланс»

















г. Армавир

2016


Цикловой методической комиссией «Экономика и товароведение»

Протокол №

от «___»____________ 2016г.

Председатель ЦМК

________ А.И.Короленко


УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора по УР


_______________ Л.А.Тараненко

«___ » _________________2016г.





Методическая разработка составлена для проведения открытого урока в форме деловой игры с использованием проблемных ситуаций по теме «Техника составления формы №1 Бухгалтерский баланс» по профессиональному модулю ПМ 04 Составление и использование бухгалтерской отчетности, для студентов по специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»




Организация-разработчик: ГБПОУ КК «АМТ»




Автор: Короленко А.И., преподаватель экономических дисциплин ГБПОУ КК «АМТ»



Рецензенты: _______Безрукова Ольга Александровна, преподаватель экономических дисциплин ГБПОУ КК «АМТ»


_______ Логвиненко Светлана Ильинична , преподаватель экономических дисциплин ГБПОУ КК «АМТТ»



















Содержание:


3). Проверка знаний студентов:

9


- в форме решения проблемных ситуаций

9


- в форме решений практических заданий

10


-в форме устного ответа по вопросам

10

4

Выполнение практического задания (деловая игра)

11


Методические рекомендации по выполнению практических заданий

11


Исходные данные для выполнения практических заданий

12

5

Отчет студентов о результатах выполненной работы

17

6

Подведение итогов, рефлексия

17

7

Информация о домашнем задании, инструкция по его выполнению.

17

Список литературы

17

Приложения

18













«Я слышу и забываю

Я вижу и запоминаю

Я делаю и понимаю»


Китайская народная мудрость




Введение


Отчетность представляет собой систему показателей, отражающих результаты хозяйственной деятельности организации за отчетный период. Составление отчетности является завершающим этапом учетной работы.

Баланс — это метод бухгалтерского учета, позволяющий в денежной оценке и на определенный момент времени изобразить состояние средств предприятия и источников их формирования.

Бухгалтерский баланс содержит в себе важные методологические предпосылки, определяющие всю методологию бухгалтерского учета и лежащий в ее основе принцип двойной записи.

Баланс является упрощенной моделью имущественного положения собственника. Отчетная форма (бланк) баланса является практической реализацией модели, выведенной из множества хозяйственных операций, предварительно сгруппированных с помощью двойной записи на счетах бухгалтерского учета.

Имущество организации и ее обязательства, находятся в постоянном движении. Чтобы определить величину всего имущества и обязательств, дать им экономическую оценку за отчетный период, а также оперативно руководить организацией, управлять финансово-хозяйственной деятельностью, необходимо располагать обобщенными данными о ее имуществе и обязательствах. Такое обобщение достигается в процессе составления бухгалтерского баланса.

Значение бухгалтерского баланса настолько велико, что его часто выделяют в самостоятельную отчетную единицу, дополнением к которой является отчет, т.е. совокупность всех других форм бухгалтерской отчетности. Роль отчета состоит в дополнении, расшифровке тех данных, которые содержатся в балансе. Если в отчетных формах отражаются показатели, характеризующие ту или иную сторону деятельности организации, то в балансе представлено состояние всех средств организации.

В рыночной экономике бухгалтерский баланс служит источником информации для обширного круга пользователей.

Так, баланс организации знакомит собственников, менеджеров с имущественным состоянием хозяйствующего субъекта. Из баланса они узнают, чем собственник владеет, т.е. каков в количественном и качественном отношении тот запас материальных средств, которым организация способна распоряжаться и кто принимал участие в создании этого запаса.

По балансу определяют, сумеет ли организация в ближайшее время выполнить свои обязательства перед третьими лицами — акционерами, инвесторами, кредиторами, покупателями, продавцами и др., или ей угрожают финансовые затруднения.

По балансу определяют конечный финансовый результат работы организации в виде наращения собственного капитала за отчетный период, по которому судят о способности руководителей управлять организацией, сохранить и приумножить вверенные им материальные и денежные ресурсы.

На основе данных баланса строится оперативное финансовое планирование любой организации и осуществляется контроль движения денежных потоков в соответствии с полученной прибылью.

Форма №1 «Бухгалтерский баланс» является основным источником анализа финансового состояния и финансовых результатов. Цель финансового состояния - это выявление и раскрытие информации о финансовом состоянии хозяйствующего субъекта, о перспективах его развития, необходимой для принятия управленческих решений.


Техника составления формы №1 Бухгалтерский баланс

Цели урока:

Образовательные углубление теоретических знаний по методике и технике составления формы №1 Бухгалтерский баланс, применение полученных знаний на практике;

Развивающие Развитие у студентов познавательной активности, рациональных приемов и способов мышления;

Воспитательные Привитие интереса к избранной специальности; Развитие умений работать в команде, организовывать собственную деятельность, принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

Методические - Применение современных технологий, методов и средств обучения при проведении открытого практического занятия; Активизация процесса обучения за счет создания необходимых условий эффективной познавательной деятельности студентов; Реализация творческого уровня освоения содержания учебного материала и способов действий.

Задачи урока:

Развитие профессиональных компетенций по составлению форм бухгалтерской отчетности;

Владение умениями и навыками постановки и решения задач;

Углубление теоретической и практической подготовки;

Развитие коммуникативной и информационной культуры студентов,

Проявление устойчивого интереса к своей будущей профессии, развитие интеллекта, внимания, памяти, логического мышления,

Умение работать в коллективе и команде и брать на себя ответственность за работу членов команды и результат выполнения заданий.

Ожидаемый результат:

В результате проведения практического занятия:

Студенты должны знать: состав и содержание формы №1 Бухгалтерский баланс

Студенты должны уметь: составлять и анализировать форму № 1 Бухгалтерский баланс.

Во время урока должны быть сформированы следующие общие и профессиональные компетенции:

  • ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

  • ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

  • ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

  • ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

  • ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

  • ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

  • ПК 4.2. Составлять формы бухгалтерской отчётности в установленные законодательством сроки.

  • ПК 4.4. Проводить контроль и анализ информации об имуществе и финансовом положении организации, её платёжеспособности и доходности.

Материально-техническое обеспечение урока: 

мультимедиа проектор, экран, диск с презентацией урока в Power Point, ноутбуки, компьютерные программы (Мicrosoft Word, Мicrosoft Excel), раздаточный материал к уроку.

Тип урока: урок комплексного применения знаний, навыков и умений.


Вид урока: практическое занятие с элементами деловой игры с использованием проблемных ситуаций и применением автоматизированного ведения учета.

Приемы обучения:

- наглядный;

Форма работа:

- групповая;

- индивидуальная (распределение по ролям)

Межпредметные связи: Экономика организации, Основы бухгалтерского учета, Аудит, Анализ хозяйственной деятельности, МДК 04.02 Основы анализа бухгалтерской отчетности

Применяемые технологии: игровая технология; личностно и практико-ориентированная технология; информационно-коммуникационная технология.

Учебное занятие строится на следующих принципах:

  • общедидактических:

  • доступность и наглядность в обучении;

  • сознательность и активность в обучении;

  • оптимальное сочетание различных методов, форм и средств обучения;

  • принципах обучения, демонстрирующих специфику профессионального образования:

  • профессиональная направленность обучения;

  • связь теории и практики в обучении;

  • самостоятельность студентов в процессе обучения.

В учебном занятии используются следующие методы обучения:

  • словесные;

  • практические;

  • самостоятельная работа студентов.

В учебном занятии применяются следующие методы контроля и проверки общих и профессиональных компетенций студентов:

  • наблюдение за активностью студентов в решении профессиональных задач;

  • контроль усвоения материала.


ПЛАН УРОКА:


  1. Организационный момент. Приветствие студентов.

  2. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания

Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний, навыков и умений, необходимых для выполнения практического занятия.

Проверка знаний студентов проводится:

- в форме решения проблемных ситуаций;

- в форме решений практических заданий;

- в форме устного ответа по вопросам.

3.Мотивация учебной деятельности, сообщение темы цели и задач урока.

4.Осмысление содержание и последовательности применения практических действий: что в них известно, что необходимо решить по новому.

5.Самостоятельное выполнение практического задания (с элементами ролевой игры под контролем преподавателя).

6. Обобщение и систематизация результатов.

7. Отчёт студентов о способах и результатах выполненной работы.

8.Подведение итогов, выставление оценок, рефлексия.


Ход урока.

  1. Организационный момент:

Взаимное приветствие. Проверить подготовленность аудитории и студентов к уроку, отметить отсутствующих.

2. Актуализация знаний:

Преподаватель: Сегодня я хочу начать урок с притчи.

Шел путник по дороге, и видит, что люди носят камни. Подошел путник и спросил для чего они носят камни. Первый человек ответил, что просто так, второй ответил, что зарабатывает деньги, а третий ответил, что строит свое будущее. И вы уважаемые студенты, получая новые знания на уроках, вы каждый день строите свое будущее. Вы получаете знания, которые необходимы для вашей будущей профессии. Практическая деятельность любого бухгалтера немыслима без знания бухгалтерского баланса.

С понятием “баланс” вы уже встречались на уроках дисциплины «Экономика организации», когда изучали баланс рабочего времени, по дисциплине «Основы бухгалтерского учета», когда изучали строение баланса. И еще будете встречаться по дисциплинам «Аудит», «АХД», «МДК 04.02».

На прошлом занятии мы с вами изучили понятие бухгалтерского баланса, изучили его структуру , виды , а также методику формирования его показателей.

Скажите, а в повседневной жизни вы встречаетесь с понятием или термином «баланс»?

Совершенно верно: баланс витаминов в организме; балансировка шин автомобиля; баланс весов в магазине и т.д.

Сам термин баланс возник от латинского слова «bilanx», что дословно переводится: «bis» - дважды, «lans» - чаша весов. Таким образом «bilanx» означает –двухчашие. Значит баланс означает равенство двух чаш, на которых расположены какие-то объекты.

А теперь напомните мне, что является основными объектами бухгалтерского учета?

Правильно: имущество организации и ее обязательства.

Совершенно верно. Значит на чашах весов бухгалтерского баланса будут находится что?

Ответ: его объекты – имущество и обязательства.

Правильно. И теперь дайте мне определение, что такое бухгалтерский баланс?

Ответ: Это способ экономической группировки имущества предприятия по его составу, размещению и источникам формирования на определенную дату в денежном выражении.

  1. Проверка знаний студентов


А) Решение проблемных ситуаций (3-5 мин.)


Задание №1 Составьте баланс компании по состоянию на 31 ноября 2016 года, используя следующие данные, тыс. руб.:

Капитал -35750

Дебиторы – 4950

Транспортные средства – 15700

Кредиторы – 2450

Хоз. инвентарь – 5500

Запас товаров – 8800

Деньги в банке -3250

(Правильный ответ: баланс равен 38200 тыс. руб.)


Задание №2 Экономист Иванова И.П. собирается поехать в командировку в другой город. Ее коллеги просят купить сувениры. Три сотрудницы дали по 1000 руб. на эти цели. Иванова И.П. Получила в кассе аванс на командировку 25000 руб., к которым она прибавила 5000 руб. собственных денег. Перед командировкой она захотела составить вступительный баланс. Помогите Ивановой И.П. составить баланс.

(Правильный ответ: баланс будет равен 33000 руб.)


Задание №3 Инженер Петр Максимов и столяр Василий Федоров хотят организовать собственное предприятие. Предметом деятельности предприятия должно стать произ­водство и сбыт досок для серфинга.

Инженер Максимов является собственником земельного участка, который должен быть использован в качестве произ­водственной площади. Реальная рыночная стоимость участка составляет 1500 000 руб. У столяра Федорова имеется денежная наличность в сумме 800 000 руб. Участок инженера Максимова и наличность столяра Федорова вносятся в качестве вклада в уставный капитал в оценке, приведенной выше. Уставный капитал зарегистрирован в сумме 2300 000 руб. Составьте вступительный баланс данного предприятия.

(Правильный ответ: баланс будет равен 2300 000 руб.)


Б) Решение практических заданий


Задание №1 Определите как изменится итог баланса в суммовом выражении (руб.) под влиянием хозяйственных операций, приведенных в таблице. предварительно установив тип изменений. Начальная валюта баланса составляет 500 000 руб.




В) Вопросы для устного опроса:

1. Каким нормативным документом определена форма и порядок составления бухгалтерского баланса?

2. За какой период отражаются данные в новой форме бухгалтерского баланса?

3. В чем значение бухгалтерского баланса?

4. Почему итоги актива баланса должны быть равны итогам пассива баланса?

5. Где в балансе отражается задолженность работникам по заработной плате(70);

5.Когда составляется вступительный баланс?

6. Как отражаются статьи в активе баланса по степени ликвидности?

7.В каком разделе и по какой строке в балансе отражается задолженность с поставщикам за полученные товарно-материальные ценности?

8. Что значит ликвидный баланс?

9.В какой оценке отражается уставный капитал?

10. В какой оценке отражаются в балансе материально-производственные запасы?

11.Где в балансе отражается задолженность покупателей за отгруженную продукцию?

12.Что такое баланс - нетто?

13.В какой оценке отражаются в балансе основные средства и нематериальные активы?

14.В каком разделе в балансе отражается собственный капитал и что к нему относится?

15. По какой строке в балансе отражается задолженность прочих дебиторов?

16. Что такое оборотно-сальдовая ведомость и какое она имеет значение для составления бухгалтерского баланса?

17. Что такое санируемый баланс, когда он составляется?


4. Выполнение практического задания с использованием проблемной ситуации и элементами деловой игры

Сегодня, на практическом занятии, с использованием компьютерных программ (Мicrosoft Word, Мicrosoft Excel), вы должны составить бухгалтерский баланс, а затем прочитать его т.е. провести краткий анализ его показателей.


Цель практического занятия - углубление знаний, полученных в процессе изучения темы «Технология составления формы №1 Бухгалтерский баланс» и применение их на практике.

Проблемная ситуация:

У нас три предприятия : ООО «Восток», ООО «Рассвет», ООО «Заря»

Ваши главные бухгалтера срочно уехали в командировку, информацию по первичным документам они обобщили, у вас имеются остатки по счетам на 31 августа текущего года, рабочий план счетов, журнал хозяйственных операций за текущий месяц.

Старшим бухгалтерам вместе с бухгалтерией необходимо:

-обобщить остатки по счетам и представить их в виде бухгалтерского баланса на 31.08.2016года;

-составить журнал хозяйственных операций за текущий месяц (сентябрь);

-сгруппировать информацию по остаткам на начало месяца, оборотам на счетах, остаткам на конец месяца в оборотной ведомости;

- составить бухгалтерский баланс на 31.09.2016года месяца;

- определить структуру, абсолютные и относительные показатели;

-прочитать баланс, дать предварительную оценку финансового состояния организации и установить ликвидность баланса.


Методические рекомендации по выполнению

практического задания


Работу вы будете выполнять за ПК, баланс должен быть выполнен в программе Мicrosoft Excel. Старшие бухгалтера распределяют обязанности в бухгалтерии самостоятельно т.е. один обучающийся вводит данные, другой проводит расчеты и сообщает результат и т.д. Старшие бухгалтера отвечают за работу своей команды (бухгалтерии) и представляет результат работы.

Итоги выполненного практического задания и краткий анализ состояния предприятия должны быть представлены старшим бухгалтером.


ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ:


Задание №1

Вариант №1

Условие задания:

На основании остатков по счетам бухгалтерского учета из данных Главной книги ООО «Восток» на 31.08.2016 года, заполнить форму №1 Бухгалтерский баланс (в программе Мicrosoft Excel) , в руб.

Журнал учета хозяйственных операций за сентябрь по ООО «Восток»

Оборотно-сальдовая ведомость за сентябрь 2016г. ООО «Восток»


Вариант №2


Условие задания:

На основании остатков по счетам бухгалтерского учета из данных Главной книги ООО «Рассвет» на 31.08. 2016 года, заполнить форму №1 Бухгалтерский баланс (в программе Мicrosoft Excel) , в руб.


Журнал учета хозяйственных операций за сентябрь по ООО «Рассвет»

Оборотно-сальдовая ведомость за сентябрь 2016г. ООО «Рассвет»












Вариант №3


Условие задания:

На основании остатков по счетам бухгалтерского учета из данных Главной книги ООО «Заря» на 31.08.2016 года, заполнить форму №1 Бухгалтерский баланс (в программе Мicrosoft Excel) , в руб.


Журнал учета хозяйственных операций за сентябрь по ООО «Восток»






Оборотно-сальдовая ведомость за сентябрь 2016г. ООО «Заря»


2. Задание №2 На основании составленных бухгалтерских балансов выполнить следующие действия:

а) прочитать баланс;

б) дать оценку предварительного финансового состояния организации (таблица 1, сделать вывод);

Таблица 1 Аналитическая группировка и анализ статей актива и пассива баланса хозяйствующего субъекта

Начало периода

Конец периода

Абсол.

отклон.

Относ.

отклон.

Сумма (т.р.)

%

Сумма (т.р.)

%

1

2

3

4

5

6

7

1 Имущество всего


100


100



1.1 Иммобилизованные активы







1.2 Оборотные активы







1.2.1 Запасы







1.2.2 Дебиторская задолженность







1.2.3 Денежные средства







2 Источники имущества всего


100


100



2.1 Собственный капитал







2.2 Заемный капитал







2.2.1 Долгосрочные обязательства







2.2.2 Кредиторская задолженность









5. Отчет студентов о результатах выполненной работы:


Старший бухгалтер, отвечает за работу команды и предоставляет преподавателю результаты работы своих сотрудников и оценивает ее в конце урока по пятибалльной системе, мотивируя свою оценку. Преподаватель проводит анализ работы всей группы.

6. Подведение итогов

Посмотрев оценочные листы, преподаватель отмечает хорошую работу одних, недостаточную активность других студентов, выставляет оценки.


7. Информация о домашнем задании, инструкция по его выполнению


1) Проработать лекционный материал по данной теме.

2) Подготовиться к практическому занятию:

Смоделировать собственное предприятие, рассчитать размер уставного капитала и необходимых затрат для открытия предприятия, и составить вступительный баланс собственного предприятия используя форму баланса №1.


8. Рефлексия:


Ответить на вопросы по рефлексивному алгоритму:


  • «Я» (как чувствовал себя, с каким настроением работал, доволен ли собой)


  • «МЫ» (комфортно ли было работать в малой группе, какие затруднения были в общении)


  • «ДЕЛО» (достиг ли цели занятия, какие затруднения возникли, как преодолеть)





Список литературы


1.Лебедева Е.М. Учебное пособие для средних учебных заведений. Издательский центр «Академия», 2014. - 272с.

2. Гомола А.И., Кириллов В.Е. Теория бухгалтерского учёта 2009 ОИЦ «Академия»

3.Кондраков Н.П.. Бухгалтерский учёт. Учебное пособие.М., ННФРА-М,2013г.

4.Куттер М.И. Теория бухгалтерского учёта. -М.: «Финансы и статистика», 2015г.


Приложение 1


Оценочный лист


Фамилия, имя __________________________________________


Группа __________________ Дата___________________


Этапы урока:

Кто оценивает

Оценка

Проверка знаний студентов:



А) Решение ситуаций

Ст. бухгалтер


Б) Решение практических заданий

Ст. бухгалтер


В) Устные ответы по вопросам

преподаватель


Г) Презентация

преподаватель


Практическое задание (деловая игра)



Задание №1



Начальный баланс

Ст. бухгалтер


Журнал хозяйственных операций

самооценка


Оборотная ведомость

взаимооценка


Конечный баланс

Ст. бухгалтер


Задание №2



Расчет структуры баланса, абсолютных и относительных показателей

Ст. бухгалтер


Оценка предварительного финансового состояния

преподаватель


Итого

Оценка за урок (среднее арифметическое)












3



Автор
Дата добавления 01.12.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров278
Номер материала ДБ-407197
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх